生涯教育,在选择中学会责任与担当——选择性教育的学校实践 被引量：1

1

作者 张建斌 屈丹 戴敏燕 《中小学信息技术教育》 2018年第5期17-18,共2页

＂最好的教育是适合学生的教育。而适合学生的教育,只有在被教育者、教育者的不断选择中才能发现、才能实现。＂深化普通高中课程改革和高考招生制度改革增加了教育的选择性,满足了学生多样化、个性化的发展需求。选择性教育是我校在教... ＂最好的教育是适合学生的教育。而适合学生的教育,只有在被教育者、教育者的不断选择中才能发现、才能实现。＂深化普通高中课程改革和高考招生制度改革增加了教育的选择性,满足了学生多样化、个性化的发展需求。选择性教育是我校在教学改革和课程改革中一直贯穿的理念,我校的选择性教育是基于新高考的统一要求,结合学校的办学理念和培养目标开展的教育。 展开更多

关键词 选择性教育 生涯教育 学校 实践 责任 学会 招生制度改革 被教育者

在线阅读 下载PDF 职称材料

普通高中转型性变革的实践探索与理论思考——基于浙江的“选择性教育” 被引量：6

2

作者 李润洲 《当代教育科学》 北大核心 2018年第6期14-20,共7页

选择性教育是普通高中转型性变革的浙江追求。在选择性教育的指引下,浙江普通高中的转型性变革大致经历了以校本课程开发为标志的课改启动到以学校课程顶层设计为标志的课改深化再到以新高考为标志的课改攻坚三个阶段,初步形成了以学生... 选择性教育是普通高中转型性变革的浙江追求。在选择性教育的指引下,浙江普通高中的转型性变革大致经历了以校本课程开发为标志的课改启动到以学校课程顶层设计为标志的课改深化再到以新高考为标志的课改攻坚三个阶段,初步形成了以学生选课走班、教师分层分类分项教学与学校精细化管理为特色的教育新常态。但在此过程中,一些深层的问题也渐次浮出水面,诸如学生全面而有个性的发展与教育的功利化追求的相背而行,课程改革与高考改革的神合貌离,学生学习选择权的实现与教育资源的供给的不匹配等。因此,深化普通高中转型性变革则需坚守立德树人之根本,在育人成人中彰显事功;建构选择性课程体系,在超越高考中赢得高考;优化教育资源的供给,在成就师生中成就学校。 展开更多

关键词 普通高中 转型性变革 选择性教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国选择性教师教育计划及启示 被引量：1

3

作者 陈园园 《当代教育科学》 北大核心 2009年第15期39-42,共4页

近年来,美国的选择性教师教育计划普遍受到关注。本文主要从整体上阐述选择性教师教育计划,论述了选择性教师教育计划实施的背景原因和基本特征,并对其产生的成效和存在的一些有争议的问题进行分析。同时,我国非师范专业考生在获得教师... 近年来,美国的选择性教师教育计划普遍受到关注。本文主要从整体上阐述选择性教师教育计划,论述了选择性教师教育计划实施的背景原因和基本特征,并对其产生的成效和存在的一些有争议的问题进行分析。同时,我国非师范专业考生在获得教师资格证书时,得到的培训是不足的,从中得到一些借鉴与启示。 展开更多

关键词 美国 选择性教师教育计划 教师教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国选择性教师教育实践路径及其对国内教师教育的启示 被引量：2

4

作者 牛晓未 《中国成人教育》 2018年第7期94-96,共3页

选择性教师教育路径是美国教师教育中采用的一种重要方式,近年来,在教师教育过程中获得了一系列成果,并为其他国家所认可。运用文献综述和逻辑分析的方法,对美国选择性教师教育路径进行阐述,然后对美国选择性教师教育路径的实践方式进... 选择性教师教育路径是美国教师教育中采用的一种重要方式,近年来,在教师教育过程中获得了一系列成果,并为其他国家所认可。运用文献综述和逻辑分析的方法,对美国选择性教师教育路径进行阐述,然后对美国选择性教师教育路径的实践方式进行剖析。研究发现,美国选择性实践路径主要是以短期和专业为师资培训的方式、以实习导师为师资培训的专业支持、以不同的审查角度为师资培训的考核评估等三个方面为主要特点。借鉴美国的选择性教师教育路径的经验,国内应在培训方式、实习过程中的专业指导以及师资培训的审查与考核上有所完善与调整,来丰富和发展我国自身的教师教育。 展开更多

关键词 美国 选择性教师教育路径 教育者 受教育者

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育选择权:问题、原因及实施策略 被引量：5

5

作者 杜海平 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2016年第4期1-6,12,共7页

教育选择权不证自明,但在当下中国具体的实施过程中存在问题,需要分析和应对。究其问题主要表现如下:一是权利主体的选择性理解有异;二是教育政策法律制定存在理解偏颇以及办学方式的等级化和教育内容的同质化矛盾;三是在教育选择权的... 教育选择权不证自明,但在当下中国具体的实施过程中存在问题,需要分析和应对。究其问题主要表现如下:一是权利主体的选择性理解有异;二是教育政策法律制定存在理解偏颇以及办学方式的等级化和教育内容的同质化矛盾;三是在教育选择权的执行方面存在权利僭越、学校选择性角色不清带来的利益化倾向、以及受教育者选择能力发育不全等问题。究其原因,体制内教育的问题促成教育选择权的觉醒;经济与社会发展为教育选择权的承载提供了保障;个性化的需求为教育选择权的行使注入活力。在教育选择权的实施上,需要在政策层面上加强对制度外教育的引导、规范和管理,发展壮大民办教育力量,积极推动制度化教育改革,为学生选择学校和课程提供条件;在学校层面落实学校专业自主权,在课程文化、教学组织方面突出特色,提供多元选择方案;在受教育者层面培育定向和选择能力。 展开更多

