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词典句子释义模式的文本分析被引量：2: 1; 作者曹杰旺《山东外语教学》 2008年第1期44-48,共5页; 本文主要采用对比分析和归纳法，以1995年英国出版的四部英语学习词典句子释义模式为研究对象，集中研究了其实词释义模式、实词释义模式的文本结构及其模式特征。研究发现，英语学习词典的释义具有采用句子呈现模式的趋势，句子释义模... 展开更多; 关键词词典释义模式文本分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度的实证研究被引量：4: 2; 作者李琪李红印《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2022年第5期92-102,共11页; 单双音对应的同义词是汉语二语词汇学习的重难点,当前汉语学习词典释义并未充分体现两词间的差异。本文以四部汉语学习词典中76对单双音同义动词的释义为对象,归纳出八种释义模式,并使用语料库分析、二语者区分度评分、回顾性访谈相结... 展开更多; 关键词汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度; 在线阅读下载PDF 职称材料

法学研究的模式转换: 3; 作者胡玉鸿《文史哲》 CSSCI 北大核心 2003年第4期96-97,共2页; 有关法学研究的模式,大致说来,主要有三种类型:一是科学模式 ,即强调自然科学与人文、社会科学在研究方法上并无质的区别,因而法学研究也就可以直接采用自然科学的研究方法;二是释义模式,主要是沿用韦伯所倡导的"理解社会学"... 展开更多; 关键词法学研究研究模式释义模式科学模式人; 在线阅读下载PDF 职称材料

论动词的下位分类对词典释义的影响被引量：2: 4; 作者王恩旭郭智辉《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2021年第4期34-45,共12页; 本文将汉语动词重新分成两大类6小类。其中,将及物动词分为体宾动词、强谓宾动词、弱谓宾动词3个小类,将不及物动词分为光杆不及物动词、动宾式不及物动词、准及物动词3个小类。然后,结合词典释义逐一分析动词的释义模式,发现动词的下... 展开更多; 关键词动词下位分类释义模式规律; 在线阅读下载PDF 职称材料

