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项目式学习法对麻醉科住院医师规范化培训学员迷你临床演练评估量表的影响 被引量:8
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作者 王存金 顾晨 +1 位作者 潘昱辰 高巨 《临床麻醉学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第12期1298-1301,共4页
目的探讨项目式学习法对麻醉科住院医师规范化培训学员迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)的影响。方法选择麻醉专业住院医师规范化培训学员164名,男71名,女93名,年龄22~26岁。按照随机数表法将学员分为两组:项目式学习组(P组)和传统教学... 目的探讨项目式学习法对麻醉科住院医师规范化培训学员迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)的影响。方法选择麻醉专业住院医师规范化培训学员164名,男71名,女93名,年龄22~26岁。按照随机数表法将学员分为两组:项目式学习组(P组)和传统教学组(T组),每组82名。P组采用项目式学习法,T组采用传统授课方式,两组学员统一学习麻醉术前评估后运用Mini-CEX进行考核,Mini-CEX包括6项:体格检查、人文关怀、病史问诊技巧、医患沟通能力、术前麻醉宣教和临床判断能力,比较两组学员Mini-CEX各项评分及对各自学习模式和学习效果的满意度。结果在Mini-CEX各项评分中,两组学员体格检查和人文关怀评分差异无统计学意义。与T组比较,P组学员在病史问诊技巧、医患沟通能力、术前麻醉宣教和临床判断能力方面评分明显升高(P<0.05),学员对学习模式和学习效果的满意度明显升高(P<0.05)。结论将项目式学习法应用于麻醉科住院医师规范化培训中麻醉前评估的相关教学实践,有助于提高学员的问诊技巧、沟通能力、麻醉宣教等临床实践能力。 展开更多
关键词 项目式学习法 迷你临床演练评估量表 住院医师规范化培训学员 麻醉前评估
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基于护理迷你临床演练评估量表的临床教学模式的设计与实施 被引量:28
2
作者 郭中献 沙丽艳 +6 位作者 张建华 张善红 王颖 董建俐 伊静 刘洋 何洋 《护理学杂志》 CSCD 2017年第6期74-77,共4页
目的构建护理迷你临床演练评估临床教学模式,并探讨其实施效果。方法以2011级本科护生35人为对照组,2012级本科护生42人为实验组。对照组采用传统实习带教方法带教,实验组采用护理迷你临床演练评估教学模式带教。采用护理迷你临床演练... 目的构建护理迷你临床演练评估临床教学模式,并探讨其实施效果。方法以2011级本科护生35人为对照组,2012级本科护生42人为实验组。对照组采用传统实习带教方法带教,实验组采用护理迷你临床演练评估教学模式带教。采用护理迷你临床演练评估量表、实习出科考核成绩、教师教学效能感量表分别对护生与教师进行评价。结果实验组护理迷你临床演练评估量表护理问诊、护理查体、护理诊断、健康咨询、组织效能、整体评价得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);实习平时考核成绩、出科操作成绩、教师教学效能感得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论护理迷你临床演练评估教学模式可提高临床护理教学质量,实现教学相长。 展开更多
关键词 护理迷你临床演练评估 临床教学模式 护生 临床护理能力
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从教师视角分析护理迷你临床演练评估量表在本科护生实习中的应用效果 被引量:18
3
作者 郭中献 沙丽艳 +4 位作者 王颖 董建俐 伊静 刘洋 何洋 《护理学杂志》 CSCD 2017年第5期79-81,共3页
目的了解临床护理教师对护理迷你临床演练评估(Nursing-Mini-CEX)量表应用的真实体验,并分析其应用效果,为Nursing-Mini-CEX量表的临床推广,提高护生临床实习质量提供参考。方法采用焦点小组访谈法对11名临床护理教师进行访谈,运用Colai... 目的了解临床护理教师对护理迷你临床演练评估(Nursing-Mini-CEX)量表应用的真实体验,并分析其应用效果,为Nursing-Mini-CEX量表的临床推广,提高护生临床实习质量提供参考。方法采用焦点小组访谈法对11名临床护理教师进行访谈,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理和分析。结果将体验归纳为5个主题:从"排斥"到"欣然接受";新颖客观、丰富临床教学形式;重视人文关怀,全面提升护生临床能力;以考促学,实现教学相长;Nursing-Mini-CEX量表的应用仍需要持续质量改进。结论 Nursing-Mini-CEX量表考核项目全面,考核形式新颖且兼具教学与评估功能,能提高护生的临床综合能力,实现教学相长;应用中存在的问题有待进一步完善,以促进临床护理教学质量的持续提升。 展开更多
