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高校重点关注学生群体的积极心理品质研究被引量：4: 1; 作者姜小军孙建波《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第4期88-93,共6页; 从积极心理学视角探索高校重点关注学生群体的积极心理品质,研究结果表明,重点关注学生群体学生中,不同性别的学生在好奇心等7个品质上存在显著性差异;文科和理科专业的学生在判断力等6个特质上有显著性差异;不同生源地的学生在团队精神... 展开更多; 关键词高校重点关注学生群体积极心理品质; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析独立学院重点关注学生的心理转化策略——以山西大学商务学院为例被引量：1: 2; 作者孙晋芳《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第36期34-36,共3页; 独立学院重点关注学生特指独立学院心理或行为异常的学生。由于受社会环境和教育观念、学校环境、原生家庭环境、自身生活经历以及不良学习和生活习惯的影响,独立学院重点关注学生心理及行为表现异常。转化独立学院重点关注学生的心理,... 展开更多; 关键词独立学院重点关注学生心理及行为心理转化心理普查学生心理档案; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校“重点关注学生”风险评估系统的构建与应用被引量：14: 3; 作者方跃平张金健《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第3期92-95,共4页; "重点关注学生"是高校学生教育管理工作中需要密切关注的一类对象,对重点关注学生的风险评估是工作中的难点。基于格式塔学派理论观点提出SSBT模型,在此基础上构建了高校"重点关注学生"风险评估系统,对学生潜在的... 展开更多; 关键词高校重点关注学生风险评估心理干预; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生考期应激的心理与行为策略分析被引量：6: 4; 作者张智君金航程张云《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第4期225-227,共3页; 目的 :探索大学生应对考期应激的心理与行为策略并分析其有效性。方法 :采用问卷测试的方法随机抽查了某重点大学在校本科生 ,对 199份有效问卷进行主成分因子分析。结果 :大学生最常采用的六项策略依次为“博得同情与幻想”、“获取亲... 展开更多; 关键词大学生行为策略力量得分重点大学校本体力应激合理安排心理; 在线阅读下载PDF 职称材料

园艺疗法提升大学生主观幸福感的效益分析被引量：1: 5; 作者章志琴滕晨希王宛茜《现代园艺》 2024年第19期37-39,43,共4页; 通过志愿者招募,在M高校招募84名大学生作为受试者进行12周园艺疗法试验,探讨园艺疗法提升大学生主观幸福感的效益。采用总体幸福感量表(GWB)测试受试者在试验前后的主观幸福感变化。结果表明,12周的园艺疗法试验后,心理重点关注学生的... 展开更多; 关键词园艺疗法主观幸福感心理健康心理重点关注学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

心理咨询与优化学生学习品质: 6; 作者周度《南通师专学报（社会科学版）》 1993年第3期94-97,共4页; 心理咨询从干预问题的不同视角出发可以大致分成三种,即从行为角度干预的心理咨询、从认知角度干预的心理咨询和从情感角度干预的心理咨询。不论采用上述何种方法,在学习指导中宜结合学生具体的学习内容,分三个阶段实施,即“咨询诊断—... 展开更多; 关键词心理咨询学生学习认知角度外婆行为观察小方案重点中学案例欲望标准分; 在线阅读下载PDF 职称材料

健全衔接教育机制促进学生可持续发展被引量：4: 7; 作者樊志瑾《教学与管理（中学版）》北大核心 2009年第9期10-11,共2页; 近年来，不少高中毕业生进入大学后不能顺利度过“磨合期”，出现了一系列心理障碍甚至偏激行为。自杀、犯罪、逃学等不良现象日益增多，已成为社会关注的话题。震惊之余，我们更需要反思出现这些问题的原因。究其原因，基础教育与高等... 展开更多; 关键词可持续发展教育机制学生高中毕业生偏激行为心理障碍不良现象社会关注; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校重点关注学生群体的积极心理品质研究被引量：4: 1; 作者姜小军孙建波; 机构江苏理工学院学生工作处江苏理工学院职业教育学部; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第4期88-93,共6页; 基金 2023年江苏理工学院教学改革与研究项目Ⅱ类项目“职教师范生课程思政课堂教学组织形式与教学方法研究”。