选择性教师具有选择性吗?——兼论美国选择性教师资格认证制度现状与趋势 被引量：1

1

作者 李敏 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期87-91,共5页

美国存在严重的教师质量和数量方面的问题,选择性教师资格认证制度针对缓解这些问题而实施。但实践和研究结果表明,该制度的实施脱离了其良好初衷,其选择性令人质疑,未来发展令人思考。

关键词 美国 选择性教师资格认证制度 现状与趋势

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广西教师资格认证制度改革的路径选择:国际经验的视角 被引量：2

2

作者 李枭鹰 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第3期7-10,共4页

建立和完善教师资格认证制度,是提升教师社会地位的有效举措,也是当下广西教育行政主管部门提高教师专业化水平的重要抉择。从国际经验的视角看,广西教师资格认证制度改革的着力点和路径选择为:科学制定教师资格认证标准,加强教育专业... 建立和完善教师资格认证制度,是提升教师社会地位的有效举措,也是当下广西教育行政主管部门提高教师专业化水平的重要抉择。从国际经验的视角看,广西教师资格认证制度改革的着力点和路径选择为:科学制定教师资格认证标准,加强教育专业知识的培训和考核,延长教育实习时间,实行师德多元主体综合考评,打破教师资格终身制,推行定期认证制度。 展开更多

关键词 教师资格 认证制度 国际经验

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教师资格认证制度存在的问题及其完善策略 被引量：7

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作者 卢万合 蔡文香 《成人教育》 北大核心 2008年第2期60-61,共2页

我国的教师资格认证制度无论在理论上还是在实践上都存在许多漏洞,建立更加完善的教师资格认证制度已经势在必行,本文整理了目前我国教师资格认证制度存在的主要问题,并有针对性地提出了若干完善策略。

关键词 教师 教师资格认证制度 认证标准 教师资格证书

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我国教师资格认证制度问题与对策研究综述 被引量：11

4

作者 吴小伟 郑刚 《当代教育论坛》 2013年第1期36-41,共6页

我国教师资格认证制度在促进教师专业发展、优化教师队伍等方面具有积极意义。但是此项制度设计在各个环节上都还存在着一些问题,研究者对这些问题进行了反思与探讨,并且提出了一系列的对策。

关键词 教师资格认证制度 问题 对策 综述

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台湾幼儿园教师资格认证制度及其启示 被引量：4

5

作者 赵景辉 刘云艳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期52-57,共6页

台湾幼儿园教师资格认证制度在其发展过程中积累了丰富的理论与实践经验,但其发展仍存在一定的问题与挑战。当前大陆正经历幼儿园教师资格认证制度改革,大陆与台湾有着相似的社会文化背景,我们可以从中汲取精华并合理借鉴,推动大陆地区... 台湾幼儿园教师资格认证制度在其发展过程中积累了丰富的理论与实践经验,但其发展仍存在一定的问题与挑战。当前大陆正经历幼儿园教师资格认证制度改革,大陆与台湾有着相似的社会文化背景,我们可以从中汲取精华并合理借鉴,推动大陆地区幼儿园教师资格认证制度的建设与发展。 展开更多

关键词 教师资格 认证制度 教师管理

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促进教师专业发展的美国教师资格认证制度 被引量：7

6

作者 胡玲翠 秦丽霞 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第4期39-43,38,共6页

研究制度实施的效应和影响,和研究这个制度本身一样重要。美国教师教育研究者正逐渐从关注教师资格认证制度本身转移到考查制度对教师专业发展的影响上来。为了更清晰地分析美国教师资格认证制度对教师专业发展的影响,笔者从几方面探讨... 研究制度实施的效应和影响,和研究这个制度本身一样重要。美国教师教育研究者正逐渐从关注教师资格认证制度本身转移到考查制度对教师专业发展的影响上来。为了更清晰地分析美国教师资格认证制度对教师专业发展的影响,笔者从几方面探讨了当前美国教师资格认证制度对教师专业发展的促进,并对它们进行具体剖析。 展开更多

关键词 美国教师资格认证制度 教师专业发展 教师教育

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美国教师资格认证制度价值取向的“矛盾性”及其启示 被引量：7

7

作者 秦立霞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第11期110-114,共5页

任何制度都具有价值性与技术性双重特质或两个层面。纵观美国整个的教师资格认证制度的改革与发展过程会发现,一直以来其制度价值取向上体现出一种相互矛盾的特点,而这种"矛盾性"却又在一定程度上推动着美国教师资格认证制度... 任何制度都具有价值性与技术性双重特质或两个层面。纵观美国整个的教师资格认证制度的改革与发展过程会发现,一直以来其制度价值取向上体现出一种相互矛盾的特点,而这种"矛盾性"却又在一定程度上推动着美国教师资格认证制度的发展。 展开更多

