遗传学教学改革研究热点及趋势

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作者 郭燕 张大瑾 +2 位作者 朱东丽 董珊珊 杨铁林 《遗传》 北大核心 2025年第4期399-408,共10页

遗传学作为生命科学的核心学科之一,在医学、农业、环境保护等诸多领域中具有广泛的应用。随着生物技术的快速发展,遗传学教育面临着新的挑战和要求。传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力及综合素质方面逐渐显现出其局限性。... 遗传学作为生命科学的核心学科之一,在医学、农业、环境保护等诸多领域中具有广泛的应用。随着生物技术的快速发展,遗传学教育面临着新的挑战和要求。传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力及综合素质方面逐渐显现出其局限性。为了提升遗传学教育的质量和效果,推动教学改革已成为当前教育工作者和研究者的关注重点。本文采用文献计量学方法,对1986~2023年间国内外遗传学教学改革领域的690篇相关文献进行了全面梳理和分析。研究内容包括文献的时间分布、研究主题、主要研究机构和作者、关键词共现等多个维度。结果显示,遗传学教学改革研究呈现出逐年增加的趋势,关键词分析表明,教学改革、实验教育和医学遗传学等主题已成为研究的焦点,而这些主题的研究主要集中在教学方法的创新与实践、提升教学质量和效果等方面。高产机构主要集中在农业和生命科学领域,特别是农业大学和综合性大学的生命科学学院。本文总结了遗传学教学改革的现状和发展趋势,为未来的研究提供了科学依据和借鉴。希望通过本研究,能够促进遗传学教育的创新发展,培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。 展开更多

关键词 遗传学教学改革 教学方法创新 文献计量学分析 实验教学 研究热点趋势

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利用网络平台辅助遗传学教学的探索与实践 被引量：28

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作者 李雅轩 张飞雄 +3 位作者 赵昕 蔡民华 晏月明 胡英考 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期393-396,共4页

随着新技术的发展,教学方法日趋丰富。在传统的教学基础上,网络技术为教学过程搭建了新的平台。在遗传学教学中,应用网络平台指导学生进行学习,为提高学生的学习兴趣和进行自主性学习提供了可能。本教研组多年的探索与应用过程表明,网... 随着新技术的发展,教学方法日趋丰富。在传统的教学基础上,网络技术为教学过程搭建了新的平台。在遗传学教学中,应用网络平台指导学生进行学习,为提高学生的学习兴趣和进行自主性学习提供了可能。本教研组多年的探索与应用过程表明,网络教学是遗传学教学中有效的辅助手段之一,具有传统教学不可比拟的优势。文章就网络教学平台的构建、网络教学的优势与不足以及相应的对策进行了介绍。 展开更多

关键词 遗传学教学 网络教学 自主学习 教学效果

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孟德尔豌豆基因克隆的研究进展及其在遗传学教学中的应用 被引量：15

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作者 何风华 朱碧岩 +2 位作者 高峰 李韶山 李娘辉 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2013年第7期931-938,共8页

150多年前,孟德尔进行了豌豆7对相对性状的杂交试验,发现了遗传学的两个基本规律。1900年,孟德尔定律被重新发现以后,人们从生理生化、细胞和分子水平等不同层次上对豌豆的这7个性状进行了深入研究。近年,随着分子生物学技术的发展,已... 150多年前,孟德尔进行了豌豆7对相对性状的杂交试验,发现了遗传学的两个基本规律。1900年,孟德尔定律被重新发现以后,人们从生理生化、细胞和分子水平等不同层次上对豌豆的这7个性状进行了深入研究。近年,随着分子生物学技术的发展,已有种子形状(R)、茎的长度(Le)、子叶颜色(I)和花的颜色(A)等4个性状的基因被克隆;未成熟豆荚的颜色(Gp)、花的着生位置(Fa)和豆荚形状(V)的基因已被定位在各自的连锁群上。4个孟德尔基因的鉴定和克隆加深了人们对基因概念的理解:如基因功能的多样性、在分子水平上基因变异原因的多样性、显性和隐性的分子实质等。在遗传学教学中,把孟德尔基因克隆和研究的最新进展介绍给学生,在分子水平上诠释经典遗传规律,有助于提高学生的学习兴趣,帮助学生全面把握从形式遗传学到分子遗传学的内容和遗传学的发展方向。 展开更多

关键词 豌豆 基因克隆 遗传学教学

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概念图在遗传学教学中的探索与应用 被引量：10

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作者 李雅轩 张飞雄 +2 位作者 胡英考 蔡民华 赵昕 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期864-868,共5页

