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连系动词+ed分词结构初探
1
作者 吴雪年 《中小学英语教学与研究》 2006年第4期62-62,共1页
英语中连系动词后加名词或者形容词所构成的系表结构是大家所熟知的。如: Sue sounds a strange person,苏这个人好像很怪。 It was raining heavily. Little Mary felt cold,so she stood close to her mother,雨下得很大。小玛... 英语中连系动词后加名词或者形容词所构成的系表结构是大家所熟知的。如: Sue sounds a strange person,苏这个人好像很怪。 It was raining heavily. Little Mary felt cold,so she stood close to her mother,雨下得很大。小玛丽感到冷,就紧靠母亲站着。 展开更多
关键词 连系动词 分词结构 LITTLE 系表结构 形容词 SHE 英语 so to
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从一道高考题看动词be的进行时用法
2
作者 杨天喜 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第10期77-78,共2页
很多考生觉得此题很难,无从下手。实际上,此题中备选项“be”并非表状态的连系动词,而是作“显出某种样子”解,可用于进行时,表示一种“暂时性”的行为或状态,后接形容词或者名词作表语。例如:
关键词 连系动词 “be” 进行时 高考题 用法 暂时性 形容词 状态
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试论现代汉语的肯定式与否定式 被引量:5
3
作者 甘于恩 《暨南学报(哲学社会科学版)》 1985年第3期67-72,共6页
一肯定式否定式与肯定结构否定结构是否应加以区别,这个问题以前似无人提过。照一般看法,肯定(否定)式就是肯定(否定)结构,两者是一回事,没必要分开。其实,分别两者,对于建立严密而科学的语法体系是有好处的。这里首先要了解的是,何谓... 一肯定式否定式与肯定结构否定结构是否应加以区别,这个问题以前似无人提过。照一般看法,肯定(否定)式就是肯定(否定)结构,两者是一回事,没必要分开。其实,分别两者,对于建立严密而科学的语法体系是有好处的。这里首先要了解的是,何谓肯定式,何谓肯定结构。从严格的语法意义上说,肯定式指的是有昕表述构谓语本身,而这个谓语加了否定词才是否定式。不少语法论著把“勇敢”、“正义”视为肯定式,把“不勇敢”、“非正义”视为否定式,值得商榷。 展开更多
关键词 否定式 否定词 否定结构 动词谓语句 合成词 连系动词 句子 反义词 肯定句 复合词
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谈谈“be to do”结构的用法
4
作者 李荣田 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第4期78-79,共2页
一般说来,“be to do”这个结构有两种语法意义,其一是连系动词be+动词不定式作表语,其二是be to作为一个独立词汇单位,具有情态含义,可视为情态习语(modal idiom)。下面谈谈此结构的主要用法。
关键词 BE to 结构 用法 动词不定式 语法意义 连系动词 词汇单位
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“get+过去分词”构成的被动语态
5
作者 李也白 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第5期80-80,F0003,共2页
众所周知,最基本、最常见的被动语态的形式通常是由助动词“be+过去分词”构成的。但是随着现代英语的变化发展,特别是在口语和非正式文体中大量出现由“get+过去分词”构成的被动语态,这种被动语态叫做get-型被动语态。这时get可... 众所周知,最基本、最常见的被动语态的形式通常是由助动词“be+过去分词”构成的。但是随着现代英语的变化发展,特别是在口语和非正式文体中大量出现由“get+过去分词”构成的被动语态,这种被动语态叫做get-型被动语态。这时get可以起连系动词be的作用。本文将从以下几个方面对get-型被动语态的使用特点及其与be-型被动语态的区别作-简述和分析。 展开更多
关键词 BE+过去分词 被动语态 现代英语 正式文体 连系动词 使用特点 动词 GET
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序位及其语义功能 被引量:1
6
作者 滕健 《山东外语教学》 北大核心 1995年第4期26-28,共3页