关键词 美国 教师资格认证制度 价值取向 矛盾性

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我国教师资格认证制度现状探析 被引量：5

8

作者 刘明 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2005年第9期23-24,共2页

关键词 教师资格认证制度 教师资格制度 职业许可制度

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当前美国教师资格认证制度中的消极效应研究 被引量：2

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作者 秦立霞 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第4期42-47,共6页

这些年来,美国教师资格认证制度在取得了骄人成绩的同时,也存在一定的消极影响。本文试从不同角度和层面对当前美国教师资格认证制度出现的问题进行了一定的剖析。了解美国教师资格认证制度中存在的消极效应,有利于我们全面了解美国教... 这些年来,美国教师资格认证制度在取得了骄人成绩的同时,也存在一定的消极影响。本文试从不同角度和层面对当前美国教师资格认证制度出现的问题进行了一定的剖析。了解美国教师资格认证制度中存在的消极效应,有利于我们全面了解美国教师资格认证制度实施的真实情况,为我国教师资格认证制度的改革提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 美国 教师资格认证制度 消极效应

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新西兰教师资格认证制度及其对我国的启示 被引量：4

10

作者 罗侃 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第8期78-80,共3页

新西兰是一个非常重视教育的国家，为发展本国教育采取了许多行之有效的措施，构建起了被认为是世界最好的教育体制之一。新西兰25至64岁的人口中有3／4获得了中等或高等教育文凭，大部分学生的学业成就位列经合组织成员国学生的前25％... 新西兰是一个非常重视教育的国家，为发展本国教育采取了许多行之有效的措施，构建起了被认为是世界最好的教育体制之一。新西兰25至64岁的人口中有3／4获得了中等或高等教育文凭，大部分学生的学业成就位列经合组织成员国学生的前25％。新西兰近年来实行的教师资格认证制度，对教师提出的高标准要求帮助新西兰建立了一支高素质的教师队伍，为其发展增添了新的动力。 展开更多

关键词 教师资格认证制度 新西兰 教育体制 高等教育文凭 经合组织 学业成就 教师队伍 成员国

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我国教师专业素质现状研究及其应对——基于教师资格认证制度前提下的再思考 被引量：8

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作者 李敏 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第12期61-63,共3页

教师承担着教书育人的职责,教育改革的成败依赖于教师所具有的专业素质。我国教师专业素质的现状并不尽如人意。如何在实施教师资格认证制度,追求教师专业化的前提下,认识教师专业素质研究的现实需求以及我国教师专业素质的现状,并思考... 教师承担着教书育人的职责,教育改革的成败依赖于教师所具有的专业素质。我国教师专业素质的现状并不尽如人意。如何在实施教师资格认证制度,追求教师专业化的前提下,认识教师专业素质研究的现实需求以及我国教师专业素质的现状,并思考如何提升我国的教师专业素质?这正是本文所欲探讨的问题。 展开更多

关键词 教师专业素质 教书育人 教师资格认证制度 教师专业化

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中等职业学校教师资格认证制度研究 被引量：1

12

作者 毕丽花 袁潇 《教育与职业》 北大核心 2023年第12期84-91,共8页

中职教师资格认证制度作为中职教师资格制度的核心内容,是提高中职教师队伍质量的前提和保证。虽然我国中职教师资格认证制度在建立和实施过程中不断发展完善,但仍存在认证机构单一、认证对象不完全、认证标准较笼统宽泛、认证考核内容... 中职教师资格认证制度作为中职教师资格制度的核心内容,是提高中职教师队伍质量的前提和保证。虽然我国中职教师资格认证制度在建立和实施过程中不断发展完善,但仍存在认证机构单一、认证对象不完全、认证标准较笼统宽泛、认证考核内容有待拓展、认证程序缺乏更新与升级、认证评估机制待完善等问题。基于此,应健全中职教师资格认证体系,完善认证机构与认证对象;完善理实结合的认证标准,增强认证标准的专业化和可操作性;丰富认证考核内容,加强中职教师资格考核的全面性和针对性;明确中职教师资格年限,实行教师资格定期认证与分级认证制度;完善认证评估机制,保障中职教师资格认证制度不断改进。 展开更多

关键词 中等职业学校 教师资格认证制度 教师教育 教师专业发展

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中国教师资格认证制度：问题与对策 被引量：6

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作者 李永鑫 肖荣勋 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第3期58-60,共3页

教师资格认证制度的实施,对于调动更多的社会资源用于教师教育、加强教师队伍建设、提高我国教师队伍素质有着十分重要的意义,但目前我国教师资格认证制度还存在认证形式过于简单、对教师的心理健康关注不够,教师资格认证的时效等方面... 教师资格认证制度的实施,对于调动更多的社会资源用于教师教育、加强教师队伍建设、提高我国教师队伍素质有着十分重要的意义,但目前我国教师资格认证制度还存在认证形式过于简单、对教师的心理健康关注不够,教师资格认证的时效等方面的问题。在教师资格认证过程中需要严格把好教师的"入口关",提高教师心理素质和心理健康水平,打破教师资格终身制,实行定期认证,从而促进我国教师资格认证制度的不断健全与发展。 展开更多

