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论道德真理
1
作者 江畅 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2026年第1期1-10,208,共11页
道德是一类十分特殊的人为事物,其真实情况就是道德事实。认识这种道德事实的正确成果就是具有真理性的知识,即道德真理。道德真理是得到人类确证和公认、体现道德本性、通过规范行为和引导追求促进人类更好生存的道德命题。它具有普遍... 道德是一类十分特殊的人为事物,其真实情况就是道德事实。认识这种道德事实的正确成果就是具有真理性的知识,即道德真理。道德真理是得到人类确证和公认、体现道德本性、通过规范行为和引导追求促进人类更好生存的道德命题。它具有普遍性和恒久性、本然性和应然性、构想性和构建性、规范性或引导性、有利性和不可违背性等特点。道德金律就是道德真理,它是自古至今不同社会共同体中道德文化的精髓和精华,具有跨越时空的普遍而恒久的生命力。道德真理体现了道德本性,也体现了哲学家的美好期许,既为人类生存提供保障,又为人类发展指引方向。道德真理的意蕴和特性,决定了人类要更好地生存就必须追求道德真理。人类社会中的所有人都应该追求道德真理,但对不同人群追求道德真理的要求亦应有所不同。 展开更多
关键词 道德真理 道德事实 道德知识 道德金律 道德本性
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道德完善概念论析 被引量：1
2
作者 易小明 《伦理学研究》 北大核心 2025年第5期8-16,共9页
道德完善概念包含道德理想状态和走向这一理想状态的实践过程。作为道德理想状态,它是主体对至高、至善、完满、完美道德状态的设定。作为实践过程,它是主体实现这一道德理想的一系列行为活动。一般的道德完善,主要指过程的道德完善,它... 道德完善概念包含道德理想状态和走向这一理想状态的实践过程。作为道德理想状态,它是主体对至高、至善、完满、完美道德状态的设定。作为实践过程,它是主体实现这一道德理想的一系列行为活动。一般的道德完善,主要指过程的道德完善,它不是静态的完满、完美状态,而是道德主体不断自我否定和自我重构的动态系统,它在个体和社会层面展现出深刻的实践意义。深入分析道德完善状态、道德完善过程及二者关系,可以更好地理解道德完善在现代社会中扮演的角色和面临的挑战,以及如何在不断变化的环境中维持和发展自己的道德生命。 展开更多
关键词 道德完善 道德完善状态 道德完善过程 道德理想 道德行为
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智能时代道德学习“创造性”品质的教育意象
3
作者 王素云 李继东 《教育理论与实践》 北大核心 2026年第7期43-50,共8页
创造性是人之为人的独特属性,也是助力人成为人的重要品质。创造性表征为人灵活运用道德规范,生发主体意识,能动地展开实践活动,进行道德交互,并积极完善道德的自我,主动面向美好道德生活。在易变、不确定、复杂与模糊的智能时代,亟需... 创造性是人之为人的独特属性,也是助力人成为人的重要品质。创造性表征为人灵活运用道德规范,生发主体意识,能动地展开实践活动,进行道德交互,并积极完善道德的自我,主动面向美好道德生活。在易变、不确定、复杂与模糊的智能时代,亟需回归创造性,避免技术遮蔽人的主体性、算法隐匿的偏见弱化人的道德反思能力,以及科技营造的美好假象消弭人的真实感受能力。创造性能形成人的道德问题解决能力、生发道德认同感,帮助人学会面对复杂场域,并赋予技术化世界以道德意义。在智能时代的道德学习中回归人的道德创造本性,需构建复杂的道德情境,引导人解决典型化、时代化的道德问题,形成主体的问题解决能力;融入动态性、递进式的思维活动,促进人的道德内省,发展人的批判性与发散性思维;嵌入体验性、冲突性的实践活动,生发人面对未知的道德行动力。 展开更多
关键词 德性 智能时代 道德学习 创造性 道德问题 思维活动 实践活动 道德行动力
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道德分歧的非初始性
4
作者 胡继冬 《伦理学研究》 北大核心 2026年第1期15-22,共8页
