论个体道德力助推社会法治建设的功用 被引量：5

1

作者 胡弼成 欧阳鹏 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期110-118,共9页

全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要内容。法治,实质上是一种特殊的道德需要,是主体普遍道德需要的制度安排和规范表达。个体道德力,则是社会法治建设的“助推器”。个体道德力助力法治文化弘扬、推动法治人才培养、促进... 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要内容。法治,实质上是一种特殊的道德需要,是主体普遍道德需要的制度安排和规范表达。个体道德力,则是社会法治建设的“助推器”。个体道德力助力法治文化弘扬、推动法治人才培养、促进法治体系建构、保障法治实践深化。但是,个体道德力与社会法治并非总能有效共行、相与为一。从以下几方面构建对策、清除掣肘,全面强化个体道德力对于社会法治之功用,是新时代法治建设的应有之义:夯实法律的伦理内涵与价值基础,提升立法的反思和回应能力;构建司法执法与民意的有效沟通机制,考究司法执法实践中"道德话语"的特殊意蕴;加大全民普法力度,提高公民的守法理性,强化公民的守法自律意识,为公民的守法道德确立具体向度;兼顾知识普及、法学研究与价值体认,注重法治人才的职业道德和个人美德培育;德法双修,法德共进,敦促道德教育与普法教育桴鼓相应,并贯穿于人才培养的全过程。 展开更多

关键词 个体道德力 社会法治 法治人才 法治实践 守法道德

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大学生道德力培育的价值意蕴与路径 被引量：3

2

作者 陈国秀 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第17期68-70,共3页

道德力是大学生的主体性能力之一,是大学生通过道德的“内得”与“外施”获得的自主、自觉、自愿遵守社会道德价值观的主体行为能力,是检验高校立德树人成效的试金石。高校应明确道德力养成和道德知识培养的关系,从道德认知、道德情感... 道德力是大学生的主体性能力之一,是大学生通过道德的“内得”与“外施”获得的自主、自觉、自愿遵守社会道德价值观的主体行为能力,是检验高校立德树人成效的试金石。高校应明确道德力养成和道德知识培养的关系,从道德认知、道德情感、道德判断和道德行为四个维度均衡发力,通过科学规范、有效生动的思想道德教育引导大学生的道德行为由他律向自律发展,激发培养并持续提升大学生的道德力。 展开更多

关键词 立德树人 道德力 作用机理

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以道德力提升民族商业的竞争力 被引量：2

3

作者 付铁山 彭丽坤 《商业时代》 北大核心 2003年第259期55-56,共2页

从长期看,若不依靠道德,商业经营就不会成功,因为道德力的积累可以转化为企业强大的竞争力,并促进企业可持续发展。道德力形成的主要途径有,在汲取传统商业道德精华基础上,建设有中国特色的商业企业伦理文化;强化员工的道德教育;加强领... 从长期看,若不依靠道德,商业经营就不会成功,因为道德力的积累可以转化为企业强大的竞争力,并促进企业可持续发展。道德力形成的主要途径有,在汲取传统商业道德精华基础上,建设有中国特色的商业企业伦理文化;强化员工的道德教育;加强领导者的道德修养等。 展开更多

关键词 民族商业 道德力 商业经营 道德教育 道德修养 企业文化 商业企业 伦理文化 诚信危机 企业领导者 中国

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论道德力式微与道德治理

4

作者 王伟 蒲丽娟 《求实》 CSSCI 北大核心 2013年第12期45-48,共4页

提升道德力是社会主义精神文明建设的内在要求,关系到全面建成小康社会的宏图伟业,关系到中国特色社会主义的伟大事业,更关系到将"中国梦"的伟大构想化为美好现实。在当前中国,经济、政治、文化、社会、生态等诸领域都折射出... 提升道德力是社会主义精神文明建设的内在要求,关系到全面建成小康社会的宏图伟业,关系到中国特色社会主义的伟大事业,更关系到将"中国梦"的伟大构想化为美好现实。在当前中国,经济、政治、文化、社会、生态等诸领域都折射出道德力式微的景象。市场经济衍生利益优先思维惯性的影响,多元文化激荡造成的道德选择迷惘,社会管理滞后对道德失范现象的助推,是当前中国道德力式微的根源。利益调节、社会奖罚、舆论引导、制度保障等机制是当前中国道德力提升的对策。 展开更多