序位及其语义功能滕健话语呈线性展开,词语在线性序列中按一定的规则排列。词序(wordorder)即指词语按照该语言的惯例在横组合线性序列中所处的位置;不仅指诸如S+V+O这类句子成分的序列,而且还指名词短语和动词短语... 序位及其语义功能滕健话语呈线性展开,词语在线性序列中按一定的规则排列。词序(wordorder)即指词语按照该语言的惯例在横组合线性序列中所处的位置;不仅指诸如S+V+O这类句子成分的序列,而且还指名词短语和动词短语等中的词序。序位即语言线性序列中的... 展开更多
关键词 序位 语义功能 语法 英语 谓语 连系动词
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英语sort of的用法及含义
7
作者 邹浩 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 1989年第4期71-76,共6页
本文通过英美文学著作和报刊杂志中大量例句分析sort of的句法功能得出结论:sort of除可修饰实义词外,还可作为柔和连接语(softening connective),连接词组或句子;作为话语填充语(verbal filler),填补话语“间隙”;作为答话用语,回答一... 本文通过英美文学著作和报刊杂志中大量例句分析sort of的句法功能得出结论:sort of除可修饰实义词外,还可作为柔和连接语(softening connective),连接词组或句子;作为话语填充语(verbal filler),填补话语“间隙”;作为答话用语,回答一般疑问句;同时,也可作为句末的评注短语。本文还就其语义功能作了分析,认为其含义模糊,在不同的语言环境中有不同的内在含义和感情色彩,色彩在某种程度上比含义更重要。sort of广泛用于现代英语口语,特别是美国口语中,它作为柔和语,可调整话语格调,使语气缓和,交谈和谐,气氛轻松。它在话语中可起到其他词语或表达法难以起到的作用。 展开更多
关键词 用法 英语 CATCH 讲话人 短语 内在含义 形容词 语气 连系动词 口语
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英语“无to不定式”表语结构与“do_1-be-do_2”形态模式
8
作者 但汉源 《华中师院学报(哲学社会科学版)》 1983年第1期138-142,共5页
现代英语里,“无to不定式”表语结构近几十年来日逐增多。其使用不仅越发广泛,而且模式更加丰富,所以愈来愈引起学术界的特别关注。对于这类结构的特征,类型,作用,內含动词形态,相应句型的转换等问題,不少论文业已或多或少地涉及。其中... 现代英语里,“无to不定式”表语结构近几十年来日逐增多。其使用不仅越发广泛,而且模式更加丰富,所以愈来愈引起学术界的特别关注。对于这类结构的特征,类型,作用,內含动词形态,相应句型的转换等问題,不少论文业已或多或少地涉及。其中如这类表语结构前的“do—be”连用模式。 展开更多
关键词 不定式 连系动词 动词形态 表语 英语口语 现代英语 情态动词 模式 类结构 相应句型
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探索句型结构提高英语教学质量
9
作者 谢志雄 《职教论坛》 1997年第6期38-38,共1页
探索句型结构提高英语教学质量■谢志雄英语的使用单位是句子,而句型则是学好句子的关键,因此,句型教学在中等职业技术学校英语教学中占有相当重要的地位。要提高英语教学质量,就应该努力探索句型的内在联系,掌握结构变化规律,并... 探索句型结构提高英语教学质量■谢志雄英语的使用单位是句子,而句型则是学好句子的关键,因此,句型教学在中等职业技术学校英语教学中占有相当重要的地位。要提高英语教学质量,就应该努力探索句型的内在联系,掌握结构变化规律,并进行正确归类。同时在课堂中用各种方... 展开更多
关键词 句型结构 英语教学质量 谓语动词 英语句型 单及物动词 双及物动词 不及物动词 句子 连系动词 福建省漳州市
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大学英语听力训练方法
10
作者 何朝阳 方晶 《研究生教育研究》 1996年第4期27-30,共4页
大学英语听力训练方法何朝阳,方晶语言是传递与交流信息的工具。我们在读写过程中以书写符号为媒介进行交际,在听与说过程中以语音为媒介进行交际。语言能力即运用语言进行交际的能力。英语语言学习的过程,是提高英语交际能力的过程... 大学英语听力训练方法何朝阳,方晶语言是传递与交流信息的工具。我们在读写过程中以书写符号为媒介进行交际,在听与说过程中以语音为媒介进行交际。语言能力即运用语言进行交际的能力。英语语言学习的过程,是提高英语交际能力的过程。它要求我们全面掌握英语的语音、语... 展开更多
关键词 大学英语听力 听力训练 语言能力 信号词 训练方法 连系动词 语句重音 中国科技大学 英语交际能力 纠正错误
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