建构认知模型 促进深度学习——以高三选修模块复习课“物质的分离与提纯”为例 被引量：20

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作者 邹定兵 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第1期41-45,51,共6页

深度学习是一种基于理解的学习方式,要求学习者掌握非结构化的深层知识并进行批判性的高阶思维,进而实现问题解决能力和创造性思维等高阶能力的发展。以"实验化学"选修模块"物质的分离与提纯"高三复习课为例,通过... 深度学习是一种基于理解的学习方式,要求学习者掌握非结构化的深层知识并进行批判性的高阶思维,进而实现问题解决能力和创造性思维等高阶能力的发展。以"实验化学"选修模块"物质的分离与提纯"高三复习课为例,通过选择合适方法分离提纯单一物质、深度理解常见方法的共性和差异并以改进、设计实验方案分离提纯复杂多组分混合体系为驱动性任务,引导学生逐步构建、应用混合物分离提纯的认知模型,从而实现深度学习,为化学实验内容的复习提供范例。 展开更多

关键词 模型认知 深度学习 选修模块 物质分离与提纯

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例谈选修模块教学内容的有效整合 被引量：2

2

作者 龙祖胜 梁莉 《语文建设》 北大核心 2015年第3期20-23,共4页

高中语文课程改革有很多亮点,其中之一就是在必修课程的基础上设置了五大系列选修模块供学生修习,以满足不同学生个性发展的需要,从而实现学生全面而有个性地发展。由于种种原因,现阶段我们还很难全面实现学生的自由选课。面对五个系列... 高中语文课程改革有很多亮点,其中之一就是在必修课程的基础上设置了五大系列选修模块供学生修习,以满足不同学生个性发展的需要,从而实现学生全面而有个性地发展。由于种种原因,现阶段我们还很难全面实现学生的自由选课。面对五个系列的十几个选修模块,教师应该怎样来选择教学模块或教学内容呢？在选修课程的实施过程中,如何有效整合语文选修模块教学内容进而努力提升选修课的教学效益呢？ 展开更多

关键词 选修模块 教学内容 语文课程改革 学生个性发展 教学模块 高中语文 模块教学 小说情节 半张纸 必修教材

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地理选修模块教学中存在的问题及对策 被引量：2

3

作者 陈炳飞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第3期75-77,共3页

国家为满足学生学习兴趣和未来发展需要，在共同必修的基础上，各学科课程设置了若干选修模块，供学生选择，地理新一轮课程改革增设了“宇宙与地球、海洋地理、旅游地理、城乡规划、自然灾害与防治、环境保护、地理信息技术应用”7个... 国家为满足学生学习兴趣和未来发展需要，在共同必修的基础上，各学科课程设置了若干选修模块，供学生选择，地理新一轮课程改革增设了“宇宙与地球、海洋地理、旅游地理、城乡规划、自然灾害与防治、环境保护、地理信息技术应用”7个选修模块。这种设置意在满足不同学生的地理学习需要，可以开阔学生的视野，发展学生的特长，提高学生的科学精神与人文素养，这成为本轮地理课程改革的一大亮点。但在教学实践也存在一些问题，值得探索，需要改进。 展开更多

关键词 旅游地理 选修模块 模块教学 地理课程改革 学生选择 课程设置 学习兴趣 城乡规划

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高中课程标准选修模块《有机化学基础》教材内容建构 被引量：6

4

作者 朱建宝 王祖浩 《化学教学》 CAS 2005年第7期56-58,共3页

从教材建构理念组织策略和呈现模式等角度分析了普通高中化学新课程的选修模块《有机化学基础》教材的研制思路,为化学教师理解该模块的课程与教材提供帮助。

关键词 化学新课程 选修模块 有机化学基础 组织策略 呈现模式

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新课改高中化学选修模块存在的问题分析 被引量：4

5

作者 闫芹芹 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第4期59-61,共3页

国家教育部2003年颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》将高中化学课程划分为2个必修模块和6个选修模块，设置的选修模块为《化学与生活》、《化学与技术》、《物质结构与性质》、《化学反应原理》、《有机化学基础》和《实验化学》... 国家教育部2003年颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》将高中化学课程划分为2个必修模块和6个选修模块，设置的选修模块为《化学与生活》、《化学与技术》、《物质结构与性质》、《化学反应原理》、《有机化学基础》和《实验化学》6个模块。这种新的课程模式不仅为选修课取得了与必修课同等的课程地位， 展开更多

