网络道德伦理教育——从“供给驱动”到“需求驱动”

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作者 吴秋红 杨劲 廖岸催 《现代远程教育研究》 2006年第4期50-52,共3页

网络道德伦理是社会道德伦理的延伸。针对层出不穷的青少年网络道德伦理问题,网络道德伦理教育急切需要从传统的“供给驱动”教育模式向现代的“需求驱动”教育转型,即以需求驱动网络德育,从而更加切实可行地进行和加强网络道德伦理教育。

关键词 网络道德伦理教育 供给驱动 需要驱动 社会道德伦理 教育模式 教育转型 青少年

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论医患关系认知与医学实习生伦理道德教育 被引量：16

2

作者 陈莉 黄庆琳 黄刚 《中国医学伦理学》 2002年第5期49-49,52,共2页

医学伦理学 (以下简称医伦 )教学是医学生素质教育的重要内容 ,是医学生社会化、专业化的保障 ,是健全医学生职业人格的催化剂。在临床实习中 ,医患关系是医学生学习和应用医伦知识的焦点 ,是医学生实现其学习主体性的载体。充分认识医... 医学伦理学 (以下简称医伦 )教学是医学生素质教育的重要内容 ,是医学生社会化、专业化的保障 ,是健全医学生职业人格的催化剂。在临床实习中 ,医患关系是医学生学习和应用医伦知识的焦点 ,是医学生实现其学习主体性的载体。充分认识医患关系 ,了解医患关系矛盾产生的原因是我们加强医学生医伦教育、培养职业素养的重要途径。只有在正确处理医患关系的基础上 ,才能不断增强医学生学习医伦的自觉性 ,不断增强认同、接受、悦纳医德理论的自觉性 ,不断增强医德修养的自觉性 。 展开更多

关键词 医患关系 医学实习生 伦理道德教育

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社会转型期青年学生伦理道德教育的挑战分析 被引量：9

3

作者 张北坪 《探索》 北大核心 2007年第2期119-123,共5页

当代中国正处于剧烈的社会转型过程中。社会转型是社会进步的表征,但却对青年学生的思想观念带来极大的冲击,社会转型的新要求和青年学生思想观念的新变化,都直接导致青年学生伦理道德教育工作面临困境:教育体制改革弱化了青年学生伦理... 当代中国正处于剧烈的社会转型过程中。社会转型是社会进步的表征,但却对青年学生的思想观念带来极大的冲击,社会转型的新要求和青年学生思想观念的新变化,都直接导致青年学生伦理道德教育工作面临困境:教育体制改革弱化了青年学生伦理道德教育的地位;社会转型对青年学生的思想观念的冲击,增添了伦理道德教育工作的不可控因素;传统的青年学生伦理道德教育工作难以适应社会转型的新需要。国外社会转型期青年学生伦理教育给我们以某些启示。 展开更多

关键词 社会转型 青年学生 伦理道德教育 困境

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传统家训中的伦理道德教育理念及其当下价值探析 被引量：5

4

作者 施敏锋 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期92-93,共2页

传统家训中的伦理道德教育内容主要涉及家庭道德观教育、立志向学教育、勤勉成才教育、节俭品行教育、护生仁爱教育等。认真分析传统家训中的道德教化理念,区分良莠,做好其现代转化工作,在纠正当前单纯的"主客"教育模式的弊端... 传统家训中的伦理道德教育内容主要涉及家庭道德观教育、立志向学教育、勤勉成才教育、节俭品行教育、护生仁爱教育等。认真分析传统家训中的道德教化理念,区分良莠,做好其现代转化工作,在纠正当前单纯的"主客"教育模式的弊端,改革思想政治教育工作等方面,具有宝贵的借鉴价值和启迪意义。 展开更多

关键词 传统家训 伦理道德教育 实践方法 当下价值

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家庭伦理道德教育是实施素质教育的基础 被引量：2

5

作者 张红梅 王志刚 《思想政治教育研究》 2001年第4期44-45,F003,共3页

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体... 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”然而,实施素质教育的基础就是对大学生切实加强家庭伦理道德教育。但从目前情况来看。 展开更多