关键词 道德 道德力式微 道德治理

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精神科护士人文执业能力、道德困境、道德复原力的潜在剖面分析及与离职意愿的关系

5

作者 杨洁惠 张容 +2 位作者 钟运铃 王亚娜 刘声语 《护理研究》 北大核心 2026年第2期177-184,共8页

目的:探讨精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力类别,分析不同类别与离职意愿的关系。方法:于2025年1月20日—2月18日选取广东省1所精神专科医院及3所二级甲等及以上综合医院的370名精神科护士为研究对象,采用一般资料调查... 目的:探讨精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力类别,分析不同类别与离职意愿的关系。方法:于2025年1月20日—2月18日选取广东省1所精神专科医院及3所二级甲等及以上综合医院的370名精神科护士为研究对象,采用一般资料调查表、护士人文执业能力测评问卷、精神科护士道德困境量表、中文版拉什顿道德复原力量表及辞职意向量表进行调查。采用Mplus 8.3进行潜在剖面分析,分析精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力水平的不同类别,采用回归分析探讨不同类别护士的离职意愿差异。结果:基于370名精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力水平可将其分为3个类别,其中高能力-低困境组精神科护士占67.57%,平衡组精神科护士占21.89%,低能力-高困境组精神科护士占10.54%。不同类别的精神科护士离职意愿得分比较差异有统计学意义(F=14.587,P<0.01)。回归分析结果显示,平衡组精神科护士和低能力-高困境组精神科护士离职意愿相对较高(P<0.05)。结论:基于精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力水平可将其分为3个类别,低能力-高困境组精神科护士和平衡组精神科护士的离职意愿较高,管理者应给予更多的关注,制定针对性策略,以降低精神科护士的离职率。 展开更多

关键词 精神科护士 人文执业能力 道德困境 道德复原力 离职意愿 潜在剖面分析

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论道德生产力 被引量：5

6

作者 于咏华 《理论学刊》 北大核心 2004年第5期68-72,共5页

道德生产力,是主体在从事物质生产和精神生产活动中所支付的道德力。道德力也是主体的一种基本能力,它包含道德修养力、道德选择力、道德实践力、道德影响力和道德创新能力。道德生产力属于精神生产力和潜在的社会物质生产力。随着社会... 道德生产力,是主体在从事物质生产和精神生产活动中所支付的道德力。道德力也是主体的一种基本能力,它包含道德修养力、道德选择力、道德实践力、道德影响力和道德创新能力。道德生产力属于精神生产力和潜在的社会物质生产力。随着社会生产力的不断发展和科学技术生产力地位的提升,道德生产力作用将越来越大,对此,我们应当有一种清醒的认识,树立科学技术生产力和道德生产力都是先进生产力的信念,在大力发展科学技术生产力的同时,大力发展道德生产力。 展开更多

关键词 道德 主体 主体能力 主体道德力 道德生产力

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智能时代道德学习“创造性”品质的教育意象

7

作者 王素云 李继东 《教育理论与实践》 北大核心 2026年第7期43-50,共8页

创造性是人之为人的独特属性,也是助力人成为人的重要品质。创造性表征为人灵活运用道德规范,生发主体意识,能动地展开实践活动,进行道德交互,并积极完善道德的自我,主动面向美好道德生活。在易变、不确定、复杂与模糊的智能时代,亟需... 创造性是人之为人的独特属性,也是助力人成为人的重要品质。创造性表征为人灵活运用道德规范,生发主体意识,能动地展开实践活动,进行道德交互,并积极完善道德的自我,主动面向美好道德生活。在易变、不确定、复杂与模糊的智能时代,亟需回归创造性,避免技术遮蔽人的主体性、算法隐匿的偏见弱化人的道德反思能力,以及科技营造的美好假象消弭人的真实感受能力。创造性能形成人的道德问题解决能力、生发道德认同感,帮助人学会面对复杂场域,并赋予技术化世界以道德意义。在智能时代的道德学习中回归人的道德创造本性,需构建复杂的道德情境,引导人解决典型化、时代化的道德问题,形成主体的问题解决能力;融入动态性、递进式的思维活动,促进人的道德内省,发展人的批判性与发散性思维;嵌入体验性、冲突性的实践活动,生发人面对未知的道德行动力。 展开更多

