青少年道德敏感性钝化的表征及教育应对 被引量：1

1

作者 杨淑萍 苏超举 《教育科学》 北大核心 2025年第1期30-36,共7页

道德敏感性反映了个体对最小行为刺激量的道德感知,是衡量个体道德水准和社会道德底线的重要标准,因而提升青少年学生道德敏感性理应成为道德教育的重要目标。而当下青少年道德敏感性钝化成为不争的事实,其主要症候为道德情感趋于冷漠,... 道德敏感性反映了个体对最小行为刺激量的道德感知,是衡量个体道德水准和社会道德底线的重要标准,因而提升青少年学生道德敏感性理应成为道德教育的重要目标。而当下青少年道德敏感性钝化成为不争的事实,其主要症候为道德情感趋于冷漠,道德图式不健全,个人中心主义倾向突出等。造成这一问题的根源是复杂的,其中,制度上道德回报机制不完善,教育上道德知识远离青少年生活经验,社会环境上的现代性扩张弱化了青少年的道德理解力等,都是造成青少年道德敏感性钝化不可忽略的因素。因而,作为道德教育主体的学校德育应依从青少年道德敏感性的生成逻辑,注重提升青少年的道德感受能力,珍视其道德情感体验;增强道德知识对青少年真实生活的解释力,完善其道德图式;创设校园公共活动情境,在公共交往中培育青少年的公共意识,以消解个人中心主义对个体道德敏感性发展的阻抑作用。 展开更多

关键词 青少年 道德敏感性 道德图式 感受能力 钝化

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血液透析室护士职业认同在医院伦理氛围与道德敏感性之间的中介效应分析 被引量：1

2

作者 张聪聪 刘建平 +4 位作者 于雁 姜玲 赵会丽 孙一凤 崔超 《中国护理管理》 北大核心 2025年第1期112-117,共6页

目的:分析血液透析室护士职业认同在医院伦理氛围与道德敏感性之间的中介效应,为提高临床护士的道德敏感性水平提供参考。方法:于2023年12月至2024年4月,采用方便抽样法抽取山东省6所综合医院的218名血液透析室护士为研究对象,采用一般... 目的:分析血液透析室护士职业认同在医院伦理氛围与道德敏感性之间的中介效应,为提高临床护士的道德敏感性水平提供参考。方法:于2023年12月至2024年4月,采用方便抽样法抽取山东省6所综合医院的218名血液透析室护士为研究对象,采用一般资料调查表、护士职业认同评定量表、医院伦理氛围量表、护士道德敏感性问卷进行调查。结果:血液透析室护士道德敏感性、职业认同、医院伦理氛围得分分别为(40.35±7.45)、(118.52±19.58)、(104.64±16.47)分;医院伦理氛围与职业认同呈正相关(r=0.709,P<0.001),与道德敏感性呈正相关(r=0.536,P<0.001),职业认同与道德敏感性呈正相关(r=0.560,P<0.001);血液透析室护士职业认同在医院伦理氛围与道德敏感性之间起部分中介作用,中介效应占总效应的47.93%。结论:血液透析室护士职业认同是医院伦理氛围与道德敏感性的中介变量。医院管理者可以通过营造良好的伦理氛围,增强护士的职业认同感,从而提高护士的道德敏感性水平,提升护理服务质量。 展开更多

关键词 血液透析室 护士 职业认同 道德敏感性 医院伦理氛围 中介效应

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医院伦理氛围对护士道德敏感性影响的研究

3

作者 陈鑫 杨如师 +3 位作者 胡恒瑜 武明月 李珍 张东军 《医学与哲学》 北大核心 2025年第15期51-55,共5页

探讨临床护士医院伦理氛围的潜在类别特征、影响因素及其与道德敏感性的关系。采用便利抽样法,选取河南省8所三级医院1449名护士为研究对象。通过Mplus 8.3软件构建潜在剖面模型后进行单因素及Logistic回归分析。临床护士的医院伦理氛... 探讨临床护士医院伦理氛围的潜在类别特征、影响因素及其与道德敏感性的关系。采用便利抽样法,选取河南省8所三级医院1449名护士为研究对象。通过Mplus 8.3软件构建潜在剖面模型后进行单因素及Logistic回归分析。临床护士的医院伦理氛围感知可分为高伦理氛围感知-协同组(46.0%)、中伦理氛围感知-规范组(46.7%)、低伦理氛围感知-疏离组(7.3%)3个潜在类别,年龄、医院级别、科室、道德敏感性是临床护士医院伦理氛围潜在类别的影响因素(P<0.05)。护理管理者可根据不同潜在类别的影响因素制定针对性干预措施,推动临床伦理实践的发展。 展开更多