关键词 家庭伦理道德教育 素质教育 高校 教育改革

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日本中小学信息伦理道德教育综述 被引量：7

6

作者 刘彦尊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第12期10-14,共5页

日本是开展信息教育较早的国家之一。它在开展信息教育的过程中,非常重视信息伦理道德教育。文章简要阐述了日本中小学信息伦理道德教育的概念、目标、内容,并对其实施方式进行了探讨。

关键词 日本 信息伦理道德教育 中小学教育 教育目标 课程设置 信息价值 计算机犯罪

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新加坡与韩国儒家伦理道德教育的比较及其启示 被引量：7

7

作者 陈东霞 《学校党建与思想教育》 2004年第A05期59-61,共3页

新加坡和韩国这两个国家在经济建设上取得巨大成就的同时，在道德建设方面都极为重视东方传统的儒家伦理教育，并且取得了显著成效。分析新、韩两国儒家伦理道德教育之间的异同，从中可以得到许多有益的启示。

关键词 伦理道德教育 新加坡 儒家 韩国 经济建设 伦理教育 东方传统 道德建设 显著成效 成就

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论艺术教育与伦理道德素质教育——艺术教育论之四 被引量：2

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作者 姜敏 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第6期186-189,共4页

艺术教育与伦理道德教育有着密切的联系,融注在艺术中的伦理道德内容使艺术教育深刻而富于思想性、社会性;贯穿在伦理道德教育中的艺术形式又使其效果倍增,充分挖掘和利用这些特点,使两种教育均同时得较好的收益,是当今和谐社会建设的... 艺术教育与伦理道德教育有着密切的联系,融注在艺术中的伦理道德内容使艺术教育深刻而富于思想性、社会性;贯穿在伦理道德教育中的艺术形式又使其效果倍增,充分挖掘和利用这些特点,使两种教育均同时得较好的收益,是当今和谐社会建设的重要组成部分。 展开更多

关键词 艺术教育 伦理道德教育 素质教育

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网络伦理道德教育的实现方式 被引量：2

9

作者 沈红 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第4期73-74,共2页

本文通过大量的国内外理论研究 ,阐述了如何通过学生的课程教学、通过学生的学校生活、通过学生的社团组织 。

关键词 网络伦理道德教育 实现方式 德育课程教学 自学能力 学生社团 青少年学生

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加强大学生家庭伦理道德教育

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作者 李云兰 刘竞 路常青 《思想政治教育研究》 1998年第3期14-16,共3页

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确指出,要加强直接关系社会进步、基本覆盖了社会主义道德建设主要领域的社会公德、职业道德和家庭伦理道德教育。

关键词 伦理道德教育 大学生 社会主义精神文明建设 家庭 十四届六中全会 职业道德 社会进步 中共中央 重要问题 社会主义道德建设

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找准伦理道德教育与生物教学的契合点

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作者 骆立先 《学校党建与思想教育》 2003年第6期32-33,共2页

作为生物教师,不仅要传授基本的生物学知识,使学生具有终身学习的基本技能和方法,也要通过教学使他们具有一定的自然伦理与生命伦理精神,能够继承和发扬中华民族的优秀传统,具有社会责任感和健康的审美情趣,在生命领域逐步树立正确的伦... 作为生物教师,不仅要传授基本的生物学知识,使学生具有终身学习的基本技能和方法,也要通过教学使他们具有一定的自然伦理与生命伦理精神,能够继承和发扬中华民族的优秀传统,具有社会责任感和健康的审美情趣,在生命领域逐步树立正确的伦理道德观。 展开更多

关键词 生物教学 伦理道德教育 终身学习 社会责任感 性道德教育 中学

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甘肃省伦理学会积极开展婚姻家庭道德教育

12

作者 甘伦 《社会科学（甘肃）》 1986年第1期102-102,共1页

婚姻家庭问题，在当前是一项深为群众关心的社会问题。甘肃省伦理学会在调查研究的基础上，积极开展婚姻家庭伦理道德教育。

关键词 伦理道德教育 婚姻家庭 家庭道德教育 甘肃省 学会 家庭问题 社会问题

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日本企业的伦理道德教育

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作者 成英 《职业技术教育》 北大核心 1994年第5期36-37,共2页