; 文摘从积极心理学视角探索高校重点关注学生群体的积极心理品质,研究结果表明,重点关注学生群体学生中,不同性别的学生在好奇心等7个品质上存在显著性差异;文科和理科专业的学生在判断力等6个特质上有显著性差异;不同生源地的学生在团队精神等4个积极特质上有显著性差异;不同父母教养方式的学生在好奇心等6个积极特质上存在显著性差异;不同年级的学生在12项积极特质上均存在显著性差异。学业困难学生群体与普通学生群体在好奇心等8个积极品质上有显著性差异,身心异常学生群体与普通学生群体在爱和亲密感等3个积极特质上有显著性差异。学业困难与专业热爱、离异家庭、父母接受过高等教育之间存在显著的负相关,与经历过负性事件之间存在显著的正相关;身心异常学生群体与父母离异存在显著的负相关,与经历过负性事件存在显著的正相关。对此,文章提出对重点关注学生群体积极心理品质的培育及教育引导措施。; 关键词高校重点关注学生群体积极心理品质; Keywords universities the focused student groups positive psychological qualities; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅析独立学院重点关注学生的心理转化策略——以山西大学商务学院为例被引量：1: 2; 作者孙晋芳; 机构山西大学商务学院法律系; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第36期34-36,共3页; 基金山西大学商务学院院级科研基金项目"重点关注学生与自强之星心理特点的比较研究--以山西大学商务学院为例"(项目编号:20150434)的研究成果; 文摘独立学院重点关注学生特指独立学院心理或行为异常的学生。由于受社会环境和教育观念、学校环境、原生家庭环境、自身生活经历以及不良学习和生活习惯的影响,独立学院重点关注学生心理及行为表现异常。转化独立学院重点关注学生的心理,独立学院应健全组织机构,培育相应的师资队伍;开展重点关注学生的心理普查工作,建立重点关注学生心理档案;针对重点关注学生,建立家长联系长效机制;摆脱单一的谈话转化模式,丰富转化途径,提高转化效果;为重点关注学生开展朋辈辅导,发挥自强之星的榜样作用。; 关键词独立学院重点关注学生心理及行为心理转化心理普查学生心理档案; Keywords independent colleges psychology and behavior of focused students psychological transformation psychological survey students＇ psychological files; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校“重点关注学生”风险评估系统的构建与应用被引量：14: 3; 作者方跃平张金健; 机构中国矿业大学教育培训中心中国矿业大学大学生心理健康教育中心; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第3期92-95,共4页; 基金江苏省社会科学基金重大项目"思想政治教育学科建设与前沿问题研究"(项目编号14ZD010) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"传统文化的开掘与思想政治教育的创新"(2015WB07)的阶段性成果; 文摘 "重点关注学生"是高校学生教育管理工作中需要密切关注的一类对象,对重点关注学生的风险评估是工作中的难点。基于格式塔学派理论观点提出SSBT模型,在此基础上构建了高校"重点关注学生"风险评估系统,对学生潜在的风险因素进行分类、分级评估,并提出了相应的干预与辅导方案。; 关键词高校重点关注学生风险评估心理干预; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生考期应激的心理与行为策略分析被引量：6: 4; 作者张智君金航程张云; 机构浙江大学心理与行为科学系浙江大学理学院; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第4期225-227,共3页; 文摘目的 :探索大学生应对考期应激的心理与行为策略并分析其有效性。方法 :采用问卷测试的方法随机抽查了某重点大学在校本科生 ,对 199份有效问卷进行主成分因子分析。结果 :大学生最常采用的六项策略依次为“博得同情与幻想”、“获取亲友的情感支持”、“猎取考试的信息”、“消极逃避或放弃”、“借助团体力量与合理安排时间”和“认真学习与复习”。其中 ,具有轻、中、重应激症状的三类受测者在策略一、二、四、五上的得分均存在显著差异。但是 ,除“借助团体力量与合理安排时间”外 ,其他策略对缓解大学生考期应激的效果并不明显。结论 :加强群体沟通和注意积极休息可能对大学生应付考期应激具有更重要的意义。