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生物工程专业选修课微型项目重构式教学案例
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作者 王红云 袁晓君 +3 位作者 王天慧 高娟 贝毅桦 肖俊杰 《生物学杂志》 北大核心 2026年第1期126-130,共5页
以生物工程专业两门选修课为试点,以专业领域内的科技前沿成果为核心,开展微型项目重构式教学,即通过反思式、对比式学习,设计优选方案解决最新被关注的科学问题。课前,教师通过超星平台提供关键词及微型项目线索;学生完成信息检索,理... 以生物工程专业两门选修课为试点,以专业领域内的科技前沿成果为核心,开展微型项目重构式教学,即通过反思式、对比式学习,设计优选方案解决最新被关注的科学问题。课前,教师通过超星平台提供关键词及微型项目线索;学生完成信息检索,理解并发现问题,确立微型研究项目。课中,基于课程资料及检索成果,学生通过合作提出微型项目的解决方案;师生共同完成四方评价。课后,授课团队为学生开放省部级科研平台进行微型项目的科研实践与论证,完成理论教学与实践教学的闭环培养。多数学生认为该授课模式及教学内容对他们的科研生活产生正面影响,有助于优化专业选修课的教学生态。 展开更多
关键词 生物工程专业 专业选修课 微型项目重构 理论与实践闭环
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关于高中选修课几个问题的探讨 被引量:35
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作者 潘洪建 曹汉斌 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2005年第7期3-9,共7页
选修课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点,它的设置有助于拓展学生的知识与技能,发展学生的兴趣和特长,培养学生的个性,促进教师的专业成长,促进学校特色的形成与办学模式的多样化。我国正在实验的高中选修课具有模块化... 选修课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点,它的设置有助于拓展学生的知识与技能,发展学生的兴趣和特长,培养学生的个性,促进教师的专业成长,促进学校特色的形成与办学模式的多样化。我国正在实验的高中选修课具有模块化、多样化、层次化、弹性化、学分制等特点。选修课的实施要正确处理教材、教师与教学问题。选修课的评价包括课程方案、材料、教师教学和学生学习的评价。当前,要特剐加强选修课管理制度的建设与创新。 展开更多
关键词 高中选修课 选修课的模式 选修课的实施 选修课的管理
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基于OBE理念的涉农高校公共选修课存在的问题与对策——以天津农学院为例 被引量:1
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作者 卢言红 李庆霞 陈美伊 《天津农学院学报》 2025年第2期48-50,55,共4页
当前涉农高校公共选修课普遍存在课程目标设定模糊、课程内容与产出脱节、优质课程资源不足、教学方法缺乏灵活性、考核评价体系不完善、学生选课缺乏科学性指导等问题。基于OBE理念,本研究提出以下出对策:明确以学生能力产出为导向的... 当前涉农高校公共选修课普遍存在课程目标设定模糊、课程内容与产出脱节、优质课程资源不足、教学方法缺乏灵活性、考核评价体系不完善、学生选课缺乏科学性指导等问题。基于OBE理念,本研究提出以下出对策:明确以学生能力产出为导向的目标优化与目标匹配的课程内容;丰富课程资源、创新多样化教学方法,建立多元考核评价体系;完善学业导师指导学生选课制度。通过提升公共选修课质量,把学生培养成为具有自我认同感、社会责任感、人格健全和有服务社会能力的综合型人才。 展开更多
关键词 OBE 公共选修课 课程设置 课程管理
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加强教学管理提高选修课教学质量 被引量:1
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作者 李淑英 《辽宁农业职业技术学院学报》 1995年第Z1期61-63,共3页
现代社会对人才的需求,一方面要求每位学生必须具有扎实的基本功,具备一定的解决问题的能力,另一方面要求学生博学多才,具有随机应变,适应社会的能力。开设选修课就是根据学校的培养目标的要求和各专业的特点,为拓宽和加深学生的知识广... 现代社会对人才的需求,一方面要求每位学生必须具有扎实的基本功,具备一定的解决问题的能力,另一方面要求学生博学多才,具有随机应变,适应社会的能力。开设选修课就是根据学校的培养目标的要求和各专业的特点,为拓宽和加深学生的知识广度和深度所开设的课程。开设好选修课,能使学生的思路开阔、拓宽知识面,提高毕业后对实际工作的适应能力和应变能力。如何才能开设好选修课保证教学质量呢?通过几年来开设选修课的实践我们体会到,加强对选修课的教学管理,是提高选修课教学质量的基本保证。 展开更多
关键词 选修课教学 加强教学管理 教学质量 教学计划 专业选修课 高等学校教学管理 培养目标 选修课 开设选修课 成绩考核
