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大学教师应强化的五种意识
1
作者
罗道全
《国家高级教育行政学院学报》
2000年第6期26-27,共2页
高等教育要与时代合拍并具有前瞻性,关键是要塑造一批高素质的师资。要肩负起时代赋予的使命,大学教师应强化以下五种意识。 1、创新意识。 创新精神是知识经济社会人们追求的目标之一,而与之相适应的人才则应该是创造型人才。为此,我...
高等教育要与时代合拍并具有前瞻性,关键是要塑造一批高素质的师资。要肩负起时代赋予的使命,大学教师应强化以下五种意识。 1、创新意识。 创新精神是知识经济社会人们追求的目标之一,而与之相适应的人才则应该是创造型人才。为此,我们必须变传统的应试教育模式为素质教育模式,把培养人才的重点转移到培养学生的创新意识、创造性思维方法以及从事创造性劳动的能力上来。要达此目的。
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关键词
大学教师
素质
创新
意识
信息
意识
通才意识
竞争
意识
终身学习
意识
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题名
大学教师应强化的五种意识
1
作者
罗道全
机构
北京石油化工学院
出处
《国家高级教育行政学院学报》
2000年第6期26-27,共2页
文摘
高等教育要与时代合拍并具有前瞻性,关键是要塑造一批高素质的师资。要肩负起时代赋予的使命,大学教师应强化以下五种意识。 1、创新意识。 创新精神是知识经济社会人们追求的目标之一,而与之相适应的人才则应该是创造型人才。为此,我们必须变传统的应试教育模式为素质教育模式,把培养人才的重点转移到培养学生的创新意识、创造性思维方法以及从事创造性劳动的能力上来。要达此目的。
关键词
大学教师
素质
创新
意识
信息
意识
通才意识
竞争
意识
终身学习
意识
分类号
G645.16 [文化科学—高等教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
大学教师应强化的五种意识
罗道全
《国家高级教育行政学院学报》
2000
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