关键词 高中化学课程 选修模块 课改 化学课程标准 化学反应原理 实验化学 国家教育部 化学与生活

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“中国现代诗歌选修模块”整体教学设计及反思

6

作者 王力鹏 《语文建设》 北大核心 2011年第7期25-27,共3页

一、设计思想 在人教版选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》的基础上，笔者设计了“中国现代诗歌选修模块”教学规划。设计思想主要基于以下考虑：好多学校和老师将选修教材当做必修来处理，比如像教必修教材中的《再别康桥》和《雨巷》... 一、设计思想 在人教版选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》的基础上，笔者设计了“中国现代诗歌选修模块”教学规划。设计思想主要基于以下考虑：好多学校和老师将选修教材当做必修来处理，比如像教必修教材中的《再别康桥》和《雨巷》那样，将诗歌肢解得支离破碎，使诗味大减；还有一种情况是有些老师一遇到诗歌，就如同碰到了烫手的山芋，只好无奈地将其略掉。 展开更多

关键词 中国现代诗歌 教学设计 选修模块 反思 《再别康桥》 设计思想 选修教材 散文欣赏

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普通高中新课程地理选修模块的网络资源开发与实施——以《自然灾害与防治》为例

7

作者 赵卿 《地理教学》 2012年第12期10-14,共5页

以多媒体和网络为核心的现代信息技术迅猛发展,为教育提供了丰富的资源,为师生提供了教与学的新平台,为学生学习方式的转变提供了可能。普通高中新课程方案在课程内容、课程结构、课程实施和课程评价等方面的改革引导着教师的教学观念... 以多媒体和网络为核心的现代信息技术迅猛发展,为教育提供了丰富的资源,为师生提供了教与学的新平台,为学生学习方式的转变提供了可能。普通高中新课程方案在课程内容、课程结构、课程实施和课程评价等方面的改革引导着教师的教学观念、教学方式和学生学习方式的转变。＂选修模块＂是高中新课程中独具特色、 展开更多

关键词 网络资源开发 《自然灾害与防治》 课程内容 普通高中 选修模块 地理 现代信息技术 学习方式

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选修模块单元复习课的教学设计——以《环境保护》第三单元为例

8

作者 孙瑾 《地理教学》 2011年第8期14-16,共3页

一、构建框架，知识结构清晰化 在新授课中，每课时知识点之间的内在联系学生已明确，但节与节之间、节与章之间、章与章之间有何关联？这些问题是很多学生从未想过的，也不愿花时间去想的。殊不知，只有把这些问题搞清楚了，才能在头... 一、构建框架，知识结构清晰化 在新授课中，每课时知识点之间的内在联系学生已明确，但节与节之间、节与章之间、章与章之间有何关联？这些问题是很多学生从未想过的，也不愿花时间去想的。殊不知，只有把这些问题搞清楚了，才能在头脑中构建完整的知识框架和思维线索，形成高层次的地理思维能力，进而提高解题能力。 展开更多

关键词 《环境保护》 三单元 教学设计 选修模块 复习课 知识框架 知识结构 思维能力

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选修模块“宇宙与地球”的理解与实施

9

作者 葛文城 《地理教学》 2005年第1期21-23,共3页

一、“宇宙与地球”在高中地理课程中的地位与作用 选修模块“宇宙与地球”，目的是要使学生从宏观层面认识地球的宇宙环境，认识地球自身的演化历程和地表形态的特征及成因。因此，本模块在高中地理课程中具有相对的独立性。但是，通... 一、“宇宙与地球”在高中地理课程中的地位与作用 选修模块“宇宙与地球”，目的是要使学生从宏观层面认识地球的宇宙环境，认识地球自身的演化历程和地表形态的特征及成因。因此，本模块在高中地理课程中具有相对的独立性。但是，通过学习“宇宙与地球”，将有助于学生深入了解自然地理环境的形成机制和发展规律，进一步深刻认识人地协调发展，明确人类改造地表形态必须遵循自然客观规律的意义。 展开更多