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“基于发酵法提高乙醇生产效率”的高中跨学科项目式选修课设计
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作者 娄澜青青 《化学教学》 北大核心 2025年第5期36-40,90,共6页
跨学科项目式研究对培养高中生综合素养,尤其是提高解决复杂真实问题的能力具有重要意义。以“提高发酵法生产乙醇效率”项目研究为主题,设计跨学科选修课的教学实施和评价方案,旨在探索新课标下提升跨学科学习和研究能力的项目式教学... 跨学科项目式研究对培养高中生综合素养,尤其是提高解决复杂真实问题的能力具有重要意义。以“提高发酵法生产乙醇效率”项目研究为主题,设计跨学科选修课的教学实施和评价方案,旨在探索新课标下提升跨学科学习和研究能力的项目式教学活动。 展开更多
关键词 高中化学 跨学科 项目式学习 选修课 乙醇
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健康中国背景下基于LCT的“临床营养学”通识教育选修课应用效果评价
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作者 陈楚琳 刘梦 +1 位作者 齐欣 王新颖 《肠外与肠内营养》 北大核心 2025年第4期229-233,239,共6页
目的:评价将学习环理论(LCT)应用于高校“临床营养学”通识教育选修课,比较课程前后大学生对临床营养学知识、态度和行为,以期探索更高效的临床营养学通识教育的教学模式和途径。方法:采用整群抽样法,选取2024年度南京大学临床营养学选... 目的:评价将学习环理论(LCT)应用于高校“临床营养学”通识教育选修课,比较课程前后大学生对临床营养学知识、态度和行为,以期探索更高效的临床营养学通识教育的教学模式和途径。方法:采用整群抽样法,选取2024年度南京大学临床营养学选修课的全部学生作为研究对象。基于LCT设计“临床营养学”通识教育选修课,课程分成四个模块:理论教学、技能教学、临床思维教学、综合模拟教学,共持续16周,32课时。在课程开始前和结束后,发放基于知信行理论自行设计的调查问卷,对比基于LCT的课程效果。结果:共76名学生完成调查,选修课程前后临床营养学相关知识得分分别为(6.74±1.60)分、(7.91±1.62)分,态度得分分别为(20.87±2.39)分、(22.75±1.99)分,行为得分分别为(16.99±3.59)分、(18.54±3.58)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。96.05%的学生表示对课程非常满意或满意。结论:基于LCT的临床营养学通识教育选修课,在提高学生临床营养学知识、态度、行为方面效果显著,未来可通过该途径进一步推广临床营养学课程,以提高高校学生营养健康水平。 展开更多
关键词 临床营养 学习环理论 选修课
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对农林高校专业选修课内容设置与课堂教学的思考 被引量:12
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作者 邢韶华 雷霆 +1 位作者 栾晓峰 魏鑫 《安徽农学通报》 2008年第14期147-148,共2页
该文阐述了农林高校大学生选修专业选修课的一些动机、专业选修课的内容设置以及对农林高校专业选修课课堂教学提出了一些建议。
关键词 农林高校 专业选修课 选修动机 选修课内容设置 课堂教学
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浅谈旅游管理专业选修课教学改革总体思路 被引量:2
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作者 颜醒华 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 1999年第S1期42-46,共5页
关键词 旅游管理专业 选修课教学 专业选修课 教学改革 教学内容 专业基础课 旅游高等院校 课程体系 创新能力 旅游高等教育
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加强选修课程建设 提高选修课教学质量 被引量:2
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作者 刘治民 《高教探索》 北大核心 1997年第1期59-61,共3页
关键词 选修课 选修课教学 培养目标 课程设置 课程结构 医学论文写作 医学文献检索 高等医学院校 知识型课程 教学目的
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选修课的开课原则及其管理
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作者 刘大可 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1996年第3期39-40,共2页
选修课的开课原则及其管理刘大可(沈阳体育学院110032)SelectiveCourses:PrinciplesforTheirEstablishmentandManagementofThem¥LiuDake我院为适... 选修课的开课原则及其管理刘大可(沈阳体育学院110032)SelectiveCourses:PrinciplesforTheirEstablishmentandManagementofThem¥LiuDake我院为适应复合型人才培养的需要,于1994... 展开更多