关键词 德性 智能时代 道德学习 创造性 道德问题 思维活动 实践活动 道德行动力

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领导—成员交换差异与团队关系冲突:道德型领导力的调节作用 被引量：37

8

作者 周明建 侍水生 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2013年第2期26-35,共10页

基于领导—成员交换(Leader-Member Exchange,LMX)理论和社会比较理论(Social Comparison Theory),本文对领导—成员交换差异与团队关系冲突之间的关系进行了实证研究。研究从领导者角度探讨了团队关系冲突的影响因素。来自79个项目团队... 基于领导—成员交换(Leader-Member Exchange,LMX)理论和社会比较理论(Social Comparison Theory),本文对领导—成员交换差异与团队关系冲突之间的关系进行了实证研究。研究从领导者角度探讨了团队关系冲突的影响因素。来自79个项目团队的334名员工构成了本研究的样本,实证检验结果表明,领导—成员交换差异对团队关系冲突有显著正向影响,且团队领导者的道德型领导力在领导—成员交换差异与团队关系冲突之间起调节作用,即相对于较低的道德型领导力,较高的道德型领导力可以缓解领导—成员交换差异对团队关系冲突的影响。 展开更多

关键词 领导-成员交换差异 团队关系冲突 道德型领导力

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研究生道德定力的学理要义与涵育路径 被引量：2

9

作者 汤素娥 柳礼泉 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期19-25,共7页

回溯过往研究生失德问题频发,立足当前研究生守德形势严峻,展望未来研究生扬德任重道远,涵育其道德定力是最有力的警醒、最可靠的修行、最安全的护航。既要探寻涵育道德定力的切入维度,思想上将道德信仰化是前提条件、人格上将道德气节... 回溯过往研究生失德问题频发,立足当前研究生守德形势严峻,展望未来研究生扬德任重道远,涵育其道德定力是最有力的警醒、最可靠的修行、最安全的护航。既要探寻涵育道德定力的切入维度,思想上将道德信仰化是前提条件、人格上将道德气节化是必要元素、心理上将道德意志化是关键举措、本领上将道德能力化是重要保障;也要探寻涵育道德定力的合力路径,积聚柔性教育合力、形成刚性监督合力、构建中性测评合力。 展开更多

关键词 研究生 道德定力 涵育路径

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校长道德领导力的提升 被引量：3

10

作者 翁文艳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第9期73-77,共5页

校长的道德领导力是校长引领学校全校师生培育和践行核心价值观及实现积极变革的过程、行为和能力。校长的道德领导力呈现为愿景领导力、变革领导力和课程领导力,具有5个方面的表现特征。在校长道德领导力建设过程中,需要处理好个人认... 校长的道德领导力是校长引领学校全校师生培育和践行核心价值观及实现积极变革的过程、行为和能力。校长的道德领导力呈现为愿景领导力、变革领导力和课程领导力,具有5个方面的表现特征。在校长道德领导力建设过程中,需要处理好个人认识与全校共识、愿景提出与实践落实、目标实现与内部协调、常态领导与危机领导、思想感召与制度规范之间的关系。 展开更多

