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谈谈培养学生对逻辑课的兴趣
1
作者
柳挺枝
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1993年第6期90-93,共4页
学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。培养学生的学习兴趣,使他们感到学习的快乐,这是教育理论和实践中的一个重要课题,也是现代教学方法的一个突出特征,受到中外教育家的普遍重视。逻辑学以思维的形式及其规律作...
学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。培养学生的学习兴趣,使他们感到学习的快乐,这是教育理论和实践中的一个重要课题,也是现代教学方法的一个突出特征,受到中外教育家的普遍重视。逻辑学以思维的形式及其规律作为自己的研究对象,是一门高度抽象的科学,学起来容易感到枯燥。
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关键词
逻辑课教学
选言判断
逻辑
学
选言肢穷尽
突出特征
逻辑
错误
逻辑
知识
选言推理
逻辑
公式
逻辑
性质
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职称材料
《辩证逻辑基础》编写组召开编写会议
2
作者
黄绍汪
《学术研究》
1980年第5期96-96,共1页
由广东、湖南、广西、江西、福建的部分逻辑工作者组成的《辩证逻辑基础》编写组,最近在长沙召开会议,就该书的指导思想、基本观点、章节大纲、体系特点等问题,作了充分讨论,取得了比较一致的意见。《辩证逻辑基础》的读者对象是高等院...
由广东、湖南、广西、江西、福建的部分逻辑工作者组成的《辩证逻辑基础》编写组,最近在长沙召开会议,就该书的指导思想、基本观点、章节大纲、体系特点等问题,作了充分讨论,取得了比较一致的意见。《辩证逻辑基础》的读者对象是高等院校学生、高中以上文化水平的干部、教师和青年。它既可适应高等院校开设辩证逻辑课教学的需要,又是一本普及辩证逻辑基础知识的读物。因此。
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关键词
逻辑
基础
辩证
逻辑
高等院校
基本观点
逻辑课教学
指导思想
会议
基础知识
读者对象
文化水平
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职称材料
题名
谈谈培养学生对逻辑课的兴趣
1
作者
柳挺枝
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1993年第6期90-93,共4页
文摘
学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。培养学生的学习兴趣,使他们感到学习的快乐,这是教育理论和实践中的一个重要课题,也是现代教学方法的一个突出特征,受到中外教育家的普遍重视。逻辑学以思维的形式及其规律作为自己的研究对象,是一门高度抽象的科学,学起来容易感到枯燥。
关键词
逻辑课教学
选言判断
逻辑
学
选言肢穷尽
突出特征
逻辑
错误
逻辑
知识
选言推理
逻辑
公式
逻辑
性质
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
《辩证逻辑基础》编写组召开编写会议
2
作者
黄绍汪
出处
《学术研究》
1980年第5期96-96,共1页
文摘
由广东、湖南、广西、江西、福建的部分逻辑工作者组成的《辩证逻辑基础》编写组,最近在长沙召开会议,就该书的指导思想、基本观点、章节大纲、体系特点等问题,作了充分讨论,取得了比较一致的意见。《辩证逻辑基础》的读者对象是高等院校学生、高中以上文化水平的干部、教师和青年。它既可适应高等院校开设辩证逻辑课教学的需要,又是一本普及辩证逻辑基础知识的读物。因此。
关键词
逻辑
基础
辩证
逻辑
高等院校
基本观点
逻辑课教学
指导思想
会议
基础知识
读者对象
文化水平
分类号
C55 [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈谈培养学生对逻辑课的兴趣
柳挺枝
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1993
0
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职称材料
2
《辩证逻辑基础》编写组召开编写会议
黄绍汪
《学术研究》
1980
0
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