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由《不让一个孩子掉队法案》到《让每一个孩子成功法案》——美国教育管理权从联邦政府到地方的下移
被引量：
2
1
作者
成赛
《当代教育科学》
北大核心
2016年第10期53-56,共4页
2015年12月2日,美国众议院以压倒性优势通过了《让每个孩子成功法案》,12月10日,这一法案经总统奥巴马签署后生效。该法案最明显的变化是削弱了联邦政府在K-12中的作用,恢复了地方的控制权。这种变化集中表现在以"州问责制"取...
2015年12月2日,美国众议院以压倒性优势通过了《让每个孩子成功法案》,12月10日,这一法案经总统奥巴马签署后生效。该法案最明显的变化是削弱了联邦政府在K-12中的作用,恢复了地方的控制权。这种变化集中表现在以"州问责制"取代"适当年度进步"的"联邦问责制",取消"高风险测试",重新肯定各州学业标准的制定权,提高学区使用资金的灵活性,结束联邦强制性教师评价等方面。
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关键词
NCBL
ESSA
州绩效责任制
适当年度进步
高风险测试
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题名
由《不让一个孩子掉队法案》到《让每一个孩子成功法案》——美国教育管理权从联邦政府到地方的下移
被引量：
2
1
作者
成赛
机构
山东师范大学教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2016年第10期53-56,共4页
文摘
2015年12月2日,美国众议院以压倒性优势通过了《让每个孩子成功法案》,12月10日,这一法案经总统奥巴马签署后生效。该法案最明显的变化是削弱了联邦政府在K-12中的作用,恢复了地方的控制权。这种变化集中表现在以"州问责制"取代"适当年度进步"的"联邦问责制",取消"高风险测试",重新肯定各州学业标准的制定权,提高学区使用资金的灵活性,结束联邦强制性教师评价等方面。
关键词
NCBL
ESSA
州绩效责任制
适当年度进步
高风险测试
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
D971.2 [政治法律—法学]
DD912.1 [政治法律]
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被引量
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1
由《不让一个孩子掉队法案》到《让每一个孩子成功法案》——美国教育管理权从联邦政府到地方的下移
成赛
《当代教育科学》
北大核心
2016
2
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