道德分歧论证始终是当代道德实在论与反实在论之间争论的核心议题。双方通常以道德分歧的初始性为出发点展开辩护与反驳,在此过程中,对道德分歧成因的审视逐渐成为讨论的焦点。细致检视道德分歧论证,可以发现其结构存在系统性的理论缺... 道德分歧论证始终是当代道德实在论与反实在论之间争论的核心议题。双方通常以道德分歧的初始性为出发点展开辩护与反驳,在此过程中,对道德分歧成因的审视逐渐成为讨论的焦点。细致检视道德分歧论证,可以发现其结构存在系统性的理论缺陷。这不仅意味着该论证难以达成其预设的目标(无论是形而上学的还是认识论的),而且还可以进一步揭示出道德分歧本身并不具有初始性。基于此,一种新的解释方案可能更为适宜,该新方案不仅能容纳我们关于道德分歧的若干直觉,相较于初始性解释路径,也展现出更强的合理性与理论解释力。 展开更多
关键词 道德分歧 初始 道德谓词 道德含混性
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论社会转型期的道德认同 被引量：13
5
作者 何建华 《中共浙江省委党校学报》 北大核心 1996年第6期7-10,共4页
所谓道德认同是指道德主体在原有道德图式的基础上不断同化社会道德规范于自身的道德结构,同时又不断改变自身的道德结构以顺应社会道德发展的过程.它是社会成员对社会道德所采取的自觉接受,自愿遵循的态度.道德认同是社会与个体互动的... 所谓道德认同是指道德主体在原有道德图式的基础上不断同化社会道德规范于自身的道德结构,同时又不断改变自身的道德结构以顺应社会道德发展的过程.它是社会成员对社会道德所采取的自觉接受,自愿遵循的态度.道德认同是社会与个体互动的道德交流和深层次的精神渗透.作为一种道德互动,道德认同的实现,取决于道德主体、道德客体(社会道德)、道德环境的有机互动.道德认同的发生和实现,首先依赖于道德主体即认同者的主观条件.其中起关键作用的就是认同者内在的道德图式.所谓道德图式,是指个体意识中具有稳定性的道德观念结构和道德信念系统.它的确立,是一个长期的、复杂的过程.道德图式一旦确立,就不仅对个体的道德认知发生影响,也对个体的道德行为发生影响.道德图式往往作为一种主观的内在尺度,引导个体对周围的道德现象进行感知、评价和选择. 展开更多
关键词 社会转型期 社会道德规范 道德图式 道德认同 个体道德主体 价值目标 道德环境 道德结构 道德观念 道德价值取向
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王逢贤道德教育哲学思想研究
6
作者 付天娇 胡金木 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2026年第1期115-123,共9页
王逢贤先生是改革开放以来道德教育理论研究的重要奠基者。他以马克思主义哲学为指导,以中华优秀传统文化为基础,坚持“两个结合”的德育研究方法论,反思人与德育的现代性问题,深入剖析学生观、德育目的、德育规律、德育实践等核心范畴... 王逢贤先生是改革开放以来道德教育理论研究的重要奠基者。他以马克思主义哲学为指导,以中华优秀传统文化为基础,坚持“两个结合”的德育研究方法论,反思人与德育的现代性问题,深入剖析学生观、德育目的、德育规律、德育实践等核心范畴。在学生观上,他认为德育活动要将学生视作虽不成熟但积极、独立的主体;在目的论上,主张德育要为未来世界培养“创造型新人”,使人真正成为驾驭自然、社会和自身的主人;在规律论上,关注到从社会要求到个人品德的“两层转化”机制,在转化过程中遵循主体性规律;在实践论上,需要充分尊重师生的主体性,言传与身教相统一,价值引导与自我教育相结合,帮助学生成为“自己的主人”。他有关德育的哲学思考,是他“创造以人为本的未来世界”的“优教”理想的具体阐释,对深化新时代德育理论与实践发展具有重要意义。 展开更多
关键词 王逢贤 德育理论 道德教育 道德哲学 以人为本
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论个体道德情感 被引量：4
7
作者 任德新 《学海》 2001年第5期171-174,共4页
道德理性、道德情感和道德意志相互渗透 ,构成一个支配个人道德活动的完整的心理机制。本文着重论述了道德情感的内容、特点与功能 ,认为它对充实道德理性、增强道德意志、坚定道德信念、推动道德实践。