去年10月,笔者应邀在日本参加引进设备谈判,曾考察了日本伦理研究所的以职业道德教育为中心的富士伦理学苑和研修所,了解和接触了一些日本企业的职业道德教育情况,现简要介绍如下。一、"为国家、为民族、为企业"的教育目的日... 去年10月,笔者应邀在日本参加引进设备谈判,曾考察了日本伦理研究所的以职业道德教育为中心的富士伦理学苑和研修所,了解和接触了一些日本企业的职业道德教育情况,现简要介绍如下。一、"为国家、为民族、为企业"的教育目的日本伦理研究所的道德教育有着明确的目的。即"通过伦理的研究及其实践普及,以图改善生活,发扬道义,发展文化,以此贡献于民族之繁荣及人类之和平。" 日本企业的职业道德教育,目的也十分明确,就是通过伦理道德教育,焕发广大职工精神,从而产生更多更好的产品,为企业求生存,为民族、社会做贡献,进而有利于世界和平。日本虽然是个经济大国, 展开更多

关键词 伦理道德教育 职业道德教育 职工精神 教育目的 引进设备 拼命工作 朝礼 理论联系实际 改善生活 教育内容

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初级阶段理论对传统伦理道德教育的冲击

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作者 严缘华 《学校党建与思想教育》 1988年第3期7-11,共5页

社会主义初级阶段理论是我党根据马克思主义的基本原理,经过三十多年的实践和摸索创立的,它完全符合我国国情,对于我国包括伦理道德理论和教育在内的上层建筑和意识形态必将给予很大的冲击和促进。

关键词 初级阶段理论 伦理道德教育 共产主义事业 阶级斗争为纲 社会主义阶段 人民群众 继续革命 个人迷信 现代化建设 生产力标准

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ICU护理伦理要求与继续教育对策 被引量：2

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作者 尼春萍 李璐 +2 位作者 刘喜文 马金凤 李璇 《中国医学伦理学》 2011年第5期597-598,643,共3页

探讨ICU护理工作的伦理要求与继续教育对策,旨在结合ICU护理岗位特点,有针对性地加强ICU护士伦理道德教育,提高临床伦理决策能力,有效提升急危重症患者护理服务的质量。

关键词 护理伦理 护士素质 慎独关爱 伦理道德教育 临床伦理决策

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教育伦理学的基础理论探究与建构 被引量：20

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作者 王正平 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期24-33,共10页

"教育"与"伦理"具有密不可分的内在联系,伦理道德是一切教育活动的价值基础。教育利益是教育伦理道德的物质基础。教育劳动的特点决定教育伦理道德的特殊重要性。教育伦理学是研究教育活动中道德问题的新兴学科。... "教育"与"伦理"具有密不可分的内在联系,伦理道德是一切教育活动的价值基础。教育利益是教育伦理道德的物质基础。教育劳动的特点决定教育伦理道德的特殊重要性。教育伦理学是研究教育活动中道德问题的新兴学科。从教育伦理学研究的不同层次看,它可以分为宏观、中观和微观三个层面。其研究范围包括教育的伦理价值和道德导向研究、教师职业伦理研究、教学伦理研究、教育管理伦理研究、教育特殊领域伦理研究、教育人格与教师美德研究。建构有中国特色的教育伦理学理论具有重大的现实意义。 展开更多

