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项目导学在“酶本质的探索”科学史中的教学实践
被引量：
12
1
作者
石进德
《生物学教学》
北大核心
2019年第1期29-31,共3页
以"酶本质的探索"一节科学史教学实践为例,基于项目导学和分析法,学习科学史,掌握科学概念;模拟科学实验,体验科学本质;通过创新的科学实践,提升科学素养。让学生对科学的认识从无知到有知,从有知到创新。
关键词
高中生物学
项目导学
科学史教学
酶的本质
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题名
项目导学在“酶本质的探索”科学史中的教学实践
被引量：
12
1
作者
石进德
机构
福建省厦门市集美区灌口中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第1期29-31,共3页
基金
2017年福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题"基于核心素养培养的高中生物学STEM教育实证研究"
No.170399
文摘
以"酶本质的探索"一节科学史教学实践为例,基于项目导学和分析法,学习科学史,掌握科学概念;模拟科学实验,体验科学本质;通过创新的科学实践,提升科学素养。让学生对科学的认识从无知到有知,从有知到创新。
关键词
高中生物学
项目导学
科学史教学
酶的本质
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
项目导学在“酶本质的探索”科学史中的教学实践
石进德
《生物学教学》
北大核心
2019
12
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