关键词 临床护理教师 护理迷你临床演练评估 应用效果 质性访谈
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临床护士批判性思维评估量表的汉化与信效度检验 被引量:17
4
作者 张萍 高淳海 +3 位作者 瞿茜 吴玉洁 王露 胡婉婷 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第1期64-67,共4页
目的汉化临床护士批判性思维评估量表,并检验其信效度,为临床护士批判性思维能力测评提供工具。方法遵循Brislin翻译模型,对临床护士批判性思维评估量表进行翻译、回译及文化调适,形成中文版量表。便利抽取临床护士242人进行调查,评价... 目的汉化临床护士批判性思维评估量表,并检验其信效度,为临床护士批判性思维能力测评提供工具。方法遵循Brislin翻译模型,对临床护士批判性思维评估量表进行翻译、回译及文化调适,形成中文版量表。便利抽取临床护士242人进行调查,评价量表信效度。结果中文版量表包括问题识别、护理决策、护理优先次序、护理计划、护理计划实施与改进5个维度共16个条目。探索因子分析结果显示,5个公因子的累计方差贡献率为86.472%。总量表Cronbach′sα系数为0.969,折半系数为0.925,重测信度为0.835。结论中文版临床护士批判性思维评估量表具有良好的信效度,可用于评估临床护士批判性思维能力。 展开更多
关键词 临床护士 批判性思维 护理决策 护理评估 护理计划 信度 效度
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改良式护理迷你临床评估量表在外科新护士规范化培训中的应用 被引量:21
5
作者 李如月 傅巧美 +3 位作者 黄媛媛 张成芝 王丽 陈莉 《护理研究》 北大核心 2020年第9期1666-1669,共4页
[目的]探讨改良式护理迷你临床评估量表(Mini-CEX)在外科新护士规范化培训中的应用效果。[方法]选取我院2016年8月―2018年8月工作1~3年的参加外科规范化培训的50名新护士采用Mini-CEX开展培训与考核,培训3次后比较护士的考核成绩。[结... [目的]探讨改良式护理迷你临床评估量表(Mini-CEX)在外科新护士规范化培训中的应用效果。[方法]选取我院2016年8月―2018年8月工作1~3年的参加外科规范化培训的50名新护士采用Mini-CEX开展培训与考核,培训3次后比较护士的考核成绩。[结果]工作第1年、第2年和第3年护士规范化培训3次考核成绩比较差异均有统计学意义。[结论]采用Mini-CEX对新护士进行规范化培训与考核,可增强培训效果。 展开更多
关键词 外科新护士 改良式护理迷你临床评估 规范化培训 满意度 综合能力
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迷你临床演练评量表在护理学基础操作技能教学中的应用 被引量:17
6
作者 王丽朵 王晓芬 +2 位作者 黄蓉 朱慧 廖力 《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1367-1370,共4页
目的:评价迷你临床演练评量表在护理本科生护理学基础操作技能教学中的应用效果。方法:选取衡阳市某大学2013级护理本科生作为研究对象,采用便利抽样的方法抽取4个教学小组为干预组(n=51),另外4个教学小组为对照组(n=51),对照组采用常... 目的:评价迷你临床演练评量表在护理本科生护理学基础操作技能教学中的应用效果。方法:选取衡阳市某大学2013级护理本科生作为研究对象,采用便利抽样的方法抽取4个教学小组为干预组(n=51),另外4个教学小组为对照组(n=51),对照组采用常规的护理学基础操作教学方法,干预组在常规教学方法上结合迷你临床演练评量表进行操作技能的教学,在学期前后分别对护生的操作技能、临床沟通能力、人文关怀能力以及护生感知到的课堂氛围进行评价。结果:干预后干预组的护生操作技能考核成绩(88.33±2.36)、临床沟通能力得分(92.76±5.50)、人文关怀能力得分(172.33±12.50)、课堂氛围得分(98.98±7.15)均高于对照组的操作考核成绩(85.7l±2.39)、临床沟通能力得分(88.86±5.20)、人文关怀能力得分(164.12±14.60)、课堂氛围得分(93.82±8.65),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将迷你临床演练评量表运用于护理学基础操作技能教学中有助于提高护生的临床综合能力。 展开更多
