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新时期中国原子能科学研究院重点学科发展研究
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作者 柯国土 喻宏 景丹 《原子能科学技术》 北大核心 2025年第9期1770-1775,共6页
为优化中国原子能科学研究院(简称原子能院)的重点学科体系,推动学科交叉融合和跨学科研究,在原八大学科的基础上开展了新时期重点学科发展研究论证工作。本文系统梳理分析了原子能院75年来形成的“任务带学科,学科促任务”的学科发展路... 为优化中国原子能科学研究院(简称原子能院)的重点学科体系,推动学科交叉融合和跨学科研究,在原八大学科的基础上开展了新时期重点学科发展研究论证工作。本文系统梳理分析了原子能院75年来形成的“任务带学科,学科促任务”的学科发展路径,给出了新时期新十大学科的学科体系及重点发展方向建议,提出了加强原子能院学科建设的措施建议。 展开更多
关键词 中国原子能科学研究院 重点学科 十大学科 核科技学科体系 重点发展方向
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国家一流学科 国家级重点学科 南京林业大学林业工程学科
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《林业工程学报》 北大核心 2025年第1期F0002-F0002,I0003,共2页
南京林业大学林业工程学科源于中央大学森林系,由梁希(1883-1958)先生开创。我国首批博士学位授权点、国家一级学科重点学科。先后涌现出张景良、陈桂陞、区炽南、程芝、张齐生等一批学术大师。学科下设“木材科学与技术”“林产化学加... 南京林业大学林业工程学科源于中央大学森林系,由梁希(1883-1958)先生开创。我国首批博士学位授权点、国家一级学科重点学科。先后涌现出张景良、陈桂陞、区炽南、程芝、张齐生等一批学术大师。学科下设“木材科学与技术”“林产化学加工工程”“森林工程”三个二级学科和“家具设计与工程”“林业装备与智能化”“新能源科学与技术”三个自主设置的二级学科。 展开更多
关键词 南京林业大学 国家级重点学科 二级学科 一流学科 木材科学与技术 林产化学加工工程 中央大学 林业装备
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河南师范大学新一轮河南省重点学科介绍(三)
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《河南师范大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第6期F0003-F0003,共1页
河南师范大学水产学科始建于1983年,1984年招收第一届本科生.2001年获水产养殖硕士学位授予权,2006年获农业专业硕士(渔业发展)学位授予权.2008年水产养殖学科获批河南省重点学科,2012年和2017年水产学科分获第八批和第九批河南省一级... 河南师范大学水产学科始建于1983年,1984年招收第一届本科生.2001年获水产养殖硕士学位授予权,2006年获农业专业硕士(渔业发展)学位授予权.2008年水产养殖学科获批河南省重点学科,2012年和2017年水产学科分获第八批和第九批河南省一级重点学科.2018年同时获得水产一级学科点硕士学位和博士学位授予权,也是目前河南省唯一具有水产博士学位和硕士学位授予权的单位.2023年水产学科获批为新一轮河南省重点学科.本学科立足中原渔业经济发展需求,凝练出水产动物育种与增养殖、水产动物营养与饲料、水产动物免疫和疾病防控、渔业资源和环境等相对稳定的学科方向. 展开更多
关键词 农业专业硕士 河南省重点学科 水产学科
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研究生培养质量与重点学科建设 被引量:4
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作者 周纪信 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第6期8-9,共2页
研究生培养质量与重点学科建设●周纪信国务院学位委员会副主任周远清同志指出,今后学位与研究生教育的工作重点将转移到如何提高研究生的培养质量上来。这也是所有研究生教育工作者形成的共识。提高研究生培养质量涉及方方面面的工作... 研究生培养质量与重点学科建设●周纪信国务院学位委员会副主任周远清同志指出,今后学位与研究生教育的工作重点将转移到如何提高研究生的培养质量上来。这也是所有研究生教育工作者形成的共识。提高研究生培养质量涉及方方面面的工作,我们认为关键在于抓好重点学科建设... 展开更多
关键词 重点学科建设 研究生培养质量 学科带头人 学科体系 重点学科评估 学术梯队 学科 指导思想 学科前沿 学科
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关于加强重点学科建设的几点思考 被引量:1