关键词 护士 医院伦理氛围 道德敏感性 潜在剖面分析

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实习护生道德敏感性与人文关怀能力在保护患者隐私认知与行为间的中介作用 被引量：4

4

作者 张立娜 张经纬 +2 位作者 关晓青 魏玉莲 王玥旸 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第22期78-82,共5页

目的探讨实习护生道德敏感性、人文关怀能力在保护患者隐私认知与行为间的中介效应,为制订措施提升护生保护患者隐私行为提供参考。方法采用关爱能力评价量表、护生道德敏感性量表、患者隐私保护能力量表对山东省5所三级医院的498名实... 目的探讨实习护生道德敏感性、人文关怀能力在保护患者隐私认知与行为间的中介效应,为制订措施提升护生保护患者隐私行为提供参考。方法采用关爱能力评价量表、护生道德敏感性量表、患者隐私保护能力量表对山东省5所三级医院的498名实习护生进行调查。运用AMOS24.0软件建立结构方程模型进行路径分析。结果实习护生的人文关怀、道德敏感性、保护患者隐私认知及行为得分为(197.57±28.74)分、(59.60±5.53)分、(117.09±12.85)分、(111.58±21.49)分;实习护生保护患者隐私认知与行为总分比较差异有统计学意义,且两者与人文关怀能力、道德敏感性呈正相关(均P<0.05);道德敏感性、人文关怀能力在保护患者隐私认知与行为间存在平行中介效应,中介效应占总效应的44.41%。结论实习护生保护患者隐私行为与认知间存在一定差距,护理教育者可通过增强护生道德敏感性,提升人文关怀能力,丰富护生保护患者隐私认知,以提高护生保护患者隐私能力。 展开更多

关键词 护生 临床教学 保护患者隐私 人文关怀 道德敏感性 认知 行为 中介效应 职业道德培养

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道德敏感性的研究现状与展望 被引量：39

5

作者 郑信军 岑国桢 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期108-115,共8页

道德敏感性是对情境的道德含意的领悟和解释能力,是道德行为产生过程中逻辑上的初始心理成分。道德敏感性与个体对情境的自动化加工及其伴随着的直觉情绪有着密切的关系。情境的背景与特征,个体的角色卷入、道德图式以及人格特点等因素... 道德敏感性是对情境的道德含意的领悟和解释能力,是道德行为产生过程中逻辑上的初始心理成分。道德敏感性与个体对情境的自动化加工及其伴随着的直觉情绪有着密切的关系。情境的背景与特征,个体的角色卷入、道德图式以及人格特点等因素都可能影响个体的道德敏感性。道德敏感性研究已在儿童早期发展、职业伦理以及测验方法等领域取得一定成果,但其理论构建仍需进一步完善、深化,与教育干预密切相关的发展研究有待加强,研究方法也需拓展和改进。 展开更多

关键词 道德敏感性 道德直觉 道德含意 角色卷入 非结构性问题

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道德敏感性:概念理解与辨析 被引量：23

6

作者 郑信军 岑国桢 《心理学探新》 CSSCI 2009年第1期10-13,共4页

道德敏感性是新科尔伯格取向的重要概念,是道德行为发生之前逻辑上的心理初始成分,是对情境的道德领悟与解释,典型地反映了道德认知和道德情感的相互作用。对这个概念的性质和内涵理解存在能力观和经验观等不同观点;该概念也常操作化地... 道德敏感性是新科尔伯格取向的重要概念,是道德行为发生之前逻辑上的心理初始成分,是对情境的道德领悟与解释,典型地反映了道德认知和道德情感的相互作用。对这个概念的性质和内涵理解存在能力观和经验观等不同观点;该概念也常操作化地为道德觉察、道德意识、后果意识、确认道德问题等;它与伦理敏感性、道德直觉等相近概念有着不同程度的区别和联系。 展开更多

