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成果导向视阈下生物化学教学设计——以“酶的分类和专一性”为案例
1
作者
海华
那立艳
+6 位作者
何明磊
杨洪泽
金黎明
李春斌
金华
周泉
支德福
《中国生物化学与分子生物学报》
北大核心
2025年第6期903-913,共11页
《生物化学》作为与生物和化学相关理工科专业的基础课程,其教学地位显著。大连民族大学该课程团队致力于教学创新,采用成果导向(outcome-based education, OBE)理念进行教学设计,并融入思政元素,以期实现知识传授与价值引领的双重目标...
《生物化学》作为与生物和化学相关理工科专业的基础课程,其教学地位显著。大连民族大学该课程团队致力于教学创新,采用成果导向(outcome-based education, OBE)理念进行教学设计,并融入思政元素,以期实现知识传授与价值引领的双重目标。团队确立了“知德能”三维教学目标,涵盖“夯实核心知识、培养道德情怀和提升创新能力”,通过“三融入五结合”的多维度混合教学方式,以“酶的分类和专一性”为案例,在应用化学专业展开多轮教学实践。教学成果输出及调查问卷显示,学生对该教学设计及其“过程性学习”评价方式高度认可,充分体现了以学生为中心的教学理念。研究表明,成果导向的教学设计结合思政元素,在《生物化学》课程中能有效促进学生知识掌握、道德成长及创新能力提升,该教学设计不仅有助于学生构建正确的世界观、人生观和价值观,还显著增强了其创新思维和实践能力。该教学设计不仅能有效提升课程的教学质量,还能为《生物化学》教学设计提供新视角和新思路,实现专业知识传授与思政教育的有机融合,具有一定的创新性和实践意义。
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关键词
成果导向
思政元素
生物化学
酶的分类和专一性
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题名
成果导向视阈下生物化学教学设计——以“酶的分类和专一性”为案例
1
作者
海华
那立艳
何明磊
杨洪泽
金黎明
李春斌
金华
周泉
支德福
机构
大连民族大学生命科学学院
大连民族大学环境与资源学院
出处
《中国生物化学与分子生物学报》
北大核心
2025年第6期903-913,共11页
基金
辽宁省教育科学“十四五”规划课题(No.22YB225)
大连民族大学教学改革重大招标项目(No.ZB202305和No.ZB202308)
大连民族大学铸牢示范实践环节项目(No.ZB242038)和大连民族大学教学改革重点项目(No.ZDN202544)资助。
文摘
《生物化学》作为与生物和化学相关理工科专业的基础课程,其教学地位显著。大连民族大学该课程团队致力于教学创新,采用成果导向(outcome-based education, OBE)理念进行教学设计,并融入思政元素,以期实现知识传授与价值引领的双重目标。团队确立了“知德能”三维教学目标,涵盖“夯实核心知识、培养道德情怀和提升创新能力”,通过“三融入五结合”的多维度混合教学方式,以“酶的分类和专一性”为案例,在应用化学专业展开多轮教学实践。教学成果输出及调查问卷显示,学生对该教学设计及其“过程性学习”评价方式高度认可,充分体现了以学生为中心的教学理念。研究表明,成果导向的教学设计结合思政元素,在《生物化学》课程中能有效促进学生知识掌握、道德成长及创新能力提升,该教学设计不仅有助于学生构建正确的世界观、人生观和价值观,还显著增强了其创新思维和实践能力。该教学设计不仅能有效提升课程的教学质量,还能为《生物化学》教学设计提供新视角和新思路,实现专业知识传授与思政教育的有机融合,具有一定的创新性和实践意义。
关键词
成果导向
思政元素
生物化学
酶的分类和专一性
Keywords
outcome-based education(OBE)
ideological and political elements
biochemistry
classification and specificity of enzymes
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
成果导向视阈下生物化学教学设计——以“酶的分类和专一性”为案例
海华
那立艳
何明磊
杨洪泽
金黎明
李春斌
金华
周泉
支德福
《中国生物化学与分子生物学报》
北大核心
2025
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