关键词 教育伦理学 教育利益 教育伦理道德 教育劳动特点 教师职业伦理

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二十年来苏联医学伦理道德发展概况介绍

17

作者 严玥 《中国医院管理》 1983年第6期49-51,共3页

1917年十月革命以后,苏联各界对医学伦理道德问题一直比较重视,但是,把它作为一门科学进行深入的研究,作为一门课程在医学院校进行讲授,并在全体医务人员中结合实际广泛进行教育,还是近二十年来的事。一、一般情况进入六十年代以后,苏... 1917年十月革命以后,苏联各界对医学伦理道德问题一直比较重视,但是,把它作为一门科学进行深入的研究,作为一门课程在医学院校进行讲授,并在全体医务人员中结合实际广泛进行教育,还是近二十年来的事。一、一般情况进入六十年代以后,苏联医务界逐渐重视开展有关医学伦理道德问题的讨论和研究。报刊杂志上出现了越来越多的这方面的文章,并陆续出版了几本专著。1969年召开的第一次全苏医学伦理学讨论会,是苏联医学伦理道德发展史上的一个里程碑。在这以后,有了较大的进展,主要表现在以下几个方面:1、声势大。上面已经提到。 展开更多

关键词 医学伦理 伦理道德问题 医学院校 全体医务人员 概况介绍 道德发展 医务界 十年 伦理道德教育 医学专业知识

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社会主义伦理道德建设刍议 被引量：1

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作者 赵杰 《南京师大学报（社会科学版）》 1986年第1期27-31,共5页

思想建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分。思想建设的任务和职能在于提高人们思想觉悟,而提高人们的思想觉悟又有多方面的要求、内容和方法,其中一个带有基础性质的任务是社会主义伦理道德教育和社会主义伦理道德体系的建设。

关键词 重要组成部分 伦理道德教育 思想觉悟 伦理道德观念 精神支柱 民族性 社会秩序 社会生活 中华民族 道德规范

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漫说中国古代格言中的道德教育

19

作者 刘秉铮 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1989年第1期87-90,共4页

(一) 在传统的格言遗产中,道德修养一类的格言占有很大比重。如“善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。”(《周易》),“作德,心逸日休;作伪,心劳日拙。”(《尚书》);“不妄求则心安,不妄作则身安。”(清·石成金)等。这样一些格言... (一) 在传统的格言遗产中,道德修养一类的格言占有很大比重。如“善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。”(《周易》),“作德,心逸日休;作伪,心劳日拙。”(《尚书》);“不妄求则心安,不妄作则身安。”(清·石成金)等。这样一些格言在连续几千年的封建社会中能有如此的生命力,是因为在人们的社会关系中,道德关系是作为调整人们之间关系的准则出现的。因此,道德格言也就自然长期地成为人们在生活中不可缺少的思想律条,它能对人们的行为给予一种约束。对有利于社会整体的行为就赞许、支持;反之,就谴责、反对。善与恶这一矛盾现象,就成为道德格言中评判行为的基本标准。当然,人们在衡量行为的道德标准中,不仅只是善与恶的方面,但是, 展开更多

关键词 伦理道德教育 格言 善与恶 社会关系 道德意识 道德修养 道德关系 道德规范 矛盾现象 道德标准

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《护理伦理学》课程探究式教学改革探索 被引量：17

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作者 张凤英 李晓玲 +3 位作者 胡晓林 王磊 郑娥 胡秀英 《中国医学伦理学》 2015年第1期90-92,共3页

目的探讨探究式教学在《护理伦理学》课程中的运用。方法抽取某校2012级、2013级护理本科生共105人参加《护理伦理学》课程探究式教学改革,采用自行设计的调查问卷,分别调查学生课程评价、课程参与等内容。结果对本课程教学改革,88.5%... 目的探讨探究式教学在《护理伦理学》课程中的运用。方法抽取某校2012级、2013级护理本科生共105人参加《护理伦理学》课程探究式教学改革,采用自行设计的调查问卷,分别调查学生课程评价、课程参与等内容。结果对本课程教学改革,88.5%的护生表示满意;82.9%的护生认为护理伦理认识提高明显;68.6%的护生认为伦理思维能力提高明显;93.3%护生认为护理伦理学重要。不同探究方法对护生伦理案例分析能力提高不同(P<0.001)。结论开展《护理伦理学》探究式教学,实施不同探究方法,可提高学生学习积极性,培养学生分析和解决护理伦理问题的能力。 展开更多

关键词 护理伦理 探究式教学 伦理道德教育

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