关键词 迷你临床演练 护理学基础 学生 护理
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护理版迷你临床评估量表的构建及信效度检验 被引量:13
7
作者 杨帅 周福霞 +1 位作者 余捷文 李惠卿 《护理研究(上旬版)》 2017年第9期3140-3143,共4页
[目的]编制护理版迷你临床评估量表(Mini-CEX),用于评价护理本科生临床技能水平。[方法]依据护理程序及Miller金字塔模型为理论,采用文献回顾法、头脑风暴法构建量表条目;采用专家评定、小范围测试及预测试,对量表进行增删修改;对311名... [目的]编制护理版迷你临床评估量表(Mini-CEX),用于评价护理本科生临床技能水平。[方法]依据护理程序及Miller金字塔模型为理论,采用文献回顾法、头脑风暴法构建量表条目;采用专家评定、小范围测试及预测试,对量表进行增删修改;对311名护理本科生进行大样本测试,并进行信度与效度检验。[结果]护理版Mini-CEX量表包括4个维度、14个条目,总量表的Cronbach’sα系数和内容效度分别为0.810和0.916;探索性因子分析提取4个公因子,累计方差贡献率为70.457%;验证性因子分析显示拟合指数良好。[结论]护理版Mini-CEX量表具有较好的信度和效度,为准确评价护理本科生临床技能水平提供工具,也为护理教育者进行有效的管理提供依据。 展开更多
关键词 护理本科生 临床技能 临床评估 信度 效度
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参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用 被引量:19
8
作者 郭中献 沙丽艳 +3 位作者 伊静 廖婧 刘珩 刘洋 《中国护理管理》 CSCD 2016年第9期1225-1229,共5页
目的 :评价参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用效果。方法 :采用方便抽样法选取大连市某三级甲等医院32名临床教师,采用参照系培训法对其进行护理迷你临床演练评估评分培训,培训前制作示范录像并获得标准分;培训中... 目的 :评价参照系培训法在护理迷你临床演练评估评分者培训中的应用效果。方法 :采用方便抽样法选取大连市某三级甲等医院32名临床教师,采用参照系培训法对其进行护理迷你临床演练评估评分培训,培训前制作示范录像并获得标准分;培训中通过播放录像1、2,调动教师多感官融入培训;培训后观察教师每次评分的一致性、准确性及培训满意度情况。结果:培训后,录像2 Kendall's W值为0.818,加权Kappa系数为0.872,总体一致性高于录像1。培训后评分与标准分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。教师对培训方式的满意度得分最高(4.06±0.72),满意度为100%;对培训时间的满意度得分较低(3.38±1.07),满意度为82%。结论 :参照系培训法提高了护理迷你临床演练评估中教师评分的一致性、准确性,减少了评分者差异并获得较高满意度。 展开更多
关键词 参照系培训法 护理迷你临床演练评估 师资培训 评分一致性 评分准确性
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血浆D-二聚体结合Wells临床评估量表对下肢深静脉血栓形成的诊断价值 被引量:26
9
作者 刘敬峰 郭伟 +2 位作者 刘小平 尹太 贾鑫 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第3期231-233,共3页
目的:评价血浆D-二聚体结合Wells临床评估量表对下肢深静脉血栓形成的早期诊断价值。方法:344例疑似下肢深静脉血栓形成患者(398条下肢)进行回顾性分析,用D-二聚体、Wells临床评估量表及两者结合方法作为诊断标准对下肢深静脉血栓形成... 目的:评价血浆D-二聚体结合Wells临床评估量表对下肢深静脉血栓形成的早期诊断价值。方法:344例疑似下肢深静脉血栓形成患者(398条下肢)进行回顾性分析,用D-二聚体、Wells临床评估量表及两者结合方法作为诊断标准对下肢深静脉血栓形成进行诊断,并与彩色多普勒的诊断结果进行比较分析。结果:D-二聚体对近端和远端深静脉血栓灵敏度分别为88.7%,80.9%;阴性预测值分别为96.3%,97.9%;Youden指数分别为0.43,0.31。Wells临床估价量表对近端和远端深静脉血栓灵敏度分别为83.9%,66.7%,阴性预测值分别为94.9%,96.5%;Youden指数分别为0.40,0.08。两者结合对近端和远端深静脉血栓灵敏度为98.4%,90.5%;阴性预测值分别为99.3%,98.6%;Youden指数分别为0.42,0.29。结论:D-二聚体和Wells临床评估量表作为下肢深静脉血栓形成常规检查,对下肢深静脉血栓形成的诊断具有筛检价值,便于快速普查,有利于降低医疗费用;两者结合起互补作用,可以增加诊断的准确性。 展开更多