概念图是表征和揭示知识结构中意义联系的图表。在遗传学教学中,选择性地使用概念图有助于教师进行课程内容的组织与复习,检测学生的学习成果;概念图的应用可以提升学生的认知水平,帮助学生建立系统完整的知识体系。文章对概念图在遗传... 概念图是表征和揭示知识结构中意义联系的图表。在遗传学教学中,选择性地使用概念图有助于教师进行课程内容的组织与复习,检测学生的学习成果;概念图的应用可以提升学生的认知水平,帮助学生建立系统完整的知识体系。文章对概念图在遗传学教学中的探索与应用进行了概述。 展开更多

关键词 遗传学教学 概念图 知识体系 意义学习 建构主义

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遗传学教学中培养学生综合能力的探讨 被引量：17

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作者 顾蔚 张敏 +1 位作者 张迎春 张铮 《西北农林科技大学学报（自然科学版）》 CSCD 北大核心 2003年第4期197-199,共3页

通过在遗传学教学中采用不同的教学方式、加强实验操作和运用网络资源的实践 ,合理引导并激发学生对知识探索的欲望 ,促使学生勤于思考与分析 ,提高思维能力、运用能力和动手能力 ,培养学生具有信息能力和自主学习能力 ,全方位多角度地... 通过在遗传学教学中采用不同的教学方式、加强实验操作和运用网络资源的实践 ,合理引导并激发学生对知识探索的欲望 ,促使学生勤于思考与分析 ,提高思维能力、运用能力和动手能力 ,培养学生具有信息能力和自主学习能力 ,全方位多角度地提高学生的综合素质 ,以适应 2 1世纪生命科学迅速发展的需要。 展开更多

关键词 遗传学教学 学生 综合能力 网络资源 教学方式 思维能力 运用能力 动手能力

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遗传学教学中需要两个注重 被引量：17

6

作者 刘进平 郑成木 庄南生 《生物学杂志》 CAS CSCD 2003年第4期48-49,共2页

根据遗传学发展趋势和遗传学学科性质 ,提出在遗传学教学中应注重分子遗传学。

关键词 遗传学教学 分子遗传学 经典遗传学 实验观念

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数学原理在遗传学教学中的应用与实践 被引量：4

7

作者 刘军 罗培高 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2011年第11期1279-1282,共4页

遗传学在生命科学中具有举足轻重的作用,其建立、发展和完善与数学紧密相连。由于遗传学自身具有较强的理论性和实践性,其内容较为抽象,导致部分学生缺乏学习兴趣。采用"渗透式"教学的方法,把遗传学知识和数学思维有机结合,... 遗传学在生命科学中具有举足轻重的作用,其建立、发展和完善与数学紧密相连。由于遗传学自身具有较强的理论性和实践性,其内容较为抽象,导致部分学生缺乏学习兴趣。采用"渗透式"教学的方法,把遗传学知识和数学思维有机结合,巧妙应用数学的方法和技巧,将部分遗传现象进行数学抽象和逻辑推理,提升学生对遗传学的认识和理解层次,进一步提高学生的学习和研究能力。 展开更多

关键词 数学原理 遗传学教学 渗透式教学 数学抽象 逻辑思维 专业基础课

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遗传学的发展与遗传学教学改革诌议 被引量：36

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作者 余诞年 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2000年第6期413-415,共3页

本文概述了遗传学的最近发展及其对遗传学教学提出的新问题。针对面临的问题,从遗传学教学的目标、要求及几大分支的内容处理等方面的改革提出了作者的观点,根据教学与市场的关系提出教学改革的初步意见。

关键词 遗传学教学 经典遗传学 分子遗传学 遗传学的应用

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遗传学教学中存在的问题及改进对策探讨 被引量：4

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作者 韩桂琪 陶宏凯 +3 位作者 蒲玮 孟亚鹏 何冬梅 曾佑琴 《辽宁农业职业技术学院学报》 2015年第2期29-31,共3页

遗传学是生命科学相关专业本科教学的主干课程之一。从课程特点出发,对当前遗传学教学过程中普遍存在的问题,以及问题产生的原因进行分析。并对此结合教学实践,从教学内容优化、教学方法选择、改革实验教学及课程考核等诸环节对改进对... 遗传学是生命科学相关专业本科教学的主干课程之一。从课程特点出发,对当前遗传学教学过程中普遍存在的问题,以及问题产生的原因进行分析。并对此结合教学实践,从教学内容优化、教学方法选择、改革实验教学及课程考核等诸环节对改进对策进行了探讨。 展开更多

关键词 遗传学教学 存在问题 改进对策

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灯刷染色体的研究进展及其在遗传学教学中的思考 被引量：2

