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不同观察学习和身体练习比例对不同年龄者追踪任务技能学习效果的影响
被引量：
3
1
作者
王晓波
章建成
李向东
《中国体育科技》
CSSCI
北大核心
2010年第2期31-36,共6页
探讨不同的观察学习和身体练习比例对不同年龄者追踪任务技能学习的影响。将受试(小学生、高中生、大学生各36名)随机分为25%观察学习+75%身体练习组、50%观察学习+50%身体练习组、75%观察学习+25%身体练习组,进行为期3天的计算机追踪...
探讨不同的观察学习和身体练习比例对不同年龄者追踪任务技能学习的影响。将受试(小学生、高中生、大学生各36名)随机分为25%观察学习+75%身体练习组、50%观察学习+50%身体练习组、75%观察学习+25%身体练习组,进行为期3天的计算机追踪任务学习。第3天学习结束后,对所有受试进行了即刻测试、24h后保持测试和迁移测试。结果显示:1)高中生和大学生使用50%观察学习+50%身体练习的比例所获得的追踪任务技能学习效果好于25%观察学习+75%身体练习的比例和75%观察学习+25%身体练习的比例;2)小学生使用25%观察学习+75%身体练习的比例所获得的追踪任务技能学习效果好于50%观察学习+50%身体练习的比例和75%观察学习+25%身体练习的比例;3)在同一种观察学习和身体练习比例条件下,高中生和大学生追踪任务技能学习效果相同,但都好于小学生。
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关键词
观察学习
身体练习
比例
追踪任务技能
影响
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题名
不同观察学习和身体练习比例对不同年龄者追踪任务技能学习效果的影响
被引量：
3
1
作者
王晓波
章建成
李向东
机构
郑州轻工业学院体育系
上海体育学院
出处
《中国体育科技》
CSSCI
北大核心
2010年第2期31-36,共6页
文摘
探讨不同的观察学习和身体练习比例对不同年龄者追踪任务技能学习的影响。将受试(小学生、高中生、大学生各36名)随机分为25%观察学习+75%身体练习组、50%观察学习+50%身体练习组、75%观察学习+25%身体练习组,进行为期3天的计算机追踪任务学习。第3天学习结束后,对所有受试进行了即刻测试、24h后保持测试和迁移测试。结果显示:1)高中生和大学生使用50%观察学习+50%身体练习的比例所获得的追踪任务技能学习效果好于25%观察学习+75%身体练习的比例和75%观察学习+25%身体练习的比例;2)小学生使用25%观察学习+75%身体练习的比例所获得的追踪任务技能学习效果好于50%观察学习+50%身体练习的比例和75%观察学习+25%身体练习的比例;3)在同一种观察学习和身体练习比例条件下,高中生和大学生追踪任务技能学习效果相同,但都好于小学生。
关键词
观察学习
身体练习
比例
追踪任务技能
影响
Keywords
observational learning
physical practice
proportion
tracking task skill
分类号
G804.8 [文化科学—运动人体科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
不同观察学习和身体练习比例对不同年龄者追踪任务技能学习效果的影响
王晓波
章建成
李向东
《中国体育科技》
CSSCI
北大核心
2010
3
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