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作者 刘敏 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第5期82-84,共3页
关于加强重点学科建设的几点思考刘敏高等院校是由诸多学科组成的,担负着提高专门人才培养质量和提高科学技术水平的重要任务。抓好学科建设,对整个高等教育的长远建设和发展会产生巨大的影响。特别是抓好国家和省级重点学科建设,使... 关于加强重点学科建设的几点思考刘敏高等院校是由诸多学科组成的,担负着提高专门人才培养质量和提高科学技术水平的重要任务。抓好学科建设,对整个高等教育的长远建设和发展会产生巨大的影响。特别是抓好国家和省级重点学科建设,使之得到稳定的优先的发展,更是提高学... 展开更多
关键词 重点学科建设 省级重点学科 学科带头人 梯队建设 年龄结构 学科梯队 发展规划 学校建设 职称结构 学术骨干
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地方高校重点学科建设管理问题 被引量:2
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作者 桂水德 《学位与研究生教育》 CSSCI 1990年第6期1-3,6,共4页
学科建设是高等学校的基础建设。为了使学校培养高质量的人才进行高水平的科学研究,在80年代,我国提出了在高等学校建设一批重点学科的任务。1984年上海市采取专家评议、主管部门审批的办法,确定了首批市属高校重点学科。首批重点学科... 学科建设是高等学校的基础建设。为了使学校培养高质量的人才进行高水平的科学研究,在80年代,我国提出了在高等学校建设一批重点学科的任务。1984年上海市采取专家评议、主管部门审批的办法,确定了首批市属高校重点学科。首批重点学科经过五年投资建设,在1989年通过了验收。1990年3月又确定了第二批市属高校重点学科。本文从上海市建设市属高校重点学科的实践出发,讨论地方高校重点学科建设管理的有关问题。一。 展开更多
关键词 全国重点学科 高校重点学科 重点学科建设 地方高校 学科建设内容 高等学校建设 地位与作用 科学研究 管理问题 高质量
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复旦大学认真采取措施 加强博士点和重点学科建设
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作者 廖文武 《学位与研究生教育》 CSSCI 1992年第5期5-14,共2页
近几年来,复旦大学为加强该校博士点和重点学科的建设,采取了一些切实措施,以解决不少重点学科存在的诸如队伍老化、年轻骨干短缺、建设经费匮缺、内部有效的管理运行机制尚待充实等实际遇到的问题。
关键词 全国重点学科 重点学科建设 博士点 复旦大学 管理运行机制 学校 采取措施 解决 基本情况 内外部条件
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抓重点学科建设 促地方院校发展
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作者 李新荣 《黑龙江高教研究》 北大核心 1998年第4期72-74,共3页
抓重点学科建设促地方院校发展李新荣重点学科建设是地方院校发展过程中一项长期的、根本性的战略任务,是地方院校提高竞争力、生存力和事业发展的关键。因此,抓好重点学科建设是当前地方院校改革发展的必然选择。本文试就地方院校如... 抓重点学科建设促地方院校发展李新荣重点学科建设是地方院校发展过程中一项长期的、根本性的战略任务,是地方院校提高竞争力、生存力和事业发展的关键。因此,抓好重点学科建设是当前地方院校改革发展的必然选择。本文试就地方院校如何抓好重点学科建设工作,谈一些粗浅... 展开更多
关键词 重点学科建设 地方院校 科学研究 重点学科 学术梯队建设 重点 人才培养 地方经济建设 学科 科研成果
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论高校文科重点学科评估模式
9
作者 李承娟 《财经论丛(浙江财经学院学报)》 CSSCI 1996年第6期66-69,共4页
论高校文科重点学科评估模式李承娟《中国教育改革和发展纲要》指出:“为了迎接世界新技术革命的挑战,要集中中央和地方等各方面的力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业,力争在下世纪初,有一批高等学校和学科、专业,... 论高校文科重点学科评估模式李承娟《中国教育改革和发展纲要》指出:“为了迎接世界新技术革命的挑战,要集中中央和地方等各方面的力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业,力争在下世纪初,有一批高等学校和学科、专业,在教育质量、科学研究和管理方面,达... 展开更多
关键词 重点学科建设 重点学科评估 高校文科 评估指标体系 评估模式 教学评价 重点扶持 社会评价 《中国教育改革和发展纲要》 学科特色