关键词 选修模块 高中地理 课程 学生 宇宙环境 地位与作用 地球 地表形态 人地协调 演化

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选修模块“城乡规划”的理解与实施

10

作者 葛文城 《地理教学》 2005年第4期19-21,共3页

选修模块“城乡规划”，目的是要使学生对城市与乡村的地理分布、城乡规划的基本理论、城乡建设与环境协调发展等有一基本的了解。

关键词 选修模块 “城乡规划” 中等教育 中国 高中 教学方法 教学内容 地理教学

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苏教版高中《实验化学》模块教材解析 被引量：5

11

作者 孙丹儿 占小红 《化学教学》 CAS 2007年第9期26-28,共3页

本文通过分析苏教版高中化学新课程选修模块教材《实验化学》的教材结构、实验课题编排和内容选择特点,为化学教师理解该课程设置意义,准确把握教材提供借鉴。

关键词 实验化学 教材 选修模块

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化学反应原理模块新增知识点习题命制与析解 被引量：1

12

作者 沈旭东 《化学教学》 CAS 2009年第11期68-71,共4页

化学反应原理模块为选修模块，以课程标准对此模块的内容选定与原中学化学基本原理知识体系作比对，新增知识点主要有以下几个方面：了解反应热的概念．知道化学反应热效应与反应的焓变之间的关系；能用盖斯定律进行有关反应热的简单计... 化学反应原理模块为选修模块，以课程标准对此模块的内容选定与原中学化学基本原理知识体系作比对，新增知识点主要有以下几个方面：了解反应热的概念．知道化学反应热效应与反应的焓变之间的关系；能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；了解原电池与电解池的工作原理；能说出化学反应的焓变与熵变对反应进行方向的影响； 展开更多

关键词 化学反应原理 选修模块 知识点 反应热效应 习题 知识体系 中学化学 课程标准

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谈《唐诗宋词选读》选修课的教学设计 被引量：3

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作者 曹勇军 《中学语文教学》 2007年第10期44-47,共4页

不同的选修模块有各自的学科个性，即使同一个选修模块也有不同的教学内容。多样的教学方式必须契合多样的教学内容。教学方式的多样化不是形式上变变花样，玩个技巧，而是把选修教材丰富多样的教学内容筛选出来重新组合．形成一个有机... 不同的选修模块有各自的学科个性，即使同一个选修模块也有不同的教学内容。多样的教学方式必须契合多样的教学内容。教学方式的多样化不是形式上变变花样，玩个技巧，而是把选修教材丰富多样的教学内容筛选出来重新组合．形成一个有机的整体，以增加课堂教学的有效度。不少老师在教学方式的运用上，不可谓不花力气，一会儿放段影像资料，一会儿让学生分组讨论，忙得不亦乐乎， 展开更多

关键词 教学设计 唐诗宋词 选修课 教学内容 教学方式 选修模块 学科个性

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旅游模块命题特点及备考策略

14

作者 王燕 《地理教学》 2011年第9期26-27,共2页

《旅游地理》作为学生兴趣浓厚且选修人数较多的模块，如何备考复习？笔者以为，限于选修模块课时少，学生投入时间有限的教学现状，教师有必要研究高考旅游模块命题特点，在此基础上科学备考提高课堂复习效益。

关键词 选修模块 旅游地理 命题 学生兴趣 教学现状 投入时间 复习

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高中物理必修与选修的衔接 被引量：1

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作者 许可 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第1期54-55,共2页

按照高中物理新课程的模块构成，选择理科的学生一般均在完成共同必修模块物理1、2的学习后，进入选修模块物理3系列的学习。目前大多数学校均在高一下学期期中后不长时间即完成了物理1、2的学习，笔者在教学实践过程中感到对高一学生... 按照高中物理新课程的模块构成，选择理科的学生一般均在完成共同必修模块物理1、2的学习后，进入选修模块物理3系列的学习。目前大多数学校均在高一下学期期中后不长时间即完成了物理1、2的学习，笔者在教学实践过程中感到对高一学生来说，物理必修1、2，与选修3-1之间有一个较大的“台阶”，认清“台阶”的成因，做好必修1、2与选修3-1之间的衔接，帮助学生跨过这一“台阶”，对贯彻新课程的理念，实现新课程的目标，提高学生的科学素质，均有重要的意义。 展开更多

