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题名专题式通识教育的界定与实现
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作者
郭赤婴
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机构
北京第二外国语学院思政部
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2012年第2期85-86,93,共3页
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文摘
高等教育中的专题式通识教育问题具有不容忽视的理论意义和实践价值。本文着重界定专题式通识教育,并分析以专题式通识教育统筹通识教育和专业教育的实现和意义。
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关键词
专业教育
通识教育
专题式通识教育
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名实践为基:开启城乡规划教育转型的焕新之路
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作者
王凯
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机构
中国城市规划设计研究院
中国城市规划学会
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出处
《城市规划》
北大核心
2025年第8期11-19,59,共10页
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文摘
我国城乡规划实践的历史视角表明,规划的价值在于解决国家和时代的重大问题,在计划经济时期为国家工业化奠定基础,改革开放以来全面支撑国家经济建设,在新时期推动了生态文明建设和高质量发展。我国城乡规划实践的空间视角表明,需求引领规划学科技术与方法变革,分析空间的生态本底与资源约束、研究空间的复杂风险和安全挑战、关注空间的经济社会时代特征、挖掘空间的文化属性和实现赋能。城乡规划学科也在实践过程中,不断优化和调整学科设置和培养重心,保持了学科的生命力。随着国家进入全面建设社会主义现代化强国阶段,城乡规划学科的转型发展要做到以社会实践为基础,将改变社会作为学科目标;以价值导向为引领,培养多层级技能体系;以城乡空间为核心,建构多层次知识谱系;以通识教育为根本,拓展专精化培养路径。
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关键词
城乡规划教育
城乡规划实践
城乡规划新趋势
通识式教育
专精式培养
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Keywords
urban and rural planning education
urban and rural planning practice
emerging trends in urban and rural planning
general education
specialized expertise cultivation
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分类号
TU984
[建筑科学—城市规划与设计]
G642
[文化科学—高等教育学]
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