关键词 道德情感 道德意志 道德信念 道德人格 道德实践 培养 充实 道德理性 个体道德 个人道德
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法律与道德:权利义务关系的合法性基础
8
作者 魏长领 魏子凯 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2026年第1期104-111,共8页
法律问题和道德问题皆可归结为权利义务问题,权利义务是探究法律与道德关系的重要视角。从权利义务的视角看,既反对法律实证主义将法律与道德相分离、恶法亦法的观点,也反对自然法学派把法律与道德统一于天然的、普遍适用且永恒不变的... 法律问题和道德问题皆可归结为权利义务问题,权利义务是探究法律与道德关系的重要视角。从权利义务的视角看,既反对法律实证主义将法律与道德相分离、恶法亦法的观点,也反对自然法学派把法律与道德统一于天然的、普遍适用且永恒不变的自然法的观点;既不认同道德义务论者“为义务而义务”的观点,也不认同功利主义者把法律与道德建立在苦乐的计算上。实际上,法律与道德都应该建立在权利义务相统一的基础上。既要看到法律权利义务和道德权利义务在社会基础、价值诉求方面的一致性,以及实践上的互补性;又要看到法律权利义务与道德权利义务在表现形式、实施手段、调节范围方面的区别,还应该强调,不同的道德义务与法律义务的关系不一样;法律权利与法律义务相对应,而道德权利与道德义务之间具有不对应性。在中国式现代化建设过程中,良好的法律和道德都应建立在对公民权利与义务的公正分配的基础上,依法治国和以德治国相结合的结合点之一就是共同维护公民的平等权利义务,促成良好社会秩序和人民美好生活。 展开更多
关键词 权利 义务 法律 道德
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论人工生命的生成原则与道德认知能力
9
作者 魏屹东 李煜慧 《中国医学伦理学》 北大核心 2026年第1期12-21,共10页
人工生命是认知哲学、认知科学和人工智能追求的目标,在如何实现上也一直面临着困境。人工生命的生成机制包括自组织性、涌现性以及能动性,这些属性在认知主义范式中难以准确把握。进化生物学表明,自然生命具有极强的适应性。对于人工制... 人工生命是认知哲学、认知科学和人工智能追求的目标,在如何实现上也一直面临着困境。人工生命的生成机制包括自组织性、涌现性以及能动性,这些属性在认知主义范式中难以准确把握。进化生物学表明,自然生命具有极强的适应性。对于人工制品,让其拥有生命特征的方法是,首先让其成为自组织系统,具有涌现性,进而成为具身智能体,具有能动性和道德认知能力,这一过程揭示了人工生命的功能和信息属性,体现出其适应性表征特征。 展开更多
关键词 人工生命 自组织性 涌现性 能动性 道德认知 适应性表征
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论道德动机的过度决定问题
10
作者 林剑英 《伦理学研究》 北大核心 2026年第1期111-121,共11页
道德动机的过度决定问题是行为规范性面临的普遍性疑难,它引发了对康德“只有出于道德动机的行为才有道德价值”的观点是否具有实践解释力的广泛讨论。有两种针锋相对的主张和路径:康德主义路径和“反事实路径”。康德主义者强调道德义... 道德动机的过度决定问题是行为规范性面临的普遍性疑难,它引发了对康德“只有出于道德动机的行为才有道德价值”的观点是否具有实践解释力的广泛讨论。有两种针锋相对的主张和路径:康德主义路径和“反事实路径”。康德主义者强调道德义务具有价值优先性,通过界定道德动机的“充分性”内涵来解决多重动机的价值归属。“反事实路径”则认为仁慈动机在解决过度决定问题中具有优势地位。然而,过度决定有两种可能的含义,即事实过度决定和价值过度决定。这两种用法往往被混淆在过度决定的单一概念之下。康德主义路径和“反事实路径”都涉及这种混用。区分并澄清过度决定的事实性和规范性,对于实现运用“多元主义反事实路径”解决过度决定问题有积极意义。 展开更多
关键词 道德动机 过度决定 道德价值 规范性 反事实
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道德化:人们如何赋予中性事物以道德意味?