关键词 道德敏感性 道德意识 确认道德问题 道德直觉

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论教师道德敏感性与学校德育改善 被引量：13

7

作者 何蓉 朱小蔓 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期48-52,共5页

本研究从全人生命教育的宗旨和教育所面临的实际问题出发,论述了教师道德敏感性的提出基础、意义和内涵、并对其与相关概念的区别和联系做了具体区分,在对其意义、范畴的基础上论述了教师道德敏感性对于学校德育改善的促进。教师道德敏... 本研究从全人生命教育的宗旨和教育所面临的实际问题出发,论述了教师道德敏感性的提出基础、意义和内涵、并对其与相关概念的区别和联系做了具体区分,在对其意义、范畴的基础上论述了教师道德敏感性对于学校德育改善的促进。教师道德敏感性作为教师对于学生的身心需求(外显的或内隐的)做出必要反应的一种重要特质或能力,是学生生命和教师生命成长的基础,更是教育教学艺术的重要基石。在以师生关系为依托的、以教师行为的自我调控为依托的德育中,教师需要通过道德敏感性了解学生需求、把握教学进程并给予及时的适切的反应,以抓住教育契机、促进教学民主,超越德育或教育的表面效果,以抵达真实的德育对于学生心灵的触及,从而达到对于学校德育的改善。 展开更多

关键词 全人生命教育 教师道德敏感性 母性的敏感性 德育

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道德敏感性评估工具的研究进展 被引量：3

8

作者 陈文均 邓琴 +1 位作者 梁寅寅 刘娜 《军事护理》 CSCD 北大核心 2022年第12期94-96,共3页

道德敏感性(moral sensitivity)是伦理行为的基本要素[1],是具备伦理决策能力的重要基础[2]。研究[3-7]证实,良好的道德敏感性是影响护士共情能力、护理人性化、道德勇气、道德关怀以及伦理决策能力的重要因素,也是影响护理人员职业认同... 道德敏感性(moral sensitivity)是伦理行为的基本要素[1],是具备伦理决策能力的重要基础[2]。研究[3-7]证实,良好的道德敏感性是影响护士共情能力、护理人性化、道德勇气、道德关怀以及伦理决策能力的重要因素,也是影响护理人员职业认同感[8]、职业获益感[3,9]的关键,对患者满意度及护士职业发展具有重要意义。目前,国外关于道德敏感性的研究已较为完善,且已开发多种道德敏感性相关评估工具;而国内相关研究起步较晚[10],尚缺乏基于我国文化和医疗背景的高质量的评估工具。本研究综述现有的护理道德敏感性评估工具,旨在为构建和开发适合我国医疗和文化背景的护理道德敏感性的可靠工具提供依据和参考。 展开更多

关键词 道德敏感性 伦理敏感性 评估工具

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教师道德敏感性培育路径的新构想——来自西方描述视角的启示 被引量：9

9

作者 王夫艳 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期72-82,共11页

道德敏感性是教师专业道德的重要构成要素。对教师道德敏感性的规范理解囿于道德规范的框架,视教师的道德敏感性为一种融合认知与情感的专业实践能力,并未能清晰地揭示教师道德敏感性发展的机理和过程。道德敏感性的描述理解基于道德化... 道德敏感性是教师专业道德的重要构成要素。对教师道德敏感性的规范理解囿于道德规范的框架,视教师的道德敏感性为一种融合认知与情感的专业实践能力,并未能清晰地揭示教师道德敏感性发展的机理和过程。道德敏感性的描述理解基于道德化理论,客观描述个体对日常实践中道德问题的理解,构建了个体道德敏感性发展的四阶段模型:无道德化、为自我的道德化、为他人的道德化和道德化的公开表达。运用道德提升过程,教师道德敏感性培育路径的新构想如下:赋权予教师,提升教师的道德权威;打造专业实践社群,创建共享的道德愿景;探究关键道德事件,建构教师的道德身份。 展开更多

关键词 教师 道德敏感性 规范理解 描述理解

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转型期营销经理道德敏感性的影响因素研究——个人文化特征的视角 被引量：2