关键词 校长 道德领导力 中小学校

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新时代中国共产党强大道德定力 被引量：3

11

作者 王小锡 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期79-88,共10页

中国共产党的道德定力是中国共产党领导中国人民在伟大的革命和建设事业中从胜利走向胜利的伟大道德精神和道德实践,是中国共产党伟大、光荣、正确的一项重要依据和条件。党的十八大以来,中国共产党体现为伟大道德精神和道德实践的道德... 中国共产党的道德定力是中国共产党领导中国人民在伟大的革命和建设事业中从胜利走向胜利的伟大道德精神和道德实践,是中国共产党伟大、光荣、正确的一项重要依据和条件。党的十八大以来,中国共产党体现为伟大道德精神和道德实践的道德定力在不断增强。作为执政党的中国共产党,有其独特的带根本性的道德主体关系维度,由此而产生特有的伟大道德精神和道德实践:坚持人民至上,一切为了人民;坚守共同理想信念,维护国家和民族利益;坚定维护世界和平,构建人类命运共同体;坚决不断自我革命,永葆青春活力。这些是中国共产党充分展示新时代强大道德定力的重要内容和重大行动。研究新时代中国共产党强大道德定力及其形成的国家道德,能够促使人们进一步深刻认识中国共产党强大道德定力及其伟大作用,进一步深刻把握社会主义和共产主义的本质,进一步深刻理解社会主义核心价值观,进一步深刻影响人们道德精神和道德实践活动的培育。 展开更多

关键词 中国共产党 新时代 道德定力 道德精神 道德实践

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美国一流大学校长如何展现道德领导力——以范德堡大学的宿舍楼更名事件为例 被引量：4

12

作者 刘爱生 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第6期50-54,共5页

"道德领导力"这个概念的提出,对大学校长的道德品格、思想境界提出了更高的要求。通过对美国一流大学——范德堡大学宿舍楼更名事件的解读,发现大学校长在掌校过程中充分展现了道德领导力,表现为:坚持良知,维护大学精神;以身... "道德领导力"这个概念的提出,对大学校长的道德品格、思想境界提出了更高的要求。通过对美国一流大学——范德堡大学宿舍楼更名事件的解读,发现大学校长在掌校过程中充分展现了道德领导力,表现为:坚持良知,维护大学精神;以身作则,敢于承担风险;高瞻远瞩,保护大学与公众的最佳利益。这一切建立在大学自主和校长人格独立的基础之上。 展开更多

关键词 美国一流大学 大学校长 道德领导力 范德堡大学 宿舍楼更名 高登·基

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教师道德领导力的意旨、反思与践行 被引量：1

13

作者 孙友新 《教学与管理》 2021年第27期66-69,共4页

当前有关中小学校长道德领导的理论研究和实践探索层出不穷,但针对教师道德领导力这一维度学界鲜有提及,很多问题有待厘清。倡导教师道德领导是优化学校治理模式、重塑教师道德权威、引领学生高层次发展的必然要求。在系统观照、知行合... 当前有关中小学校长道德领导的理论研究和实践探索层出不穷,但针对教师道德领导力这一维度学界鲜有提及,很多问题有待厘清。倡导教师道德领导是优化学校治理模式、重塑教师道德权威、引领学生高层次发展的必然要求。在系统观照、知行合一的基础上,教师可从塑造团队愿景、创建共同体、培育信奉者等方面践行道德领导。 展开更多

关键词 道德领导力 道德治理 道德权威 道德力量

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拉什顿道德复原力量表的汉化及在医务人员中的信效度检验 被引量：16

14

作者 杨青青 郑智慧 +4 位作者 庞书勤 葛莉 黄钰峰 张佳惠 刘菊娟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第15期8-11,共4页

目的汉化英文版拉什顿道德复原力量表,并检验其信效度,为医务人员道德复原力测量提供有效工具。方法采用Brislin模式进行翻译、回译,采用跨文化调适和预测试对拉什顿道德复原力量表进行修订,形成中文版量表。采用中文版拉什顿道德复原... 目的汉化英文版拉什顿道德复原力量表,并检验其信效度,为医务人员道德复原力测量提供有效工具。方法采用Brislin模式进行翻译、回译,采用跨文化调适和预测试对拉什顿道德复原力量表进行修订,形成中文版量表。采用中文版拉什顿道德复原力量表、马氏职业倦怠量表服务版、心理弹性量表对372名医护人员进行调查,分析量表的信效度。结果中文版拉什顿道德复原力量表包括道德逆境应对、道德效能、关系完整性、个人完整性4个维度16个条目,量表条目水平的内容效度指数为0.820~1.000,量表内容效度指数为0.901;中文版拉什顿道德复原力量表得分与职业倦怠量表、心理弹性量表评分相关系数分别为-0.307、0.560(均P<0.05);经探索性因子分析累积方差贡献率为64.293%;验证性因子分析模型拟合良好(χ^(2)/df=2.067,RMSEA=0.076)。量表Cronbach′sα系数为0.763,各维度Cronbach′sα系数为0.523~0.842。结论中文版拉什顿道德复原力量表具有良好的信效度,可作为医务人员道德复原力现况的测评工具。 展开更多