11
作者 张昊天 《心理科学进展》 北大核心 2026年第2期348-363,共16页
道德化(moralization)意指将原本价值中立的事物赋予道德内涵的过程。道德化的诱发受认知、情感、社会等多层次因素影响。现有关于道德化的理论模型主要为道德放大模型与道德推拉模型,但两者均忽视了宏观社会因素的作用。新构建的道德... 道德化(moralization)意指将原本价值中立的事物赋予道德内涵的过程。道德化的诱发受认知、情感、社会等多层次因素影响。现有关于道德化的理论模型主要为道德放大模型与道德推拉模型,但两者均忽视了宏观社会因素的作用。新构建的道德化“认知-情感-社会”整合模型旨在弥补这一不足。道德化之后效具有“双刃剑”的功能:一方面,道德化对于规范社会行为和个体目标寻求具有积极作用;另一方面又会导致认知偏见、无端歧视、敌对态度、群体极化、集体暴力等消极后果。未来研究应重点探索“去道德化”的心理机制与干预手段、社交媒体新技术对网络道德化心理与行为的影响、人工智能时代的道德化研究以及基于中国本土文化的道德化心理现象。 展开更多
关键词 道德化 去道德化 放大模型 推拉模型 中国文化
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精神科护士人文执业能力、道德困境、道德复原力的潜在剖面分析及与离职意愿的关系
12
作者 杨洁惠 张容 +2 位作者 钟运铃 王亚娜 刘声语 《护理研究》 北大核心 2026年第2期177-184,共8页
目的:探讨精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力类别,分析不同类别与离职意愿的关系。方法:于2025年1月20日—2月18日选取广东省1所精神专科医院及3所二级甲等及以上综合医院的370名精神科护士为研究对象,采用一般资料调查... 目的:探讨精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力类别,分析不同类别与离职意愿的关系。方法:于2025年1月20日—2月18日选取广东省1所精神专科医院及3所二级甲等及以上综合医院的370名精神科护士为研究对象,采用一般资料调查表、护士人文执业能力测评问卷、精神科护士道德困境量表、中文版拉什顿道德复原力量表及辞职意向量表进行调查。采用Mplus 8.3进行潜在剖面分析,分析精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力水平的不同类别,采用回归分析探讨不同类别护士的离职意愿差异。结果:基于370名精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力水平可将其分为3个类别,其中高能力-低困境组精神科护士占67.57%,平衡组精神科护士占21.89%,低能力-高困境组精神科护士占10.54%。不同类别的精神科护士离职意愿得分比较差异有统计学意义(F=14.587,P<0.01)。回归分析结果显示,平衡组精神科护士和低能力-高困境组精神科护士离职意愿相对较高(P<0.05)。结论:基于精神科护士的人文执业能力、道德困境、道德复原力水平可将其分为3个类别,低能力-高困境组精神科护士和平衡组精神科护士的离职意愿较高,管理者应给予更多的关注,制定针对性策略,以降低精神科护士的离职率。 展开更多
关键词 精神科护士 人文执业能力 道德困境 道德复原力 离职意愿 潜在剖面分析
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高校道德教育途径探微
13
作者 王国聘 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1991年第3期11-13,16,共4页
高校道德教育担负着促进大学生的道德社会化,培养大学生形成符合时代精神的道德素质的任务.如何把握好道德教育的有利时机,使高等学校真正成为大学生道德社会化的一个有效阵地,是摆在高校德育工作者面前的一个重要课题.本文试图从目前... 高校道德教育担负着促进大学生的道德社会化,培养大学生形成符合时代精神的道德素质的任务.如何把握好道德教育的有利时机,使高等学校真正成为大学生道德社会化的一个有效阵地,是摆在高校德育工作者面前的一个重要课题.本文试图从目前大学生道德的实际状况出发。 展开更多
关键词 大学生道德 高校道德教育 道德社会化 道德理论教育 高等学校 道德情感 道德知识 青年学生 不道德行为 道德赏罚
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道德结构研究
14
作者 尹继佐 《学习与探索》 1985年第3期41-43,共3页
近年来,伦理学的教科书出了很多本,但关于道德结构的研究仍未见深入。正是如此,所以,这次在讨论道德层次时,出现了不少混乱。因之,加强对于伦理学建设带有起点性问题的道德结构的研究,在理论上和实践上,都是有意义的。从宏观上分析道德... 近年来,伦理学的教科书出了很多本,但关于道德结构的研究仍未见深入。正是如此,所以,这次在讨论道德层次时,出现了不少混乱。因之,加强对于伦理学建设带有起点性问题的道德结构的研究,在理论上和实践上,都是有意义的。从宏观上分析道德体系,它包括道德活动、道德关系和道德意识什么是道德?现在大多数著作仍然沿用传统的提法,即:道德是社会意识的一种形式,道德是调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。关于这一传统定义的正确性程度如何,这里暂且不说。我觉得把广泛而复杂的社会现象——道德,概括为“ 展开更多
关键词 个体道德意识 道德关系 道德活动 道德经 道德结构 道德行为 道德体系 社会意识 伦理学 道德规范
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论道德环境与道德主体
15
作者 郑忆石 《广东社会科学》 CSSCI 1998年第2期48-52,共5页