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行属高校重点学科建设漫议
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作者 王勇 《征信》 1999年第3期95-95,共1页
关键词 重点学科建设 高校重点学科 金融人才 学科 学科前沿 培养目标 研究方向 学科带头人 学科发展 评估指标体系
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工科院校重点学科评估方案研究
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《学位与研究生教育》 CSSCI 1991年第6期52-54,共3页
“七五”期间,国家教委按照中央有关布署,根据国家四化建设对培养高级专门人才的需要,科技发展的趋势和国家财力的可能,组织有关专家从全国高等学校一千五百多个博士点中评选出417个重点学科点。其中工科重点学科点164个。评选重点学科... “七五”期间,国家教委按照中央有关布署,根据国家四化建设对培养高级专门人才的需要,科技发展的趋势和国家财力的可能,组织有关专家从全国高等学校一千五百多个博士点中评选出417个重点学科点。其中工科重点学科点164个。评选重点学科点仅是重点学科建设的第一步,更重要的是要加强学科建设和发挥学科作用。《关于评选高等学校重点学科的暂行规定》 展开更多
关键词 建设重点学科 重点学科评估 工科院校 重点学科建设 高等学校 评估指标体系 人才培养 科技发展 高级专门人才 科研成果
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中南大学正式启动国家重点学科教育教改工程
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作者 晓鸣 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2002年第1期89-89,共1页
最近,中南大学召开重点学科建设工作会议,正式启动国家重点学科教育教改工程,包括“名师名课”、优秀教材、教学手段改革三个项目。
关键词 国家重点学科 教育教改 中南大学 正式启动 重点学科建设 重点学科 教改工程 教学手段改革 工作会议 发展战略
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CALIS“重点学科网络资源导航库”“十五”建设思考 被引量:40
13
作者 张惠君 周敬恩 +1 位作者 张西亚 肖小勃 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期34-37,共4页
总结了CALIS“重点学科网络资源导航库”“九五”建设的得失,提出在“十五”建设 时应着重考虑的问题,包括相关标准的制定、系统平台的开发以及项目组织管理等。
关键词 “中国高等教育文献保障系统” CALIS 重点学科网络资源导航库” 系统开发 资源描述标准 著录规范 分类体系 项目管理
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加强高校重点学科的文献资源建设 被引量:24
14
作者 张太洪 陆建芳 廉清 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2002年第1期45-46,共2页
分析重点学科文献收藏及用户情况 ,了解重点学科文献资源现状 ,按原则、定目标、有计划。
关键词 高校 图书馆 资料室 重点学科建设 文献资源建设 文献采集
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高校重点学科学术影响力的计量评价研究 被引量:19
15
作者 陈仕吉 喻浩 左文革 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2013年第1期81-85,110,共6页
由于各个国家或地区的学科划分标准和分类体系并不一致,因此学科评价活动大多都是针对某一国家、地区或机构而展开的。针对学科评价中学术影响力评价的关键问题展开了分析,简要地比较和分析了现有的学术影响力评价指标,并进一步探索了以... 由于各个国家或地区的学科划分标准和分类体系并不一致,因此学科评价活动大多都是针对某一国家、地区或机构而展开的。针对学科评价中学术影响力评价的关键问题展开了分析,简要地比较和分析了现有的学术影响力评价指标,并进一步探索了以ESI学科分类为基础计算我国学科分类体系的MNCS指标计算方法,最后以中国农业大学的国家重点学科为例进行了实证研究。 展开更多
关键词 重点学科 学术影响力 科学评价 科学计量 MNCS ESI
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以重点学科建设为突破口 构筑上海高校知识创新的新平台——上海高校重点学科建设的若干思考 被引量:9
