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题名基于逆向设计理念的外语教学案例研究
被引量：1
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作者
韩莹
鲍继平
吴爱华
沈荣
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机构
江苏省无锡市湖滨中学
江苏师范大学外国语学院
江苏省沛县中学
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出处
《教师》
2016年第10期51-53,共3页
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基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(B-b/2011/02/162)
徐州市中小学教学研究立项课题(KT09043)
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文摘
外语教学极具挑战性,传统的教学方法难以达到预期效果,利用逆向思维进行教学设计,是改变这一尴尬现状的有效策略。本文分析了外语教学方法研究现状,介绍了逆向思维的步骤和特征,阐述了逆向设计理念下外语教学的常用方法,并举例说明了英语阅读课的逆向设计过程。逆向设计理念下的外语教学,既注重对学生的能力培养,又兼顾基础知识的学习,让学生成为学习的主体,让外语教学回归其自身规律,值得广大外语教师进行尝试。
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关键词
逆向思维
逆向设计理念
外语教学
教学案例
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分类号
G623.503
[文化科学—教育学]
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