认知词典学刍论被引量：9: 5; 作者章宜华《外国语文》北大核心 2019年第2期1-10,共10页; 把认知语言学的理论方法应用于词典的理论研究和编纂实践、突破词典学的创新瓶颈已经成为国际词典学界新的热点话题,但迄今为止这些研究大多停留在个别理论方法的应用或宏观层面的泛泛而谈。本文在总结国内外认知词典学研究现状的基础上... 展开更多; 关键词认知词典学认知理论基础语义识解释义模式意义驱动多维释义; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名词典句子释义模式的文本分析被引量：2: 1; 作者曹杰旺; 机构淮南师范学院安徽淮南; 出处《山东外语教学》 2008年第1期44-48,共5页; 文摘本文主要采用对比分析和归纳法，以1995年英国出版的四部英语学习词典句子释义模式为研究对象，集中研究了其实词释义模式、实词释义模式的文本结构及其模式特征。研究发现，英语学习词典的释义具有采用句子呈现模式的趋势，句子释义模式因实词的性质不同而存在差异性，并具有极其复杂的层次和等级结构，而人称主语和非人称主语的不同处理为词典的精确释义提供了有力保证。; 关键词词典释义模式文本分析; Keywords dictionary definition patterns textual analysis; 分类号 H06 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度的实证研究被引量：4: 2; 作者李琪李红印; 机构北京大学对外汉语教育学院; 出处《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2022年第5期92-102,共11页; 基金教育部人文社科规划基金项目“韵律—结构—语义界面的汉语词法研究”(项目编号:20YJA740032) 教育部中外语言交流与合作中心一般项目“面向国际中文教育的学术语体研究”(项目编号:21YH39C)资助北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务专项资金)(项目编号:20PT01)。; 文摘单双音对应的同义词是汉语二语词汇学习的重难点,当前汉语学习词典释义并未充分体现两词间的差异。本文以四部汉语学习词典中76对单双音同义动词的释义为对象,归纳出八种释义模式,并使用语料库分析、二语者区分度评分、回顾性访谈相结合的实证方法,考察其体现的单双音同义动词间差异的区分度。结果显示,不同释义模式的区分度为:词语辨析>概念义加附注>微殊释义>对释加限定>并用他词释>他词释>对释>全同释义。影响区分度的主要因素为释义模式是否为语词释义。最后,分析了不同时期学习词典的释义区分度,发现近几年有所改善,但仍有区分度低的释义新近出版。; 关键词汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度; Keywords Chinese learner’s dictionary one-syllable and two-syllable verbal synonyms definition mode discrimination degree; 分类号 H195.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名法学研究的模式转换: 3; 作者胡玉鸿; 机构苏州大学法学院; 出处《文史哲》 CSSCI 北大核心 2003年第4期96-97,共2页; 文摘有关法学研究的模式,大致说来,主要有三种类型:一是科学模式 ,即强调自然科学与人文、社会科学在研究方法上并无质的区别,因而法学研究也就可以直接采用自然科学的研究方法;二是释义模式,主要是沿用韦伯所倡导的"理解社会学"的格式,将学科研究的重点放在根据行动者的动机、行动者所处社会的习俗和基本概念来解释这些行动的意义之上;三是人的模式,即通过对人的基本特征的概括,来确定解构某一特定领域人类行为的基本形式.; 关键词法学研究研究模式释义模式科学模式人; 分类号 D90 [政治法律—法学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论动词的下位分类对词典释义的影响被引量：2: 4; 作者王恩旭郭智辉; 机构济南大学文学院曲阜师范大学教学研究与评估中心; 出处《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2021年第4期34-45,共12页; 基金教育部青年基金项目“汉语词典释义的理论与方法研究”(项目编号:18YJC740095)资助。; 文摘本文将汉语动词重新分成两大类6小类。其中,将及物动词分为体宾动词、强谓宾动词、弱谓宾动词3个小类,将不及物动词分为光杆不及物动词、动宾式不及物动词、准及物动词3个小类。然后,结合词典释义逐一分析动词的释义模式,发现动词的下位分类不同,释义模式往往便不同。比如,解释体宾动词常用“(用……)把……VP”“使……VP”模式,解释强谓宾动词常用“VP+(某人)做某事”模式,解释弱谓宾动词常用“对某人或某事+VP”模式。最后,讨论了下位分类与释义的关系、参照下位分类进行释义的必要性与可行性等。; 关键词动词下位分类释义模式规律; Keywords verbs subordinate classifications definition modes rules; 分类号 H164 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名认知词典学刍论被引量：9: 5; 作者章宜华; 机构广东外语外贸大学词典学研究中心; 出处《外国语文》北大核心 2019年第2期1-10,共10页; 文摘把认知语言学的理论方法应用于词典的理论研究和编纂实践、突破词典学的创新瓶颈已经成为国际词典学界新的热点话题,但迄今为止这些研究大多停留在个别理论方法的应用或宏观层面的泛泛而谈。本文在总结国内外认知词典学研究现状的基础上,结合词典学本体特征,比较全面、系统地阐释了认知词典学的理论框架和释义模式,涉及认知词典学的理论基础、理论方法和释义基础。文章指出,认知词典学应该以体验哲学、认知心理学和语言习得理论为基础,运用认知语义观、范畴化、概念隐喻、语义框架等理论方法,根据语言认知的识解规律进行词典信息组织和释义,并提出了认知词典学的释义模式,包括总体原则、意义驱动多维释义模式和基于论元结构构式的多维释义方法。; 关键词认知词典学认知理论基础语义识解释义模式意义驱动多维释义; Keywords cognitive lexicography cognitive linguistics semantic construal definitional mode meaning-driven multidimensional definition; 分类号 H06 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	词典句子释义模式的文本分析	曹杰旺	《山东外语教学》	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度的实证研究	李琪李红印	《汉语学习》 CSSCI 北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	法学研究的模式转换	胡玉鸿	《文史哲》 CSSCI 北大核心	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论动词的下位分类对词典释义的影响	王恩旭郭智辉	《汉语学习》 CSSCI 北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	认知词典学刍论	章宜华	《外国语文》北大核心	2019	9	在线阅读下载PDF 职称材料