关键词 D-二聚体 临床评估 诊断 下肢深静脉血栓形成
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迷你临床病理演练评估(Mini-CPEX)在病理教学中的应用 被引量:11
10
作者 刘双萍 张铭旋 +2 位作者 李柱虎 金铁峰 林贞花 《临床与实验病理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期336-338,共3页
检验医学教育的重要指标是对医学生临床能力的培养,病理学作为医学基础学科与临床医学的纽带,一直以来都是医学教育的重要组成部分,病理医师也被称为“医师的医师”,掌握病理临床应用技能不仅是专科病理医师的需要,也是其他专业临... 检验医学教育的重要指标是对医学生临床能力的培养,病理学作为医学基础学科与临床医学的纽带,一直以来都是医学教育的重要组成部分,病理医师也被称为“医师的医师”,掌握病理临床应用技能不仅是专科病理医师的需要,也是其他专业临床医师的基本要求。病理临床专业技能培训在中国医学本科教育中,目前还处于空白状态。 展开更多
关键词 病理学 医学教育 迷你临床病理演练评估
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迷你临床演练评估在胃肠外科护理临床带教中的应用 被引量:19
11
作者 李炜 周婷 周崇治 《解放军护理杂志》 CSCD 2016年第5期71-73,共3页
目的在胃肠外科临床教学实践的带教、考核中引入迷你临床演练评估(mini clinical evaluation exercise,MiniCEX),观察其效果并探讨其用于临床教师带教考核的可行性。方法 2014年6月至2015年2月,便利抽样法选取在上海交通大学附属第一人... 目的在胃肠外科临床教学实践的带教、考核中引入迷你临床演练评估(mini clinical evaluation exercise,MiniCEX),观察其效果并探讨其用于临床教师带教考核的可行性。方法 2014年6月至2015年2月,便利抽样法选取在上海交通大学附属第一人民医院胃肠外科实习的全日制大专护生40名为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组20名。观察组护生以Mini-CEX模式进行实习带教考核,对照组护生采用传统模式进行实习带教考核,两组护生均实习4周。根据Mini-CEX 7项内容,将外科临床护理2个考核项目(静脉输液和出院指导)的护理工作作为考核内容。共考核2次,分别是入科时和实习4周后。结果第1次考核,两组护生在静脉输液及出院指导考核成绩上的差异均无统计学意义(均P>0.05),第2次考核,两组护生静脉输液及出院指导考核成绩均优于首次考核,差异均有统计学意义(均P<0.01);且观察组护生的成绩均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论将Mini-CEX应用于胃肠外科护理临床带教中,能提高护生的学习质量,值得推广。 展开更多
关键词 迷你临床演练评估 护理 临床带教
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基于迷你临床演练评估的护理临床规范化带教方法 被引量:19
12
作者 董凤伟 徐莲英 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第22期67-69,共3页
目的为了提高护理临床带教的规范化和科学性,帮助低年资护士在临床带教过程中自我学习。方法以文献综述和行动实践法在护理临床带教方法概述基础上阐述了迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)护理临床带教方... 目的为了提高护理临床带教的规范化和科学性,帮助低年资护士在临床带教过程中自我学习。方法以文献综述和行动实践法在护理临床带教方法概述基础上阐述了迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)护理临床带教方法及实施过程。结果 Mini-CEX护理临床带教方法具有科学诊断性与简便性、互动性等特点。结论 Mini-CEX护理临床带教方法适用于护理临床带教,可以拓展为基于工作场景综合带教方法。 展开更多
关键词 护理 临床 迷你临床演练评估 带教
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自测健康评估量表的临床应用 被引量:7
13
作者 朱道珺 张静 丁小萍 《解放军护理杂志》 2011年第15期31-33,共3页