关键词 选修课 指导中心 完全学分制 体育教育专业 学生选课 教学内容 任课教师 高等体育院校 复合型人才培养 本科选修课
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例谈选修课教学的新视点
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作者 具春林 王海燕 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2011年第7期63-66,共4页
高中语文选修课程要在必修课程基础上进一步提高学生的语文素养,促进学生的个性的发展。选修课程的一系列的课程目标都远远高于必修课程目标的要求。阅读与鉴赏方面:在必修课程着力培养学生的独立阅读能力、个性化阅读能力、审美鉴赏... 高中语文选修课程要在必修课程基础上进一步提高学生的语文素养,促进学生的个性的发展。选修课程的一系列的课程目标都远远高于必修课程目标的要求。阅读与鉴赏方面:在必修课程着力培养学生的独立阅读能力、个性化阅读能力、审美鉴赏力的基础上提出要恰当评价文本,力求自己的独特的感受、新颖的见解、 展开更多
关键词 选修课教学 独立阅读能力 审美鉴赏力 视点 选修课 修课 语文素养 课程基础
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科研与化学选修课实验教学结合的探索 被引量:21
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作者 梁华 戴可 +1 位作者 柯改利 李娴 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第8期171-173,共3页
在高校中,科研和教学应该是教师并重的工作内容,但是目前这两者是失衡的,在理工科专业表现更为突出。为改善这种状况,将科研的子课题与化学类选修课实验教学内容进行了融合,制订出新的实验教学方案并付诸实施。结果表明,这种尝试有助于... 在高校中,科研和教学应该是教师并重的工作内容,但是目前这两者是失衡的,在理工科专业表现更为突出。为改善这种状况,将科研的子课题与化学类选修课实验教学内容进行了融合,制订出新的实验教学方案并付诸实施。结果表明,这种尝试有助于培养学生的实验兴趣,使其注重实验细节,从而提高实验教学效果。同时,这也有助于教师发现科研中的新问题,提高科研效率,实现科研和教学的相互促进。 展开更多
关键词 科学研究 实验教学 化学选修课 融合
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技能掌握式和启发式教学模式在普通高校网球选修课中的对比研究 被引量:24
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作者 崔铁成 张宗程 刘文娟 《山东体育学院学报》 北大核心 2007年第4期121-123,共3页
运用文献资料、问卷调查、数理统计法对技能掌握式教学模式和启发式教学模式进行理论、实验对比研究。结果表明:后者在长期教学效果上好于前者,有利于激发学习者的热情。但是在实际操作上,对于教师的能力要求比较高,教师引导的方式是教... 运用文献资料、问卷调查、数理统计法对技能掌握式教学模式和启发式教学模式进行理论、实验对比研究。结果表明:后者在长期教学效果上好于前者,有利于激发学习者的热情。但是在实际操作上,对于教师的能力要求比较高,教师引导的方式是教学效果好坏的关键。 展开更多
关键词 教学模式 网球 选修课 高校
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体育院系网球选修课课程体系的探究 被引量:15
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作者 朱征宇 甄新喜 +2 位作者 丁世聪 付强 徐洪想 《广州体育学院学报》 北大核心 2005年第3期107-110,共4页
网球课程在我国体育院系开设的时间较短,目前针对网球教学的相关研究较少,因此,将体育院系网球选修课的课程体系列为研究对象,对教材内容时数、教学操作实施以及考核内容方法加以探究,以期为网球运动在体育院系中的良好开展提供一定的... 网球课程在我国体育院系开设的时间较短,目前针对网球教学的相关研究较少,因此,将体育院系网球选修课的课程体系列为研究对象,对教材内容时数、教学操作实施以及考核内容方法加以探究,以期为网球运动在体育院系中的良好开展提供一定的参考。 展开更多
关键词 网球 选修课 课程体系
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对北京市高校协作区健美操选修课教学内容及教学效果的研究 被引量:21
15
作者 杨琬 王美 杨萍 《首都体育学院学报》 2001年第1期66-70,共5页
本文对协作区健美操选修课的教学目标与任务、教学内容、测验内容以及首期选修课的教学效果及学生反馈情况进行了调查研究。
关键词 健美操选修课 教学效果 教学内容 高校 学生反馈 教学目标 调查研究 北京 测验 协作
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我国普通高校体育专业选修课开设的理性思考 被引量:10
