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中职专业课程的逆式教学法设计
被引量：
1
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作者
谢延亮
《中国职业技术教育》
2003年第19期25-27,共3页
本文针对中职专业课程教学存在的问题,根据辩证唯物主义认识论、现代认知心理学和学习动力原理设计了一种逆式教学法,激发学生学习兴趣、调动学习积极性、增强学习自信心,使学生的理论知识和操作技能得到协调发展.
关键词
中等职业教育
专业课程
逆式教学法
学习兴趣
操作技能
理论依据
在线阅读
下载PDF
职称材料
逆要法讲解尝试
2
作者
齐连和
《教育与职业》
北大核心
1997年第4期13-13,共1页
关键词
课堂
教学
启发
式
教学
逆
析
式
教学法
正析
式
教学法
物理
教学
职业教育
全文增补中
题名
中职专业课程的逆式教学法设计
被引量：
1
1
作者
谢延亮
机构
广东省珠海市第三中等职业学校
出处
《中国职业技术教育》
2003年第19期25-27,共3页
文摘
本文针对中职专业课程教学存在的问题,根据辩证唯物主义认识论、现代认知心理学和学习动力原理设计了一种逆式教学法,激发学生学习兴趣、调动学习积极性、增强学习自信心,使学生的理论知识和操作技能得到协调发展.
关键词
中等职业教育
专业课程
逆式教学法
学习兴趣
操作技能
理论依据
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
逆要法讲解尝试
2
作者
齐连和
机构
石家庄市纺织技工学校
出处
《教育与职业》
北大核心
1997年第4期13-13,共1页
关键词
课堂
教学
启发
式
教学
逆
析
式
教学法
正析
式
教学法
物理
教学
职业教育
分类号
G712.421 [文化科学—职业技术教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职专业课程的逆式教学法设计
谢延亮
《中国职业技术教育》
2003
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
逆要法讲解尝试
齐连和
《教育与职业》
北大核心
1997
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