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题名欧债危机背景下的金融危机传染:逻辑与机制
被引量：3
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作者
杨谊
刘军
皮天雷
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机构
北京大学光华管理学院
中国银行业监督管理委员会重庆监管局
重庆大学经济与工商管理学院
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出处
《西南金融》
北大核心
2012年第9期44-47,共4页
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文摘
本文基于当前欧债危机的现实背景,首先界定了金融危机传染的特定内涵,并在此基础上发现金融危机具有基本因素传染、一体化传染、羊群行为传染与机构传染等传染逻辑;进而进一步指出贸易传染机制、金融传染机制、投资者行为改变传染机制和共同冲击传染机制是金融危机传染的主要机制;最后,在分析当前欧债危机传染的新特点的基础上,提出了中国应对欧债危机传染的相关建议。
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关键词
欧债危机
金融危机
传染
逻辑与机制
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分类号
F832
[经济管理—金融学]
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题名应用型本科院校专业设置的内在逻辑与机制建构
被引量：10
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作者
侯爱荣
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机构
聊城大学教育科学学院
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016年第6期86-89,共4页
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基金
山东省社会科学规划研究项目"基于绿色视角的地方综合性大学人才培养模式研究"
项目编号(11CJYJ02)
+1 种基金
教育部人文社会科学研究项目"地方高师院校战略转型与核心竞争力的形成机制研究"
项目编号(10YJA880068)
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文摘
应用型本科院校在办学定位上具有技术性、地方性与行业性特征,以培养"实践、实用、实干"的应用型高级技术人才为己任。应用型本科院校的专业设置应遵循互生互长逻辑,使专业结构与区域经济社会发展需要相契合;遵循内涵发展逻辑,突出办学特色;遵循学科协同逻辑,形成学科专业的协调支撑,实现可持续发展;遵循效益优先逻辑,注重规模兼顾效益的和谐发展。应用型本科院校的专业设置应构建专业建设与劳动力市场的衔接机制;探索多元办学模式,构建校企联动的专业共建机制;建立多元参与的高校专业设置评估机制。
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关键词
应用型本科院校
专业设置
逻辑与机制
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名中国特色教育领导制度优势转化的逻辑结构与机制创新
被引量：2
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作者
蒲蕊
段丽萍
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机构
华中师范大学
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出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第3期69-78,共10页
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文摘
中国特色教育领导制度是党的领导制度体系的重要组成部分,蕴含着巨大的政治优势、组织优势和功能优势,这些优势能否高效地转化为教育治理效能,关涉到教育高质量发展、办好人民满意的教育以及立德树人根本任务的落实。教育领导制度优势要更好地转化为教育治理效能,需要把握好制度、主体、效能这三个关键性要素及其互动关系。教育领导制度是优势转化的依据和保障,治理行动和治理能力是制度优势转化的中介要素,教育治理效能是制度优势转化的结果。教育领导制度优势的更好转化需要创建价值引领、能力建设、协调运行、监督制约四个机制,从而使“善制”转向“善治”。
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关键词
中国特色教育领导制度
制度优势
教育治理效能
转化逻辑与机制
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Keywords
Educational leadership system with Chinese characteristics
Institutional advantages
Educational governance effectiveness
Transformation logic and mechanism
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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