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作者 陈凡国 李晴晴 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期170-177,共8页

灯刷染色体是存在于除哺乳动物以外几乎所有动物雌配子减数分裂第一次分裂双线期的一种暂时性巨大转录体,因状如灯刷而得名,但在细胞遗传学三大经典染色体研究中关注度最低。它是研究减数分裂时期染色体的结构、组织形式、转录和转录过... 灯刷染色体是存在于除哺乳动物以外几乎所有动物雌配子减数分裂第一次分裂双线期的一种暂时性巨大转录体,因状如灯刷而得名,但在细胞遗传学三大经典染色体研究中关注度最低。它是研究减数分裂时期染色体的结构、组织形式、转录和转录过程的好材料。本文一方面对以上研究及形成机制作一简要综述,另一方面探讨灯刷染色体可能的作用,也即从已有文献表明卵细胞核的灯刷染色体或多倍化为相关生物胚胎发育提供足够的转录产物。最后探讨将其作为一个案例用于遗传学教学的可能性,以激发学生学习遗传学的兴趣。 展开更多

关键词 遗传学 细胞遗传学 灯刷染色体 研究进展 遗传学教学

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物理学知识原理向遗传学教学渗透的实践与思考 被引量：2

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作者 罗慎 罗培高 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2014年第9期952-957,共6页

遗传学是生物学科的核心课程,在生物学的教学与研究中具有十分重要的作用,而遗传学的知识原理与物理学的知识原理具有一定的相似性。由于遗传学教学内容较为抽象,加之学生在中学阶段所学的遗传学基础知识相对薄弱,导致部分学生缺乏学习... 遗传学是生物学科的核心课程,在生物学的教学与研究中具有十分重要的作用,而遗传学的知识原理与物理学的知识原理具有一定的相似性。由于遗传学教学内容较为抽象,加之学生在中学阶段所学的遗传学基础知识相对薄弱,导致部分学生缺乏学习兴趣。如何采用"渗透式"的教学方法将学生深厚的物理学知识原理引入遗传学课堂是一个值得探讨的问题。近年来,笔者应用物理学的知识原理,将部分物理知识与遗传知识进行类比教学和渗透式教学,提升学生对遗传学知识的认识层次和理解水平,进而提高学生的学习能力和创新思维能力。 展开更多

关键词 物理学知识 遗传学教学 渗透式教学 类比教学 逻辑推理 学科交叉与融合

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番茄果重数量性状基因的研究进展及在遗传学教学中的应用 被引量：6

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作者 王海燕 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2015年第8期837-844,共8页

遗传学发展史上一系列经典的研究案例对学科的发展起了巨大的推动作用,将这些经典案例与教学内容相结合应用到遗传学课程教学中,对学生的科学思维和遗传分析能力是一个很好的训练。番茄果重基因的定位与克隆在数量性状基因座研究中是开... 遗传学发展史上一系列经典的研究案例对学科的发展起了巨大的推动作用,将这些经典案例与教学内容相结合应用到遗传学课程教学中,对学生的科学思维和遗传分析能力是一个很好的训练。番茄果重基因的定位与克隆在数量性状基因座研究中是开创性的工作,完整的体现了植物数量性状基因的研究历程。将其作为一个综合案例应用于遗传学教学,可以生动直观地给学生展示一个精彩的科学发现过程,展现遗传学研究的魅力,激发学生的学习兴趣,收到了很好的教学效果。 展开更多

关键词 遗传学教学 经典案例 番茄果重 数量性状基因座

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案例教学模式在医学遗传学教学中的实施与探索 被引量：8

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作者 罗纯 《教育与职业》 北大核心 2008年第3期99-100,共2页

根据医学遗传学的学科特点，我们尝试了案例教学模式并加以实施，以寻求基础医学与临床医学的契合点，并探讨了案例教学模式的优势及案例教学中师生的角色和责任。

关键词 案例教学 医学遗传学教学 实施

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大学遗传学教学中几个难点、疑点内容分析 被引量：3

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作者 刘进平 郑成木 庄南生 《华南热带农业大学学报》 2003年第2期36-41,共6页

对大学遗传学教学中基因、等位基因及复等位基因,减数分裂与三大遗传规律(分离规律、独立分配规律和连锁遗传规律),“多因一效”与“一因多效”,遗传图距与重组率,三点测验绘制遗传图谱,遗传图距与物理图距,基因重组与基因的精细结构等... 对大学遗传学教学中基因、等位基因及复等位基因,减数分裂与三大遗传规律(分离规律、独立分配规律和连锁遗传规律),“多因一效”与“一因多效”,遗传图距与重组率,三点测验绘制遗传图谱,遗传图距与物理图距,基因重组与基因的精细结构等7个疑难点内容进行分析,并就相关内容加以补充,有助于加深学生对该内容的理解。 展开更多