关键词 道德复原力 医务人员 拉什顿道德复原力量表 汉化 信度 效度

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道德定力的科学内涵、现实价值与培育路径 被引量：7

15

作者 阎国华 何珍 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期26-34,共9页

道德定力是个体面对不良道德风气和诱惑时,表现出一以贯之、坚定不移的道德认知、道德认同、道德意志和道德行为的能力,包含道德判断力、道德自觉力、道德意志力、道德捍卫力和道德引领力等构成要素,体现社会道德要求向道德主体内心的... 道德定力是个体面对不良道德风气和诱惑时,表现出一以贯之、坚定不移的道德认知、道德认同、道德意志和道德行为的能力,包含道德判断力、道德自觉力、道德意志力、道德捍卫力和道德引领力等构成要素,体现社会道德要求向道德主体内心的自觉转化,属于支撑个体道德实践的主体性力量。就其现实价值而言,道德定力表征了个体坚信道德价值、坚守道德要求的内在信念,是个体崇尚道德、维护道德与践行道德的动力之源,有助于推动个体道德由外在规制转向内在自觉、支撑个体道德适应现代社会生存新境遇、筑牢个体道德失范的双重预防屏障以及细化道德建设的目标体系与阐释框架。就其培育路径而言,当下道德定力培育路径主要包括树立理想信念与价值观念以涵养道德定力的思想根基、激发修身自律与公共意识以强化道德定力的内在规约、增强氛围营造和舆论引导以优化道德定力的形成环境、深化制度建设和协同治理以构筑道德定力的监督体系。 展开更多

关键词 道德定力 道德自觉 道德自律 个体道德 道德建设

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“义”之作为“道德辨别力”及其可能 被引量：1

16

作者 陈晨捷 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期25-30,共6页

"义"是人的一种理性能力,准确地说是"道德辨别力"。"道德辨别力"所作的判断要求不仅正确而且适宜,它来源于个体经验与"历史理性"的结合,其内在作用机制则表现为"情理"结构。"... "义"是人的一种理性能力,准确地说是"道德辨别力"。"道德辨别力"所作的判断要求不仅正确而且适宜,它来源于个体经验与"历史理性"的结合,其内在作用机制则表现为"情理"结构。"道德辨别力"指向审美和谐,即要求在心性主体与历史语境和当前语境之间达至充分的和谐,最终实现"从心所欲不逾矩"。 展开更多

关键词 义 道德辨别力 历史理性 情理结构 和

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护士道德困境与道德伤害间的链式效应

17

作者 孟俊彤 程环毓 周璐 《中国医学伦理学》 北大核心 2025年第11期1476-1482,共7页

目的调查道德型领导力、伦理氛围在道德困境与道德伤害之间的链式效应。方法2023年8月,采用便利抽样法抽取山东省606名护士。使用道德困境量表、道德伤害量表、道德型领导力量表、伦理氛围量表对参与者进行评估。结果该项研究提供了一... 目的调查道德型领导力、伦理氛围在道德困境与道德伤害之间的链式效应。方法2023年8月,采用便利抽样法抽取山东省606名护士。使用道德困境量表、道德伤害量表、道德型领导力量表、伦理氛围量表对参与者进行评估。结果该项研究提供了一个模型,描述了道德困境、道德型领导力、伦理氛围和道德伤害的相互关系。道德困境对道德伤害有负面的影响,道德型领导力和伦理氛围对道德困境、道德伤害有积极作用,同时道德型领导力和伦理氛围可以调节道德痛苦与道德伤害之间的关系,起到部分中介效应作用,最终模型显示道德困境、道德型领导力、伦理氛围和道德伤害形成链式效应。结论护理管理者和护士应积极参与道德培训与教育,提升应对道德困境的能力。同时医疗保健组织应培养道德型领导者,改善工作场所伦理氛围,及时识别干预道德伤害,维护护士心理健康。 展开更多