10

作者 阎俊 陈丽瑞 《管理学报》 CSSCI 2009年第10期1399-1406,共8页

从个人文化特征的视角出发,构建了一个中国营销经理道德敏感性的影响因素模型。针对中国大陆营销经理,采用情景法进行了问卷调查。数据分析发现,权力欲在送礼情景下显著影响营销经理的道德敏感性,金钱欲、社会责任意识和商业道德教育在... 从个人文化特征的视角出发,构建了一个中国营销经理道德敏感性的影响因素模型。针对中国大陆营销经理,采用情景法进行了问卷调查。数据分析发现,权力欲在送礼情景下显著影响营销经理的道德敏感性,金钱欲、社会责任意识和商业道德教育在产品缺陷情景下显著影响营销经理的道德敏感性。同时,引入并检验了金钱欲、权力欲等若干新变量对营销道德决策的影响,针对中国大陆营销经理的研究弥补了社会文化差异对道德敏感性影响的研究空缺。 展开更多

关键词 营销经理 道德敏感性 影响因素 个人文化特征

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论教师道德敏感性的培养 被引量：9

11

作者 李先军 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第6期25-27,共3页

教师的道德敏感性是指教师领悟和理解日常的教育场景中所蕴含的道德涵义的能力,它有助于教师抓住良好的教育契机,以及敏锐地意识到自身行为是否具有教育价值,从而避免做出不道德的教育行为。因此,师资培训中应重视教师道德敏感性的培养... 教师的道德敏感性是指教师领悟和理解日常的教育场景中所蕴含的道德涵义的能力,它有助于教师抓住良好的教育契机,以及敏锐地意识到自身行为是否具有教育价值,从而避免做出不道德的教育行为。因此,师资培训中应重视教师道德敏感性的培养。具体而言,在师资培训的内容上,应对教师进行一般伦理教育,提高利用伦理学进行分析教育问题的能力;在方法上应采用案例法,增强师资培训的现实感;培训者还应提高教师对自身行为教育价值的反思能力。 展开更多

关键词 道德敏感性 教师教育 道德教育

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大学生道德敏感性影响因素及对策 被引量：2

12

作者 韦耀阳 《现代教育管理》 北大核心 2009年第6期123-125,共3页

道德敏感性是指个体对情境道德含意的领悟和解释能力,是道德行为产生过程中逻辑上的初始心理成分。它与个体对情境的自动化加工及在加工过程中所伴随的直觉情绪有紧密的联系。研究发现背景因素(包括社会背景和情境背景)个体对情境的自... 道德敏感性是指个体对情境道德含意的领悟和解释能力,是道德行为产生过程中逻辑上的初始心理成分。它与个体对情境的自动化加工及在加工过程中所伴随的直觉情绪有紧密的联系。研究发现背景因素(包括社会背景和情境背景)个体对情境的自动化加工、个体的道德图式、角色卷入及大学生人格特点都可能影响大学生的道德敏感性。因此,改善社会背景和教育干预是解决该问题的关键。 展开更多

关键词 道德敏感性 道德图式 角色卷入 对策

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道德敏感性在本科护生道德自我概念与职业价值观之间的中介作用 被引量：10

13

作者 郭思言 汪晓凯 +4 位作者 张振香 潘雪 李秋芳 帖红艳 柯丹丹 《军事护理》 CSCD 北大核心 2022年第9期90-93,共4页

目的探讨道德自我概念对职业价值观的影响,以及道德敏感性在其中的中介作用。方法便利抽样选取河南某高校护理本科生306名为研究对象,采用道德自我概念量表、倾向性道德敏感性量表和职业价值观量表对其进行调查。结果护生道德自我概念... 目的探讨道德自我概念对职业价值观的影响,以及道德敏感性在其中的中介作用。方法便利抽样选取河南某高校护理本科生306名为研究对象,采用道德自我概念量表、倾向性道德敏感性量表和职业价值观量表对其进行调查。结果护生道德自我概念、道德敏感性和职业价值观得分分别为(97.02±16.34)分、(109.73±23.85)分和(94.04±11.83)分;道德自我概念与职业价值观呈正相关(r=0.511,P<0.01),道德敏感性与职业价值观呈正相关(r=0.480,P<0.01),道德敏感性在道德自我概念和职业价值观之间存在部分中介效应,中介效应占总效应量18.6%。结论本科护生的职业价值观处于中上水平,道德敏感性在本科护生的道德自我概念和职业价值观之间起部分中介效应;通过加强道德育人、提升护生的道德自我概念和道德敏感性,可促进护生树立积极职业价值观。 展开更多