自测健康评估是个体对其健康状况的主观评价和期望。许军等^[1-3]基于世界卫生组织(World Health Organization,WHO)的健康定义建立了适合于我国国情和文化背景下的自测健康评定量表(self—rated health measuremen tscale,SRHMS)... 自测健康评估是个体对其健康状况的主观评价和期望。许军等^[1-3]基于世界卫生组织(World Health Organization,WHO)的健康定义建立了适合于我国国情和文化背景下的自测健康评定量表(self—rated health measuremen tscale,SRHMS)。目前,自测健康评定量表已成为国际上比较通用的健康测量方法之一,可用于14岁以上各类人群(尤其是普通人群)的健康测量,广泛应用于很多领域,如人群健康自测、临床治疗效果评价、职业适应性评价等,是健康测量的一个有效手段。 展开更多
关键词 自测健康评估 护理 临床应用
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中枢神经损伤性运动障碍的评估——评估量表的临床应用 被引量:1
14
作者 张丽霞 王彤 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第8期627-629,共3页
关键词 运动障碍 中枢神经 损伤性 临床应用 评估 急性脑血管意外 运动功能障碍 现代医学 临床救治
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基于迷你临床演练评估的护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价体系构建 被引量:21
15
作者 张斯秀 徐翠荣 颜涵 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2019年第9期1351-1356,共6页
目的 :基于迷你临床演练评估(Mini-CEX)构建护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价体系。方法:通过文献法和专家讨论,基于Mini-CEX框架,形成专家函询问卷;采用Delphi法对39名专家进行2轮函询。结果 :2轮函询问卷的有效回收率分别为95.... 目的 :基于迷你临床演练评估(Mini-CEX)构建护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价体系。方法:通过文献法和专家讨论,基于Mini-CEX框架,形成专家函询问卷;采用Delphi法对39名专家进行2轮函询。结果 :2轮函询问卷的有效回收率分别为95.24%、97.50%,专家权威系数为0.86、0.89;第2轮函询一、二级条目专家意见协调系数分别为0.157、0.127(P<0.001);最终形成了基于Mini-CEX的护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价体系,包含7个一级条目,55个二级条目。结论:本研究构建的评价体系具有科学性和可靠性,可为促进护理硕士专业学位研究生临床实践能力的测评与发展提供依据。 展开更多
关键词 迷你临床演练评估 护理硕士专业学位 临床实践能力 德尔菲技术
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临床演练评价量表在眼科实习生临床带教诊疗行为中的应用 被引量:9
16
作者 蒋广伟 曲明轩 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2021年第4期575-577,共3页
目的探讨临床演练评价量表(Mini-CEX)在眼科实习生临床带教诊疗行为中的应用。方法便利抽样法抽取在2019-2020年我院眼科实习生100名为研究对象,通过Mini-CEX评价量表对100名眼科学专业实习生进行前、中、后期技能教学测评。结果量表总... 目的探讨临床演练评价量表(Mini-CEX)在眼科实习生临床带教诊疗行为中的应用。方法便利抽样法抽取在2019-2020年我院眼科实习生100名为研究对象,通过Mini-CEX评价量表对100名眼科学专业实习生进行前、中、后期技能教学测评。结果量表总的Chronbach′s a系数为0.865,各项目的Chronbach′s a系数为0.735~0.804,各项目相关系数在0.408~0.804之间,信度良好。眼科实习生实习前期、实习中期、实习结束的问诊技巧、体格检查技巧、人文关怀/专业素养、临床判断能力、操作技能、组织技能和整体临床能力得分,差异具有统计学意义(P<0.05);眼科实习生实习前期的合格率为32.00%~62.00%,实习中期的合格率为70.00%~81.00%,实习结束的合格率为89.00%~100.00%,较实习前期的合格率和实习中期合格率均有提高(P<0.05);眼科实习生实习前期优秀率为0.00%~16.00%,实习中期优秀率为21.00%~59.00%,实习结束优秀率为51.00%~78.00%,较实习前期的优秀率和实习中期优秀率均有提高(P<0.05)。结论Mini-CEX量表能够全面客观和科学有效的反映眼科实习生的临床综合能力,积极的发挥了临床考核的导向功能,可操作性强,值得眼科临床教学中推广使用。 展开更多