关键词 道德困境 道德型领导力 护理管理 护理伦理

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儒家“道德-社会”领导力与“大人”管理制度的现代价值

18

作者 杨俊 《领导科学》 北大核心 2021年第24期51-55,共5页

儒家构筑了以仁为体、以中庸为要义、以自省为补充的“以学养能、以德养群”领导力养成规范,形成个人道德和社会双重本位集中于“人”这一主体的复合型“道德—社会”领导力养成学说。基于此学说,儒家构建了以能群、选贤、大忠为准绳的... 儒家构筑了以仁为体、以中庸为要义、以自省为补充的“以学养能、以德养群”领导力养成规范,形成个人道德和社会双重本位集中于“人”这一主体的复合型“道德—社会”领导力养成学说。基于此学说,儒家构建了以能群、选贤、大忠为准绳的“大人”管理制度,实现了“道德—社会”领导力的可持续发展性构建。儒家的领导哲学历久弥新,既是中国历史长河中长久治世的基础,也可为现代社会防止碎片化治理、构建成体系的本土化治理模式提供新思路:其以人为本、德群双重本位、依托人和制度构建领导力的要义,与现代社会共建共治共享的内在需求相耦合,为在现代社会中处理“政府—社会—市场”的关系提供了借鉴经验;其关于个人修炼领导力和构建领导力生成、延续、发展制度的精妙论述,更可被现代领导者直接学习、运用,以构建更高效、更稳定、更实用、更可持续的现代管理体系。 展开更多

关键词 “道德—社会”领导力 “大人”管理制度 社会治理 中庸 贤人

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人工智能:道德进化的新引擎及其风险应对 被引量：6

19

作者 陈万球 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第9期4-6,1,共4页

新技术革命书写了人类道德进步的新范式,不仅加快了道德进化的速率,还把道德还原成一种技术性存在。随着人工智能在技术领域的全线占领,由外而内,从肉体到精神,人的道德力得到巨大释放,从“一阶道德”到“二阶道德”再到“三阶道德”,... 新技术革命书写了人类道德进步的新范式,不仅加快了道德进化的速率,还把道德还原成一种技术性存在。随着人工智能在技术领域的全线占领,由外而内,从肉体到精神,人的道德力得到巨大释放,从“一阶道德”到“二阶道德”再到“三阶道德”,传统道德进化的抑制感被突破,技术化道德智能系统正在催生道德进化的新路径。随着人工智能的步伐加快,道德AI超越个体演化成为高效、理性、精准的“道德导航器”。道德AI是一种技术性的存在物,使人具有一颗“良芯”,是智能化道德进步实践新形式,但同时也带来了前所未有的道德隐患和社会风险。 展开更多

关键词 道德进步 道德进化 人工智能 智能系统 风险应对 道德力 新技术革命 由外而内

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道德智慧视域下医德教育的伦理探析 被引量：9

20

作者 吴蓓 《中国医学伦理学》 2013年第3期367-369,共3页

生物科技的发展与医学模式的转变对未来医务人员的职业道德提出了更高的要求,也使他们面临更严峻的考验。然而,目前医学生的职业道德与社会发展、医学模式的转变存在着诸多不适应。培育道德智慧,提升个体道德修养,既是加强医德教育的落... 生物科技的发展与医学模式的转变对未来医务人员的职业道德提出了更高的要求,也使他们面临更严峻的考验。然而,目前医学生的职业道德与社会发展、医学模式的转变存在着诸多不适应。培育道德智慧,提升个体道德修养,既是加强医德教育的落脚点,也是提升医德教育实效性的关键所在。 展开更多

关键词 医德教育 医学生 道德智慧 道德情感 个体道德力

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