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题名高师美术绘画教学造型理念的拓展
被引量：4
- 1
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作者
商桦
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机构
南京师范大学美术学院
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出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2011年第A02期372-373,331,共3页
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文摘
本文通过对高等师范院校美术系科近年来绘画造型教学状况的分析,结合基础美术教育的新要求以及高等艺术院校教学改革的新目标,指出当前高师美术绘画造型教学中的缺憾。同时,笔者联系自身对绘画造型理念的拓展认识与教学探索,阐述了造型理念拓展的必要性和可能性,认为绘画教学中造型理念的拓展研究有利于创新型人才的培养。
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关键词
美术教育
绘画教学
造型理念
拓展
创新
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分类号
J202
[艺术—美术]
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题名试论民间美术中的审美意蕴
被引量：7
- 2
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作者
刘忠红
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机构
郑州师范高等专科学校
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出处
《中州学刊》
CSSCI
2002年第4期111-113,122,共4页
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文摘
中国民间美术的审美意蕴直接秉承的原始艺术的混合性特征。与人们的生活原则相重合。它在不同历史时期的社会环境和文化观念中得以逐渐发展和完善 ,成为一种独立的物质文化形态。它促进了人的本质力量的新的显现和人的存在的新的充实 ,既创造了一个人化的世界 ,又完善了一个“化人”的世界。这就是民间美术中审美意蕴的文化本质。
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关键词
民间美术
审美特性
造型理念
设色的象征性
工艺之美
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分类号
J528
[艺术—艺术设计]
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题名淮阳泥泥狗与现代图形设计
被引量：6
- 3
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作者
布爱英
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机构
河南科技学院
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出处
《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第22期108-110,115,共4页
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文摘
对淮阳"泥泥狗"产生的历史文化背景、品种分类进行了阐述,在此基础上分析了淮阳"泥泥狗"以生殖崇拜为主线的造型理念与丰富多变的造型手法。通过对淮阳"泥泥狗"与现代图形设计造型手法的比对,从图形设计学角度提出了淮阳"泥泥狗"与现代图形设计在图形的组织方式、变形方式与象征性塑形方式之间的关系。为研究淮阳"泥泥狗"这一传统民间艺术提供了一种新的思路,使其与现代图形设计相互借鉴共同发展。
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关键词
泥泥狗
造型理念
图形设计
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Keywords
＂NINI Dog＂
modeling concept
graphic design
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分类号
J525
[艺术—艺术设计]
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题名论黄河流域民间美术中的滑稽审美观
被引量：2
- 4
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作者
周跃西
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机构
泞波大学传播与艺术学院
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出处
《河南社会科学》
2003年第3期196-198,共3页
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文摘
黄河流域的民间美术有着悠久的历史与广泛的民众心理认可和审美感知基础。在造型关学特征上,主要体现出中华民族自古以来的滑稽审美共性。道家的摆脱功名利禄、追求精神自由的思想,形成了黄河流域民间美术的造型理念基础。
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关键词
民间美术
滑稽审美观
黄河流域
造型理念
发展历程
民众基础
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Keywords
folk fine arts
funny
aesthetic conceptions
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分类号
J201
[艺术—美术]
J22
[艺术—美术]
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题名茶壶雕塑艺术和外形设计研究
被引量：1
- 5
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作者
郑丽伟
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机构
济源职业技术学院
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出处
《福建茶叶》
2018年第8期170-170,共1页
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文摘
对于茶壶本身来说,其中既需要诠释具体的实用功能,同时也要将浓厚的艺术元素和设计思维综合融入其中,从而实现茶壶雕塑艺术与外形设计活动的最佳效果。本文拟从茶壶的文化传承内涵认知入手,结合茶壶雕塑艺术的具体内涵理解,通过探究茶壶雕塑艺术的外形设计价值,进而分析优化茶壶雕塑艺术和外形设计活动的具体思路。
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关键词
茶壶
雕塑艺术
外形设计
文化内涵
造型理念
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分类号
J314.8
[艺术—美术]
TS972.23
[轻工技术与工程]
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题名文胸设计特征探讨
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作者
张蓓蓓
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机构
苏州大学应用技术学院
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出处
《针织工业》
2009年第12期32-33,共2页
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文摘
从造型理念和色彩设计方面阐述了中国文胸设计中具有的传承性和含蓄性特征,在含蓄性特征方面特别指出了罩杯设计所表现出的含蓄性。由于人体特征因地域不同存在着一定的差异,中国文胸设计还具有一定的地域性特征。为今后的文胸产品的设计与开发提供了理论参考。
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关键词
文胸设计
服饰文化
造型理念
文胸肩带
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分类号
TS941.717.9
[轻工技术与工程—服装设计与工程]
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题名高中美术鉴赏教学的百年嬗递与本土转向
- 7
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作者
杨中伟
郑军德
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机构
浙江师范大学教师教育学院
浙江师范大学设计与创意学院
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出处
《教学与管理》
2023年第36期83-87,共5页
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基金
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“根植于中国传统造型艺术资源与理念的高等美术院校基础素描课程体系建设”(jg20220063)的研究成果。
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文摘
高中美术鉴赏教学源于历史传承和现代学制的演进。目前,世界范围内的高中美术鉴赏教学主要存在“隐含”“平衡”和“独立”三种类型。我国高中美术鉴赏教学在百年进程中经历“形成”“阻滞”“恢复”“转向”四个阶段,并成为独立的必修模块。在文化自信的时代语境下,高中美术鉴赏教学需要借力本土鉴赏内容优势、探索本土造型阐释、运用本土审美修正的教学法,以此彰显中国传统造型艺术资源与理念的价值。
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关键词
美术鉴赏
高中美术教学
本土鉴赏资源
传统造型理念
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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