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作者 蒋红 周景泰 +2 位作者 刘唯聪 王兴放 谈顺法 《成都理工大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2003年第z1期208-211,共4页
该文在对上海高校重点学科建设工作进行回顾、总结的基础上,就重点学科建设在高校的改革与发展中的地位、尤其在高校知识创新体系发展中的地位、作用以及目前存在的问题进行了剖析,并在此基础上,对今后上海高校如何以重点学科建设为突... 该文在对上海高校重点学科建设工作进行回顾、总结的基础上,就重点学科建设在高校的改革与发展中的地位、尤其在高校知识创新体系发展中的地位、作用以及目前存在的问题进行了剖析,并在此基础上,对今后上海高校如何以重点学科建设为突破口构筑知识创新的新体系进行了探讨、提出了若干对策建议。 展开更多
关键词 高校 知识创新 重点学科建设
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以重点学科为依托 培养本科创新人才——南开大学环境化学创新人才的培养实践 被引量:8
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作者 孙红文 戴树桂 +3 位作者 徐建 马小东 汪磊 张彦峰 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期11-13,共3页
本文分析了重点学科在本科创新人才培养中的优势和潜在问题,讨论了提高本科生培养质量与重点学科建设相辅相成的关系,提出了依托重点学科做好本科创新人才培养的途径,并介绍了南开大学在环境化学创新人才培养中的有益探索与实践。
关键词 本科教育 创新人才 重点学科 课外教育
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面向学科服务的高校图书馆重点学科特色资源数据库建设探析 被引量:22
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作者 曾娜 陈巍 李文兰 《现代情报》 CSSCI 2012年第6期75-78,共4页
近年来,高校图书馆纷纷开始关注特色资源数据库的建设,国家和地方相关部门也提供了多项专题资助。如何建立特色数据库并使其真正体现广泛的学术和实践价值,是建库过程中经常商榷的问题。高校图书馆应依托本校特有学科优势,以"学科... 近年来,高校图书馆纷纷开始关注特色资源数据库的建设,国家和地方相关部门也提供了多项专题资助。如何建立特色数据库并使其真正体现广泛的学术和实践价值,是建库过程中经常商榷的问题。高校图书馆应依托本校特有学科优势,以"学科服务"为根本出发点,结合图书馆的资源及图情专业优势,致力于建设重点学科专题数据库,明确建设目标、理念、内容、方案等,打造具有显明学科特色的数字资源保障体系。 展开更多
关键词 学科服务 高校图书馆 重点学科 特色库
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上海市地方高校重点学科建设验收评估指标体系研究 被引量:10
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作者 郑忠民 周景泰 +1 位作者 刘唯聪 谈顺法 《研究与发展管理》 CSSCI 2002年第2期46-50,共5页
针对上海市教委第三批重点学科中期评估所采用的评估指标体系存在的动态性和定量化方面的缺陷 ,根据重点学科建设要求和制订评估指标体系的原则 ,结合专家访谈 ,设置了由 35条定性和定量指标组成的重点学科建设验收评估指标体系。运用... 针对上海市教委第三批重点学科中期评估所采用的评估指标体系存在的动态性和定量化方面的缺陷 ,根据重点学科建设要求和制订评估指标体系的原则 ,结合专家访谈 ,设置了由 35条定性和定量指标组成的重点学科建设验收评估指标体系。运用专家咨询法 ,确立了各评估指标的权重 ,并确定了综合评估分的计算方法。采用该方法对 2 6个重点学科中期评估的有关资料进行了回顾性验证。本研究制订的评估指标体系 ,在一定程度上消除了重点学科原有水平的不一致对评估结果的影响。同时 。 展开更多
关键词 上海 地方高校 重点学科建设 评估指标体系 评估方法 指标权重系数
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高校重点学科建设思路与对策研究 被引量:12
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作者 葛少卫 夏品奇 程永波 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期5-7,共3页
遵循重点学科建设客观规律,按照重点学科建设特殊要求,对重点学科建设的思路与对策进行初步明晰,从学科规划、学科队伍、学科平台、学科管理以及学术交流等五个方面构建了较为完整的重点学科建设思路。
关键词 高等学校 重点学科 学科建设 思路
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