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用递进式问题链驱动化学课堂的互动——以高三复习课“电解原理”为例
被引量：
4
1
作者
胡惠芳
包朝龙
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第9期31-35,共5页
以高三复习课“电解原理”为例，从电解原理的再现、电解原理的拓展、电解原理的应用等3个方面，尝试采用递进式问题链驱动化学课堂的互动教学，以增强课堂中师生间的互动，提升学生的思维能力。
关键词
递进式问题链
高三复习
电解原理
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职称材料
题名
用递进式问题链驱动化学课堂的互动——以高三复习课“电解原理”为例
被引量：
4
1
作者
胡惠芳
包朝龙
机构
宁海中学
鄞州中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第9期31-35,共5页
文摘
以高三复习课“电解原理”为例，从电解原理的再现、电解原理的拓展、电解原理的应用等3个方面，尝试采用递进式问题链驱动化学课堂的互动教学，以增强课堂中师生间的互动，提升学生的思维能力。
关键词
递进式问题链
高三复习
电解原理
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
用递进式问题链驱动化学课堂的互动——以高三复习课“电解原理”为例
胡惠芳
包朝龙
《化学教学》
CAS
北大核心
2015
4
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