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中美教材中“重组DNA分子的模拟操作”实验的比较分析 被引量:3
1
作者 张俊莲 《生物学教学》 2013年第3期37-39,共3页
摘要通过对美国高中教材《生物·生命的动力》与人教版教材《生物·选修3·现代生物科技专题》中重组DNA分子的模拟操作实验进行比较,分析中美教材在编写上的异同,从而对中美教材中这个实验的特色做出评价。
关键词 中美生物学教材 重组dna分子的模拟操作 实验比较
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“重组DNA分子的模拟操作”实验的优化教学设计 被引量:4
2
作者 蒋丹 《生物学教学》 北大核心 2011年第8期21-22,共2页
在该模拟实验教学中,引导学生分析建构模型的过程,突破难点,提升建模思维和建模能力,在体验中激发学生热爱生物科学技术的情感。
关键词 模拟实验 重组dna分子 教学设计
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对“重组DNA分子的模拟操作”实验的改进 被引量:1
3
作者 刘欣 《生物学教学》 北大核心 2009年第6期52-53,共2页
对新教材“重组DNA分子的模拟操作”进行了改进,将基因操作的完整过程设计成模拟实验,改进后的模拟实验能提高学生的学习效率。
关键词 基因操作 模拟实验 重组dna分子 生物学教学
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“重组DNA分子的模拟操作”中的问题及修正 被引量:2
4
作者 宋玉蓉 《生物学教学》 北大核心 2008年第2期35-35,共1页
人教版高中《生物》选修教材“DNA重组技术的基本工具”一节中有一个“重组DNA分子的模拟操作”实践。但部分教师和学生在完成了制作之后缺少应有的归纳和改进,或者比较和归纳不够,将完成制作当做最终目的,忽略了模拟制作对学生思维... 人教版高中《生物》选修教材“DNA重组技术的基本工具”一节中有一个“重组DNA分子的模拟操作”实践。但部分教师和学生在完成了制作之后缺少应有的归纳和改进,或者比较和归纳不够,将完成制作当做最终目的,忽略了模拟制作对学生思维能力的要求和培养。 展开更多
关键词 dna重组技术 dna分子 模拟操作 学生思维能力 《生物》 人教版 制作 归纳
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计算科学的新领域:DNA计算(Ⅲ) 被引量:1
5
作者 李燕 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2006年第3期179-180,184,共3页
DNA 计算是应用分子生物技术进行计算的新方法。从理论上研究 DNA 计算方法,有利于推动理论计算科学的发展。本系列文章应用形式语言及自动机理论技术,系统地探讨了 DNA 分子的可计算性及其计算能力。本文主要介绍 DNA 剪接计算模型的... DNA 计算是应用分子生物技术进行计算的新方法。从理论上研究 DNA 计算方法,有利于推动理论计算科学的发展。本系列文章应用形式语言及自动机理论技术,系统地探讨了 DNA 分子的可计算性及其计算能力。本文主要介绍 DNA 剪接计算模型的文法结构和剪接计算方法,探讨了不同 DNA 剪接计算模型的计算能力,证明了所有图灵机可计算的函数理论上都可以通过 DNA 剪接计算模型来计算。 展开更多
关键词 dna分子重组 dna剪接操作 dna剪接计算模型
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