关键词 本科护生 道德自我概念 道德敏感性 职业价值观

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护士道德敏感性的研究进展 被引量：16

14

作者 徐晨子 熊莉娟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第14期110-112,F0003,共4页

介绍道德敏感性的内涵及护士道德敏感性概念的发展,对护士道德敏感性的测量工具、影响因素及其作用进行综述,指出护士道德敏感性理论研究的不足及建议,旨在为护士的道德教育培训以及道德行为研究提供参考。

关键词 护士 道德敏感性 道德行为 道德决策 道德教育 综述文献

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工程伦理中“道德敏感性”的评价与测度 被引量：13

15

作者 张恒力 许沐轩 王昊 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期15-22,共8页

道德敏感性作为关于伦理知识、道德意识、伦理论证能力、职业责任的综合体,已成为工程伦理教育中提升工程伦理教学效果和工程类学生职业责任感的重要内容。基于定性方法,结合问卷法、访谈法和数据统计等定量方法对工程类学生道德敏感性... 道德敏感性作为关于伦理知识、道德意识、伦理论证能力、职业责任的综合体,已成为工程伦理教育中提升工程伦理教学效果和工程类学生职业责任感的重要内容。基于定性方法,结合问卷法、访谈法和数据统计等定量方法对工程类学生道德敏感性进行实证测度,结果表明,工程伦理教学内容与方法相互配合共同提升了工程伦理教学效果,同时道德敏感性也得到了显著提升。最后,对工程伦理教育教学进行了反思并提出了改进建议。 展开更多

关键词 工程伦理 教学效果评价 道德敏感性

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护生道德敏感性量表的汉化及信效度检验 被引量：13

16

作者 张含静 李红玉 +3 位作者 李松 张艳丽 李玥桐 胡存杰 《护理研究》 北大核心 2023年第11期1881-1885,共5页

目的:对护生道德敏感性量表(Moral Sensitivity Questionnaire for Nursing Students,MSQ-ST)进行汉化,并验证其信效度。方法:根据Brislin原则对MSQ-ST进行直译、回译、文化调适和预试验后形成中文版MSQ-ST。采用便利抽样法选取锦州市2... 目的:对护生道德敏感性量表(Moral Sensitivity Questionnaire for Nursing Students,MSQ-ST)进行汉化,并验证其信效度。方法:根据Brislin原则对MSQ-ST进行直译、回译、文化调适和预试验后形成中文版MSQ-ST。采用便利抽样法选取锦州市2所医学院校的护理专业学生520人作为研究对象,进行信效度检验。结果:中文版MSQ-ST包括3个维度、11个条目。量表条目内容效度指数(I-CVI)为0.833~1.000,平均量表内容效度(S-CVI/Ave)为0.924。探索性因子分析共提取3个公因子,累计方差贡献率为62.423%;验证性因子分析显示模型拟合度良好。量表Cronbach’sα系数为0.809,重测信度为0.726,折半信度为0.712。结论:中文版MSQ-ST具有良好的信效度,可以作为评估我国护理专业学生道德敏感性的工具。 展开更多

关键词 护生 道德敏感性 信度 效度

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论警察院校的个体道德养成和道德敏感性教育

17

作者 杨其勇 赵兴瑞 赵炜 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2008年第12期62-66,共5页

优良的个体道德养成是警察队伍建设的核心内容。但是,部分警察职业道德素质低下,道德敏感性缺失,使得警察暴力、警察犯罪、不作为等现象时有发生,这些现象折射出整个队伍的缺憾。警察院校个体道德养成教育和道德敏感性培育,是从源头育警... 优良的个体道德养成是警察队伍建设的核心内容。但是,部分警察职业道德素质低下,道德敏感性缺失,使得警察暴力、警察犯罪、不作为等现象时有发生,这些现象折射出整个队伍的缺憾。警察院校个体道德养成教育和道德敏感性培育,是从源头育警,铸造忠诚警魂的前提。 展开更多

