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题名不同任务定向下小学儿童学习时间分配决策水平的发展
被引量：11
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作者
刘希平
方格
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机构
天津师范大学教育科学学院
中国科学院心理健康重点实验室
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出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006年第6期859-867,共9页
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基金
国家自然科学基金项目(30570613
30370490)
天津师范大学中青年骨干教师学术创新推进计划(52WN02)资助项目
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文摘
研究包含3个实验,分别探查了儿童在“速度定向”、“准确性定向”以及“速度和准确性定向”3种任务定向下学习时间分配决策水平的发展。3个实验均采用3×3混合设计,选择小学2年级、小学4年级、小学6年级学生各24人为被试,提供难度不同的3种材料,考查在限定的时间内儿童在3种材料间进行的学习时间分配决策水平的发展。结果:(1)在三种任务定向下,儿童学习时间分配决策水平均随年龄增长而提高。(2)不同的任务定向要求对不同年级儿童学习时间分配决策的影响不同。(3)在本实验条件下,儿童学习时间分配策略的使用,经历了三个阶段:第一个阶段,不使用策略;第二个阶段,使用策略但效果不稳定;第三个阶段,使用策略且有稳定效果。
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关键词
学习时间分配
速度定向
准确性定向
速度和准确性定向
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Keywords
allocation of study time, speed-oriented, accuracy-oriented, speed/accuracy-oriented.
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分类号
B844
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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