; 关键词大学生行为策略力量得分重点大学校本体力应激合理安排心理; Keywords mental health coping strategy cross-sectional studies college students stress exam; 分类号 R395.6 [医药卫生—医学心理学] G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名园艺疗法提升大学生主观幸福感的效益分析被引量：1: 5; 作者章志琴滕晨希王宛茜; 机构无锡城市职业技术学院; 出处《现代园艺》 2024年第19期37-39,43,共4页; 基金江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“健康中国视域下园艺疗法对大学生心理健康的干预研究”(2022SJYB1088)资助。; 文摘通过志愿者招募,在M高校招募84名大学生作为受试者进行12周园艺疗法试验,探讨园艺疗法提升大学生主观幸福感的效益。采用总体幸福感量表(GWB)测试受试者在试验前后的主观幸福感变化。结果表明,12周的园艺疗法试验后,心理重点关注学生的GWB总分值、“精力”和“忧郁或快乐的心境”分项分值均极显著(R<0.01)提高,“对情感和行为的控制”和“焦虑”分项分值显著(R<0.05)提高;但心理重点关注学生GWB总分值及各分项分值在试验前后均显著低于作为空白对照的心理健康学生。研究结论对园艺疗法干预大学生身心健康模式探讨作出了重要的补充和实践参考。; 关键词园艺疗法主观幸福感心理健康心理重点关注学生; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心理咨询与优化学生学习品质: 6; 作者周度; 机构南通师专; 出处《南通师专学报（社会科学版）》 1993年第3期94-97,共4页; 文摘心理咨询从干预问题的不同视角出发可以大致分成三种,即从行为角度干预的心理咨询、从认知角度干预的心理咨询和从情感角度干预的心理咨询。不论采用上述何种方法,在学习指导中宜结合学生具体的学习内容,分三个阶段实施,即“咨询诊断——矫正治疗——反馈养成”,以优化学生的学习品质。第一种:从行为角度进行干预,主要适用于弥补学生学习品质上非智力因素方面的缺陷,包括动机、欲望、意志(决心、信心、恒心)等方面。; 关键词心理咨询学生学习认知角度外婆行为观察小方案重点中学案例欲望标准分; 分类号 C658.3 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名健全衔接教育机制促进学生可持续发展被引量：4: 7; 作者樊志瑾; 机构江苏如东高级中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2009年第9期10-11,共2页; 文摘近年来，不少高中毕业生进入大学后不能顺利度过“磨合期”，出现了一系列心理障碍甚至偏激行为。自杀、犯罪、逃学等不良现象日益增多，已成为社会关注的话题。震惊之余，我们更需要反思出现这些问题的原因。究其原因，基础教育与高等教育的脱节是影响学生可持续发展的一个重要因素。; 关键词可持续发展教育机制学生高中毕业生偏激行为心理障碍不良现象社会关注; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学] F061.3 [经济管理—政治经济学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校重点关注学生群体的积极心理品质研究	姜小军孙建波	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	浅析独立学院重点关注学生的心理转化策略——以山西大学商务学院为例	孙晋芳	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高校“重点关注学生”风险评估系统的构建与应用	方跃平张金健	《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2019	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学生考期应激的心理与行为策略分析	张智君金航程张云	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2004	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	园艺疗法提升大学生主观幸福感的效益分析	章志琴滕晨希王宛茜	《现代园艺》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	心理咨询与优化学生学习品质	周度	《南通师专学报（社会科学版）》	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	健全衔接教育机制促进学生可持续发展	樊志瑾	《教学与管理（中学版）》北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料