关键词 警察院校 忠诚警魂 道德养成 道德敏感性

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聋生道德敏感性的影响因素及其培育策略

18

作者 刘翠兰 郭本禹 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第14期22-25,共4页

聋人是最大的残疾人群体,在当前教育强调核心素养的背景下,作为聋生核心素养的道德品质,将直接关切到聋生能否适应并立足于社会。道德敏感性是道德行为的最初成分,是道德行为产生的必要前提。研究发现,影响聋生道德敏感性的因素有人格... 聋人是最大的残疾人群体,在当前教育强调核心素养的背景下,作为聋生核心素养的道德品质,将直接关切到聋生能否适应并立足于社会。道德敏感性是道德行为的最初成分,是道德行为产生的必要前提。研究发现,影响聋生道德敏感性的因素有人格特征、角色卷入、主观道德强度、价值观念和经验积累。提高聋生道德敏感性的培育策略是:正确理解与运用情绪表达规则、观点采择能力的培养、良好人际关系的建立、提高对道德情境的识别和解释力,以及面对差异形成正确的态度,为聋生的品德教育奠定基础。 展开更多

关键词 聋生道德敏感性 人格特征 角色卷入 主观道德强度 价值观念 经验积累

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本科护生伦理敏感性现状及影响因素分析 被引量：3

19

作者 董妞 郑元 吕阳 《护理学杂志》 北大核心 2025年第1期95-98,共4页

目的了解本科护生伦理敏感性现状及其影响因素,为其伦理敏感性的培养提供参考。方法采用便利抽样法选取河南省2所本科院校572名本科护生为研究对象,采用中文版护生伦理敏感性问卷及护生职业认同量表进行横断面调查。结果本科护生伦理敏... 目的了解本科护生伦理敏感性现状及其影响因素,为其伦理敏感性的培养提供参考。方法采用便利抽样法选取河南省2所本科院校572名本科护生为研究对象,采用中文版护生伦理敏感性问卷及护生职业认同量表进行横断面调查。结果本科护生伦理敏感性总分为(40.86±5.15)分,保护患者隐私、维护患者安全、尊重个人维度得分为(19.38±3.14)分、(14.26±1.84)分、(7.22±2.36)分;伦理敏感性及其各维度得分与职业认同得分呈正相关(均P<0.05);多元线性回归分析结果显示,学年、家庭居住地、是否已接受伦理相关课程学习、是否处于实习阶段及职业认同是本科护生伦理敏感性的主要影响因素(均P<0.05)。结论本科护生伦理敏感性处于较高水平,伦理理论知识、实践技能的教育及正确职业价值观的培养,更有利于提高本科护生的伦理敏感性。 展开更多

关键词 本科护生 伦理敏感性 道德敏感性 患者隐私 患者安全 尊重个人 职业认同 影响因素

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朝向美好生活的道德教育:可能性、挑战与应对 被引量：1

20

作者 王明 王佳奇 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第4期39-45,共7页

道德教育应指向人的美好生活的建构,其兼具外在与内在可能性,前者源于美好生活作为“至善”给道德教育提出的要求,后者则是源于道德与美好生活之间的本然性关系。但朝向美好生活的道德教育在现代社会面临着诸多挑战,包括美好生活的“去... 道德教育应指向人的美好生活的建构,其兼具外在与内在可能性,前者源于美好生活作为“至善”给道德教育提出的要求,后者则是源于道德与美好生活之间的本然性关系。但朝向美好生活的道德教育在现代社会面临着诸多挑战,包括美好生活的“去道德化”“个人化”,以及现代学校道德教育对美好生活的疏远。因此,在具体实践中,应向学生传达一种完整的美好生活观,帮助学生理解道德在美好生活实现中的独特价值,培育学生在追求美好生活过程中的道德敏感性,引导学生将道德规范融入追求美好生活的行动中。 展开更多

关键词 道德 道德教育 美好生活 去道德化 道德敏感性

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