关键词 教育选择权 选择性教育 选择性课程 校园文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

深化义务教育课程改革的问题解析 被引量：2

6

作者 曹宝龙 《教学月刊（小学版）（综合）》 2016年第10期3-7,共5页

深化义务教育课程改革要正确理解与处理好国家、地方和学校三级课程的关系,激发学校课程改革的内部动力,正确理解与实施选择性教育思想。要谨慎看待义务教育段学校的特色文化建设,找准拓展性课程的生长点,正确处理社团活动与拓展性课程... 深化义务教育课程改革要正确理解与处理好国家、地方和学校三级课程的关系,激发学校课程改革的内部动力,正确理解与实施选择性教育思想。要谨慎看待义务教育段学校的特色文化建设,找准拓展性课程的生长点,正确处理社团活动与拓展性课程之间的关系。以项目学习方式来整合课程,从课程管理和课堂质量两方面来提升课程改革的水平。要改革学校管理体制,创新学校的课程评价方式,以适应学校新课程的实施。 展开更多

关键词 课程改革 选择性教育 拓展性课程 课程建设 课程管理 课程评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国优质教师教育课程计划评选及启示

7

作者 陈振隆 谌启标 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第2期61-63,共3页

提高教师教育质量，培育优质教师是美国历届教师教育改革的目标。教师教育课程作为教师培养目标的具体体现，直接关系到教师培养的质量规格。因此，如何提升教师教育课程质量、监控教师教育课程计划的有效实施显得尤为重要。本文主要介... 提高教师教育质量，培育优质教师是美国历届教师教育改革的目标。教师教育课程作为教师培养目标的具体体现，直接关系到教师培养的质量规格。因此，如何提升教师教育课程质量、监控教师教育课程计划的有效实施显得尤为重要。本文主要介绍美国优质教师教育课程计划评选的背景、优质教师教育课程计划的特征以及对我国教师教育课程开发的若干启示。 展开更多

关键词 美国 选择性教师教育 评选 标准

在线阅读 下载PDF 职称材料

特长优生教育不是真正的教育

8

作者 卢建村 《江苏教育》 2018年第20期77-77,共1页

因材施教、面向全体是现代教育的基本理念，学生个体的差异不应成为教育放弃后进生的理由。而特长优生教育恰恰就是一种选择性教育，通俗来讲就是培养可塑之才。让全体学生优秀当然要比让优生优秀难得多，在付出与回报的选择上，在经济... 因材施教、面向全体是现代教育的基本理念，学生个体的差异不应成为教育放弃后进生的理由。而特长优生教育恰恰就是一种选择性教育，通俗来讲就是培养可塑之才。让全体学生优秀当然要比让优生优秀难得多，在付出与回报的选择上，在经济效益与社会效益的权衡中，在迎合教育主管部门评价的诱惑下，功利的优生特长教育便应运而生了。 展开更多

关键词 现代教育 特长教育 优生 教育主管部门 选择性教育 因材施教 面向全体 学生个体

在线阅读 下载PDF 职称材料

“选择”铸就品质 “适合”成就人生

9

作者 刘辉 《江苏教育》 2018年第68期22-24,共3页

纵观近代以来林林总总的教育改革，江苏和浙江一直走在前列。当下，两省又分别围绕“适合的教育”“选择性教育”理念开展研究和实践。

关键词 适合的教育 选择性教育 职业教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

选择,成就更完美的自己

10

作者 黄兵海 《教育家》 2017年第31期74-75,共2页

随着浙江省新高考改革首批新生录取的开始,我校高考捷报不断传来。作为一所地处农村、基础薄弱的普通中学,学校一段上线率达19%,二段上线率达63%,超过2016届近20个百分点,达到了建校以来最好成绩。成绩的背后,是学校笃信'选择性教育... 随着浙江省新高考改革首批新生录取的开始,我校高考捷报不断传来。作为一所地处农村、基础薄弱的普通中学,学校一段上线率达19%,二段上线率达63%,超过2016届近20个百分点,达到了建校以来最好成绩。成绩的背后,是学校笃信'选择性教育',研究'选择性教育',为学生的发展创造了更多的选择。也正因为选择,学生发现了自己,找到了自信;学校找到了方向,成就了特色。 展开更多

关键词 学生综合素质评价 浙江省 高考改革 人生规划 新课改 选修课程 新高考 选择性教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

展示,让课程超市评价更精彩

11

作者 金华星 《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第5期10-11,共2页

所谓“课程超市”是指为实现学校的培养目标，在自主开发、建设丰富的校本课程的基础上，学校将三级课程一体化，为学生提供的多元化、有层次、可选择的课程体系。学校“课程超市”是对选择性教育和个性教育的主动响应，它以学校给学生... 所谓“课程超市”是指为实现学校的培养目标，在自主开发、建设丰富的校本课程的基础上，学校将三级课程一体化，为学生提供的多元化、有层次、可选择的课程体系。学校“课程超市”是对选择性教育和个性教育的主动响应，它以学校给学生“配餐”和学生“点菜”的方式，使每位学生都拥有自己的课表，各校课程超市的实施极大地改善了学校的教育生态。 展开更多

关键词 课程超市 评价 课程一体化 选择性教育 培养目标 自主开发 校本课程 课程体系

在线阅读 下载PDF 职称材料