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作者 周铁军 谭平平 +1 位作者 魏彬 李琼志 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第3期109-110,共2页
就普通高校体育专业选修课开设的依据、专业特点、选修课体系构建、教学管理及择课指导等问题进行阐述。
关键词 体育教育专业 选修课 择课
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高校公共选修课与大学生综合素质的关系研究 被引量:27
17
作者 蒋湘祁 魏书敏 夏丹凤 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第3期116-118,共3页
采用高校公共选修课调查问卷和中国大学生综合素质调查问卷对262名大学生进行了调查,以探讨高校公共选修课与大学生综合素质的关系。结果表明:(1)高校公共选修课存在显著的专业差异(p<0.05);(2)大学生综合素质发展相对比较均衡,不存... 采用高校公共选修课调查问卷和中国大学生综合素质调查问卷对262名大学生进行了调查,以探讨高校公共选修课与大学生综合素质的关系。结果表明:(1)高校公共选修课存在显著的专业差异(p<0.05);(2)大学生综合素质发展相对比较均衡,不存在专业差异;(3)高校公共选修课与大学生综合素质存在显著的相关(r=0.382,p<0.01),且高校公共选修课对大学生综合素质有预测作用。 展开更多
关键词 大学生 公共选修课 综合素质
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对网球选修课学生学习状态的调查分析 被引量:96
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作者 朱征宇 徐洪想 《广州体育学院学报》 北大核心 2002年第2期77-78,81,共3页
主要采取了调查访问法,对我院网球选修课学生的学习状态以及教学过程的各要素进行了调查与分析,发现学生的学习状态是良好的,在课的时敷、场地以及分班人数上,还有待于改进,以探索选修课的教学改革之路,促进教学的最优化。
关键词 高校 体育教学 教学改革 网球选修课 学习状态 教学质量 学习动机
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高校乒乓球专项选修课“分层次”教学的实验研究 被引量:37
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作者 葛慧 谢雪峰 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第3期100-102,109,共4页
根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性,在实践中不断完善和寻找符合现代人才培养的模式。"分层次"教学即将身体素质、运动能力强弱不同的学生,分成不同的教学班次,选用不同的教学、考核... 根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性,在实践中不断完善和寻找符合现代人才培养的模式。"分层次"教学即将身体素质、运动能力强弱不同的学生,分成不同的教学班次,选用不同的教学、考核评定进行教学训练的方法。与常规教学训练相比,该教学法突出因材施教、区别对待等体育教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采用一种教学模式训练的不利因素。 展开更多
关键词 乒乓球 专项选修课 分层次教学法
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微视频资源的翻转课堂在电子设计选修课的实践 被引量:19
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作者 石景龙 张振国 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第11期221-223,共3页
微视频作为教学资源是基于互联网平台下,以开放共享的方式为学生提供系列实验教学视频短片,通过微视频嵌入实验中的相关知识点,以更为形象生动的视频画面展现给学生,学生可通过互联网随时浏览和观看教学微视频,保证学生随时随地进行自... 微视频作为教学资源是基于互联网平台下,以开放共享的方式为学生提供系列实验教学视频短片,通过微视频嵌入实验中的相关知识点,以更为形象生动的视频画面展现给学生,学生可通过互联网随时浏览和观看教学微视频,保证学生随时随地进行自主学习。微视频资源作为实验课教学的补充,文章研究了微视频资源在实验教学中的模式构建以及运用形式,结合翻转课堂的理念与微视频的应用,提出了微视频资源对于提高教学质量和教学效果,帮助学生更好地理解和掌握相关知识点,高质量的完成学习任务具有重要意义。学生以微视频资源作为实验教学的学习主体,根据教师安排的教学任务进行自主学习,引导学生完成知识构建,掌握重点,帮助消化理解。通过微视频翻转课堂的教学模式有效地提高了学生自主学习能力和对知识点理解能力,促进了教学模式的改革。 展开更多
关键词 微视频 翻转课堂 电子设计 微视频实验 选修课
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