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主位—述位推进模式与翻译 被引量:7
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作者 杨常倩 范头姣 《湖南大学学报(社会科学版)》 2001年第3期69-71,共3页
介绍了4种基本主位—述位推进模式:主位同一模式,述位同一模式,直线延续模式,交叉接应模式,并举例说明4种模式在翻译中的表现,指出对话语结构的重要组成部分──主述位的关系问题做一比较系统的了解和研究势必会提高译文的质量。
关键词 -述位推进模式 翻译
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主位理论的新发展——篇章格律探究 被引量:6
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作者 张大群 《山东外语教学》 北大核心 2009年第4期93-98,共6页
Martin & Rose基于Halliday的主位理论,提出了篇章格律论,认为语篇是按一定的规律波浪式推进的。主位理论与语篇的信息结构相关,为篇章格律论的提出奠定了理论基础。本文首先从信息波角度探讨了篇章格律的形成,接着在此基础上考查... Martin & Rose基于Halliday的主位理论,提出了篇章格律论,认为语篇是按一定的规律波浪式推进的。主位理论与语篇的信息结构相关,为篇章格律论的提出奠定了理论基础。本文首先从信息波角度探讨了篇章格律的形成,接着在此基础上考查了篇章格律与主位推进、述位推进之间的联系,指出篇章格律论不仅是对Halliday主位理论的补充和发展,而且是对Danes派生型主位推进模式和Crompton派生型述位推进模式的综合和完善。文章最后涉及了篇章格律在英语阅读及写作中的应用问题。 展开更多
关键词 篇章格律 信息 推进 述位推进
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篇章语言学理论与外语教学
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作者 乐苓 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第4期117-118,共2页
篇章语言学是研究语言使用的科学,研究篇章的形式和功能,研究篇章的生产和解读过程。篇章语言学有关整体性、篇章类型以及篇章中信息的主位———述位推进模式为篇章教学提供丰富的理论依据。篇章教学不同于传统教学法,重视培养学生的... 篇章语言学是研究语言使用的科学,研究篇章的形式和功能,研究篇章的生产和解读过程。篇章语言学有关整体性、篇章类型以及篇章中信息的主位———述位推进模式为篇章教学提供丰富的理论依据。篇章教学不同于传统教学法,重视培养学生的交际能力,使学生掌握基本的写作和阅读技巧,提高学生的语言应用能力。 展开更多
关键词 篇章 教学 篇章类型 ——述位推进模式
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