关键词 教师资格认证制度 心理健康 终身制 定期认证

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美国高校教师资格制度的现状和发展趋势 被引量：7

14

作者 齐泽旭 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期85-91,共7页

美国的高校教师资格认定机构包括校外和校内两部分。校外机构的认定由经美国高等教育认证委员会(CHEA)和联邦教育部认可的8个资格评审机构实施(其中6个为地区性认证机构,2个为全国性认证机构);校内机构是在高校内部设置的负责教师资格... 美国的高校教师资格认定机构包括校外和校内两部分。校外机构的认定由经美国高等教育认证委员会(CHEA)和联邦教育部认可的8个资格评审机构实施(其中6个为地区性认证机构,2个为全国性认证机构);校内机构是在高校内部设置的负责教师资格认定的机构,其名称多种多样。无论是校外机构还是校内机构,它们都按照明确的标准对教师资格作出认定。美国高校教师资格认定的程序包括提交申请材料、审核和认证三个步骤。美国高校教师资格制度在实施中表现出非官方性、多样性和可操作性的特点。美国的高校教师资格制度还有一些不足,完善其不足是今后美国深入改革其高校教师资格制度的方向。 展开更多

关键词 美国 高校教师资格制度 教师资格标准 教师资格认证程序

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我国现行中小学教师资格认定制度存在的问题与对策 被引量：4

15

作者 刘洁 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期245-246,共2页

关键词 教师资格认定制度 中小学 资格认证工作 基础教育发展 教师队伍 认证主体 发展情况 制度化

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教师资格认证的中外比较 被引量：6

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作者 袁霞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第10期16-18,共3页

一百多年来，建立教师资格证书制度已成为世界性的发展趋势，是世界上许多国家所推行的一项针对教师行业的职业准入制度，对于规范教师任用标准，加强教师职业专业化，提高学校教育质量都具有重要的意义。因此，尽管各国教师资格证书名... 一百多年来，建立教师资格证书制度已成为世界性的发展趋势，是世界上许多国家所推行的一项针对教师行业的职业准入制度，对于规范教师任用标准，加强教师职业专业化，提高学校教育质量都具有重要的意义。因此，尽管各国教师资格证书名称、要求与具体实施办法不同，但都表现了各国对教育的要求，反映了人们对教育所寄予的理想、希望与要求，并不断随社会与教育发展而变化。 展开更多

关键词 教师资格认证 中外比较 教师资格证书制度 教师职业专业化 职业准入制度 教育质量 教师资格制度 发展趋势

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国家教师资格认证实施现状及完善措施 被引量：2

17

作者 朱许强 《教育与职业》 北大核心 2016年第11期111-113,共3页

自2015年开始,国家教师资格认证实行全国统考,但是认证制度存在与教师专业标准不一致、管理主体单一、考核评价方式单一、合格分数线划定存在缺陷、发展性评价缺失、实践倾向不足等问题。为提升教师队伍的整体质量,亟须建立非官方教师... 自2015年开始,国家教师资格认证实行全国统考,但是认证制度存在与教师专业标准不一致、管理主体单一、考核评价方式单一、合格分数线划定存在缺陷、发展性评价缺失、实践倾向不足等问题。为提升教师队伍的整体质量,亟须建立非官方教师专业团队,完善教师资格认证体系和服务体系,加强申请者的实践水平,提升教师教学质量。 展开更多

关键词 教师资格认证 教师专业标准 制度建设

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浅谈幼儿园教育过程公平问题 被引量：8

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作者 张楠 《学前教育研究》 北大核心 2007年第9期33-35,共3页

目前在幼儿园教育中存在着严重的过程不公平现象,要改变这一现象,就幼儿教师而言,必须牢固树立"以幼儿为本"的思想;就政府而言,必须对幼儿教师实行严格的教师资格认证制度,同时加大教育资源投入。

关键词 幼儿园教育 过程公平 教师资格认证制度

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语文教学工作要进行“三级跳”

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作者 曾洁 余应源 《中学语文教学》 2006年第6期10-12,共3页

语文教学应该是需要专业知识和技术的专业工作;语文教育界紧迫的任务,便是实实在在下工夫不断提高语文教学工作的专业化水平,实现语文教学的“三级跳”使我们语文教师的工作由自发走向自觉,由感性升为理性,由低效迈向高效。

关键词 教学工作 《中华人民共和国教师法》 联合国教科文组织 教师资格认证制度 语文 国际劳工组织 教师工作 专业化水平 专业人员 教学职责

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