关键词 临床演练评价 应用 临床带教 诊疗行为
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系统性临床效果及常规评估量表及其应用进展 被引量:3
17
作者 魏云 路孝琴 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2018年第15期1775-1778,共4页
系统性临床效果及常规评估量表(SCORE)是一种用于评价家庭功能的自评量表。该量表是为了满足临床上评价患者家庭功能和家庭治疗服务质量的需要而开发的新的评价工具。其形成和发展目前仅有10余年历史,但是关于其研究一直受到国外家庭医... 系统性临床效果及常规评估量表(SCORE)是一种用于评价家庭功能的自评量表。该量表是为了满足临床上评价患者家庭功能和家庭治疗服务质量的需要而开发的新的评价工具。其形成和发展目前仅有10余年历史,但是关于其研究一直受到国外家庭医学、心理学和社会学等专家的关注,并证实该量表是一个可应用于临床实践的有价值的量表。本研究对SCORE的开发和发展以及其各个版本特点进行分析。 展开更多
关键词 系统性临床效果及常规评估 家庭关系 综述
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常用腰痛评估量表/问卷的建立原则及特点 被引量:6
18
作者 双峰 任东风 侯树勋 《中国脊柱脊髓杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第7期601-604,共4页
腰痛是一个严重的医学和社会问题,对腰痛患者治疗结果的评估是临床治疗的一个基本要素。临床医师主要用客观方式评估,通过检查患者腰部活动范围,直腿抬高试验和肌肉力量来评估腰痛患者功能和治疗结果。
关键词 评估 腰痛 临床治疗 直腿抬高试验 社会问题 临床医师 活动范围 肌肉力
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临床护理人员信息素养自评量表的编制及信效度检验 被引量:23
19
作者 和欢 李红玉 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第15期56-59,共4页
目的编制临床护理人员信息素养自评量表,为评估临床护理人员信息素养提供工具。方法通过概念界定及文献分析,形成临床护理人员信息素养自评量表的条目池。经2轮专家函询、小样本预试验形成量表初稿,用于调查447名临床护理人员,其中227... 目的编制临床护理人员信息素养自评量表,为评估临床护理人员信息素养提供工具。方法通过概念界定及文献分析,形成临床护理人员信息素养自评量表的条目池。经2轮专家函询、小样本预试验形成量表初稿,用于调查447名临床护理人员,其中227名的数据用于量表的项目分析及信效度检验,220名的数据用于验证量表结构。结果量表包括信息意识、信息能力、信息安全与道德3个维度共35个条目。总量表的Cronbach′sα系数为0.974,折半信度系数为0.855;量表水平的内容效度指数为0.900,条目水平的内容效度指数为0.857~1.000。探索性因子分析提取3个公因子,累积方差贡献率为72.100%。验证性因子分析模型的χ~2/df为2.041,CFI为0.953,TLI为0.961,SRMR为0.048,RMSEA为0.040。结论临床护理人员信息素养自评量表具有良好的信效度,可以作为临床护理人员信息素养水平自我评估工具。 展开更多
关键词 临床护理人员 信息素养 信息能力 自我评估 评估工具 信度 效度
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国内社区临床量表的应用现状分析
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作者 应美珂 李帅 +1 位作者 任文 任菁菁 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第28期3465-3467,3470,共4页
随着国家对社区医疗的大力支持,实现社区医疗同质化已成为全科医学的重点研究内容之一。本文通过分析国内社区临床量表的研制、应用和分类的现状,探讨社区临床量表存在的不足和改进途径,以此为社区同质化医疗提供一些参考和帮助。
关键词 临床 同质化医疗 社区卫生服务 评估 应用
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