关键词 高中物理 选修模块 高一 学生 模块构成 新课程 实践过程 科学素质 学习

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高中地理模块教学中的问题及应对策略 被引量：1

16

作者 赵守拙 王传兵 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第8期71-72,共2页

高中新课程方案中，课程结构由“7大领域→15个科目→146个模块”三个层次构成，其中模块是最基本的课程单位，一般由少量的必修模块和更多的选修模块两部分组成。所谓“模块课程”就是将学科内部有内在逻辑联系、学习方式要求和教学目... 高中新课程方案中，课程结构由“7大领域→15个科目→146个模块”三个层次构成，其中模块是最基本的课程单位，一般由少量的必修模块和更多的选修模块两部分组成。所谓“模块课程”就是将学科内部有内在逻辑联系、学习方式要求和教学目标相近的教学内容整合在一起，构成小型化的、相对独立的、模块式的课程。新课程规定， 展开更多

关键词 模块教学 高中地理 新课程方案 课程结构 选修模块 逻辑联系 模块课程 内容整合

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选修课,想说爱你也容易——从《将进酒》必修选修两种教学设计想到的

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作者 刘玉 《语文建设》 北大核心 2010年第3期22-23,共2页

高中语文选修课教学是新课程推出的一个新课题，因此，选修模块的教学人们格外关注。可是，经历过选修课教学之后，有相当一部分老师产生了困惑，不知道必修与选修的区别到底在哪里。于是，便有了“高中语文选修课想说爱你不容易”的感... 高中语文选修课教学是新课程推出的一个新课题，因此，选修模块的教学人们格外关注。可是，经历过选修课教学之后，有相当一部分老师产生了困惑，不知道必修与选修的区别到底在哪里。于是，便有了“高中语文选修课想说爱你不容易”的感叹。其实，在对选修教材进行教学设计时，只要能按照课程标准的精神和课程结构的理念，依据以下三个原则，消除困惑并不难。 展开更多

关键词 选修课教学 教学设计 《将进酒》 高中语文 选修模块 选修教材 课程结构 课程标准

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关于语文选修课的几个问题 被引量：1

18

作者 黄正瑶 《中学语文教学》 2007年第3期11-15,共5页

在语文新课程的若干模块中，选修模块的教学格外引起人们的关注。因为选修教学涉及到教材选用、教学计划、教学组织、教学方法、评价方法等诸多方面的问题。2004年秋季，我校开始苏教版语文新教材的实验教学，2005年进入选修教学阶段。... 在语文新课程的若干模块中，选修模块的教学格外引起人们的关注。因为选修教学涉及到教材选用、教学计划、教学组织、教学方法、评价方法等诸多方面的问题。2004年秋季，我校开始苏教版语文新教材的实验教学，2005年进入选修教学阶段。通过一年多的实践，我们在选修教材的教学方面有了一定的经验和体会。本文就选修教材的教学实施问题谈一点看法。 展开更多

关键词 语文新课程 选修课 教学计划 选修模块 教学方法 选修教材 语文新教材 教材选用

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搭建选修教材与必修教材之间的梯度——以《曹操献刀》和《李逵负荆》为例

19

作者 陈琳 《中学语文教学》 北大核心 2011年第8期54-56,共3页

新课程改革的目的之一是构建注重基础、内容丰富、具有综合性的课程结构。因此，必修模块与选修模块应该体现出基础性与多样性的关系：必修模块是选修模块的基础，选修模块是必修模块个性化的深人和提高。选修教材与必修教材之间要有合... 新课程改革的目的之一是构建注重基础、内容丰富、具有综合性的课程结构。因此，必修模块与选修模块应该体现出基础性与多样性的关系：必修模块是选修模块的基础，选修模块是必修模块个性化的深人和提高。选修教材与必修教材之间要有合适的梯度、衔接有序，才有助于学生能力的培养。然而，人教版选修教材《中国小说欣赏》的教学目标与必修阶段的相关内容在这方面存在不足。 展开更多

关键词 选修教材 必修教材 《李逵负荆》 梯度 选修模块 曹操 新课程改革 能力的培养

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模块间综合题的分类解析及复习启示

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作者 陈龙 《生物学教学》 2012年第1期39-40,65,共3页

高中生物学教材，分必修模块和选修模块，大部分省市的高考施行“必做题＋选做题”模式，部分考题已突破模块界限，实现模块间的综合，考查考生的综合分析能力，显现出更大的灵活性，现分类举例解析如下。

关键词 选修模块 分类解析 综合题 复习 综合分析能力 生物学教材

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