论道德环境与道德主体郑忆石当代中国，伴随社会主义的改革开放和市场经济的演进，社会主义的道德建设在社会主义精神文明建设中逐渐突出出来。对此，邓小平同志指出：“搞社会主义精神文明，主要是使我们的各族人民都成为有理想、讲道... 论道德环境与道德主体郑忆石当代中国，伴随社会主义的改革开放和市场经济的演进，社会主义的道德建设在社会主义精神文明建设中逐渐突出出来。对此，邓小平同志指出：“搞社会主义精神文明，主要是使我们的各族人民都成为有理想、讲道德、有文化、守纪律的人民。当然还有... 展开更多
关键词 社会主义道德教育 社会主义市场经济 道德环境 道德规范 社会主义道德建设 道德行为 道德观念 新道德 马克思主义 道德意识
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博尔诺夫“朴素道德”观对我国当代道德建设的启示 被引量：3
16
作者 张桂春 《教育科学》 北大核心 1997年第2期50-53,共4页
在当今社会转型时期,如何重建新型的社会主义道德规范体系,切实解决道德教育低效问题,以便尽快走出道德困境,如何把中共中央“关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议”落到实处并卓见成效,已成为人们关注道德问题的主要思考... 在当今社会转型时期,如何重建新型的社会主义道德规范体系,切实解决道德教育低效问题,以便尽快走出道德困境,如何把中共中央“关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议”落到实处并卓见成效,已成为人们关注道德问题的主要思考点。笔者认为,德国著名教育学家博尔诺夫的“朴素道德”学说含有一定程度的真理性认识,对于我们审视、思考、认识、规范当前的道德建设与道德教育工作,具有一定的启示与借鉴意义。 展开更多
关键词 博尔诺夫 当代道德建设 道德教育 道德体系 高尚道德 道德规范体系 道德行为 共产主义道德 道德要求 道德建构
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论道德的结构 被引量：3
17
作者 王兴洲 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 1988年第5期1-6,共6页
关于道德的结构问题,国内外伦理学界众说纷纭。总的来说,比较有代表性的观点是:其一认为道德结构包括道德意识、道德关系、道德行为;其二认为道德结构包括道德意识活动、道德选择活动、道德实践活动。这两种观点虽然各有道理,但均不能... 关于道德的结构问题,国内外伦理学界众说纷纭。总的来说,比较有代表性的观点是:其一认为道德结构包括道德意识、道德关系、道德行为;其二认为道德结构包括道德意识活动、道德选择活动、道德实践活动。这两种观点虽然各有道理,但均不能令人同意。 展开更多
关键词 道德意识 道德行为 道德规范体系 道德情感 道德实践活动 道德意志 社会意识 道德教育 道德信念 道德观念
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论大学生道德意识的形成与培养 被引量：2
18
作者 王信泉 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1997年第4期30-34,40,共6页
本文根据党的十四届六中全会《决议》精神，探讨了道德原则、道德规范、道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯等道德意识范畴的内涵、作用和相互关系，分析了当前我国大学生的道德意识状况，提出了在社会主义市场经济条件... 本文根据党的十四届六中全会《决议》精神，探讨了道德原则、道德规范、道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯等道德意识范畴的内涵、作用和相互关系，分析了当前我国大学生的道德意识状况，提出了在社会主义市场经济条件下培养大学生良好道德意识的主要途径。 展开更多
关键词 大学生道德 道德规范 道德原则 道德意识 道德情感 道德认识 道德意志 道德行为 道德信念 精神文明建设
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“道德发展阶段论”与我国儿童道德认识发展规律 被引量：6
19
作者 陈录生 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 1989年第3期57-60,共4页
心理学研究说明,道德认识在人的品德形成过程中具有重要作用。人正是在头脑中“内隐”的道德认识的作用下,表现出相应的道德情感、道德意志和道德行为,并逐步形成一定的道德品质。正象列宁同志所说:“只有用全人类创造的全部知识财富来... 心理学研究说明,道德认识在人的品德形成过程中具有重要作用。人正是在头脑中“内隐”的道德认识的作用下,表现出相应的道德情感、道德意志和道德行为,并逐步形成一定的道德品质。正象列宁同志所说:“只有用全人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者”。①本文,想从西方“道德发展阶段论”以及人们对它的评论和研究中,探讨中国儿童道德认识形成的一些规律性趋势,以便为道德教育提供一点心理学依据。“道德发展阶段论”本世纪三十年代就由瑞士心理学家皮亚杰(J·Piaget)在欧洲腹地日内瓦提出。可惜,反映他的研究成果和观点的《儿童的道德判断》一书在当时并未引起任何反响,直到五十年代后期,人们才回过头来对皮亚杰的早期研究给予极大的重视和应有的评价。 展开更多
关键词 道德认识 道德发展阶段论 中国儿童 皮亚杰 道德行为 柯尔伯格 道德品质 道德判断能力 道德定向 道德教育
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大学生道德建设现状的辨析 被引量：1
20
作者 陈沙麦 《东南学术》 CSSCI 1997年第S1期104-109,共6页
关键词 大学生道德 建设现状 道德修养 道德行为选择 问卷调查 集体主义道德原则 道德价值取向 道德意识 专项调查 道德评价
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