期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
论中学语文教科书现代汉语词语注释系统的编制——兼评部编版初中语文教科书现代汉语词语注释
被引量：
2
1
作者
张钧
《教学与管理》
北大核心
2018年第25期77-79,共3页
词语注释是语文教科书课文注释的主体，是语文教科书助读系统的重要组成部分，直接反映着一套语文教科书的编制水平。语文教科书的词语注释在坚持传统助读价值的同时，也应力图起到帮助学生发展语言建构和运用能力的作用。语文教科书的...
词语注释是语文教科书课文注释的主体，是语文教科书助读系统的重要组成部分，直接反映着一套语文教科书的编制水平。语文教科书的词语注释在坚持传统助读价值的同时，也应力图起到帮助学生发展语言建构和运用能力的作用。语文教科书的现代汉语词语注释语言编纂应遵循以下原则：释义内容方面，释义为主，兼顾语用信息和语境义；释义语言形式方面，追求封闭性、模式化和可接受性。整体看，部编版初中语文教科书主要还是采用语文辞书或者百科全书的词语释义语言模式，这样的模式可以做到保证学术知识的科学性，但是要实现促进学生的语言建构和运用方面的价值，语文教科书可以考虑词语注释语言形态的改革。
展开更多
关键词
部
编
版
语文
教科书
注释系统
语言建构
语言运用
在线阅读
下载PDF
职称材料
初中语文教科书人物性别差异分析及教学策略
被引量：
3
2
作者
门燕丽
云霁岚
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020年第4期40-43,共4页
以现行使用的六册部编版七至九年级语文教科书作为研究对象,对教科书中出现的性别主角进行量化研究和内容分析:先赋主角和自致主角差异分析、自致主角形象频数与词汇分析。分析结果表明:部编版初中语文教科书中存在男女性别差异。教学对...
以现行使用的六册部编版七至九年级语文教科书作为研究对象,对教科书中出现的性别主角进行量化研究和内容分析:先赋主角和自致主角差异分析、自致主角形象频数与词汇分析。分析结果表明:部编版初中语文教科书中存在男女性别差异。教学对策:语文教科书编写应改变性别差异现象;教师在使用教材中要重视性别教育;帮助学生主动构建健康的人格。
展开更多
关键词
部编版教科书
初中语文教学
性别差异
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
论中学语文教科书现代汉语词语注释系统的编制——兼评部编版初中语文教科书现代汉语词语注释
被引量：
2
1
作者
张钧
机构
内蒙古师范大学文学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第25期77-79,共3页
基金
2015年度内蒙古自治区哲学社会科学规划项目“基于元语言的现代汉语学习词典释义模式研究”（2015C131）的部分成果
文摘
词语注释是语文教科书课文注释的主体，是语文教科书助读系统的重要组成部分，直接反映着一套语文教科书的编制水平。语文教科书的词语注释在坚持传统助读价值的同时，也应力图起到帮助学生发展语言建构和运用能力的作用。语文教科书的现代汉语词语注释语言编纂应遵循以下原则：释义内容方面，释义为主，兼顾语用信息和语境义；释义语言形式方面，追求封闭性、模式化和可接受性。整体看，部编版初中语文教科书主要还是采用语文辞书或者百科全书的词语释义语言模式，这样的模式可以做到保证学术知识的科学性，但是要实现促进学生的语言建构和运用方面的价值，语文教科书可以考虑词语注释语言形态的改革。
关键词
部
编
版
语文
教科书
注释系统
语言建构
语言运用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
初中语文教科书人物性别差异分析及教学策略
被引量：
3
2
作者
门燕丽
云霁岚
机构
天津师范大学教育学部
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020年第4期40-43,共4页
文摘
以现行使用的六册部编版七至九年级语文教科书作为研究对象,对教科书中出现的性别主角进行量化研究和内容分析:先赋主角和自致主角差异分析、自致主角形象频数与词汇分析。分析结果表明:部编版初中语文教科书中存在男女性别差异。教学对策:语文教科书编写应改变性别差异现象;教师在使用教材中要重视性别教育;帮助学生主动构建健康的人格。
关键词
部编版教科书
初中语文教学
性别差异
Keywords
new chinese textbook compiled by the ministry of Education
junior middle school Chinese teaching
gender differences
分类号
G624 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论中学语文教科书现代汉语词语注释系统的编制——兼评部编版初中语文教科书现代汉语词语注释
张钧
《教学与管理》
北大核心
2018
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
初中语文教科书人物性别差异分析及教学策略
门燕丽
云霁岚
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