关键词 大学 遗传学教学 基因 等位基因 复等位基因 减数分裂

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遗传学教学中形相似而义不同概念的辨析

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作者 雷宇华 严玉平 《生物学教学》 北大核心 2007年第12期22-22,共1页

关键词 遗传学教学 相似 教学内容 学生

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遗传学教学中性别决定关键基因的阐述 被引量：6

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作者 李萌 贺竹梅 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期611-617,共7页

有性生殖的出现是生物进化中的重大事件。性别作为生物的一种重要而又复杂的表型,由基因和环境因素共同控制,其中遗传因素即基因起到非常关键的作用。然而,并不是每个相关基因对于生物的性别都具有相同的作用,性别决定关键基因对生物性... 有性生殖的出现是生物进化中的重大事件。性别作为生物的一种重要而又复杂的表型,由基因和环境因素共同控制,其中遗传因素即基因起到非常关键的作用。然而,并不是每个相关基因对于生物的性别都具有相同的作用,性别决定关键基因对生物性别的决定和性别的分化具有重要作用,因而研究和理解性别决定的关键基因具有重要意义。随着现代遗传学的发展,目前关于生物性别决定方式以及性别决定关键基因的研究已取得了很大的进展。文章就生物的基因性别决定机制以及基因性别决定机制的研究策略进行了综述,以期在遗传学教学中能更好地理解和阐述。 展开更多

关键词 性别决定 关键基因 遗传学教学

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数学原理在高中遗传学教学中的应用 被引量：2

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作者 夏天 《生物学教学》 北大核心 2016年第12期55-56,共2页

本文介绍高中遗传学教学中涉及的数学原理，包括棋盘法、分枝法、分步乘法计数原理、整式乘积的展开式、二项式平方的展开式、组合、二项式定理、数学归纳法等。

关键词 高中遗传学教学 数学原理 应用

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“全国高等院校遗传学教学改革研讨会”将在芜湖召开

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《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期1170-1170,共1页

为了交流遗传学教学成果与经验,展示遗传学教材、课件,争取在教材、课件等方面达成一些合作协议,推出一批精品教材,推进高等学校遗传学教学改革,提高遗传学教学质量,培养优秀的专业人才,特召开“全国高等院校遗传学教学改革研讨会”。

关键词 遗传学教学 教学改革 高等院校 芜湖 合作协议 高等学校 教学质量 专业人才

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“全国高等院校遗传学教学改革研讨会”将在芜湖召开

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《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期241-241,共1页

中国遗传学会“全国高等院校遗传学教学改革研讨会”定于2010年4月23—26日在安徽芜湖召开。会议将就遗传学教学方法和课程体系改革、遗传学精品课程与教学团队建设、遗传学教材与教学辅助教材建设、遗传学实验教学体系改革及实验内容... 中国遗传学会“全国高等院校遗传学教学改革研讨会”定于2010年4月23—26日在安徽芜湖召开。会议将就遗传学教学方法和课程体系改革、遗传学精品课程与教学团队建设、遗传学教材与教学辅助教材建设、遗传学实验教学体系改革及实验内容的更新等问题进行交流，目的是探讨遗传学教学如何适应现代遗传学的发展。 展开更多

关键词 遗传学实验 教学改革 高等院校 芜湖 课程体系改革 教学体系改革 现代遗传学 遗传学教学

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关于召开中国遗传学会第九届全国遗传学教学会议的通知

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《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2006年第3期278-278,共1页

中国遗传学会第九届全国遗传学教学研讨会筹备会于2006年1月19日在北京召开。参加会议的有北京大学生命科学院戴灼华教授，张博教授，武汉大学生命科学院丁毅教授；北京农学院刁福山教授；北京师范大学张根发教授；南开大学陈德富教授... 中国遗传学会第九届全国遗传学教学研讨会筹备会于2006年1月19日在北京召开。参加会议的有北京大学生命科学院戴灼华教授，张博教授，武汉大学生命科学院丁毅教授；北京农学院刁福山教授；北京师范大学张根发教授；南开大学陈德富教授及北京大学医学部吴白燕教授。中国遗传学会副秘书安锡培主持会议。 展开更多

关键词 遗传学教学 第九届 武汉大学生命科学院 会议 学会 中国 北京大学 北京师范大学 教学研讨会 北京农学院

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