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题名终身教育体系下的远程教育质量观
被引量：31
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作者
袁松鹤
齐坤
孙鸿飞
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机构
中央广播电视大学现代远程教育研究所
中央广播电视大学教学评估办公室
中央广播电视大学学习支持服务中心
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第4期33-41,共9页
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基金
中央广播电视大学2011年度重点课题"国家开放大学质量观研究"(课题批准号:G11AQ0003Z)研究成果
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文摘
树立正确的远程教育质量观,是全面提高远程教育质量,促进终身教育体系构建的前提。本研究对国内外高等教育质量观和国内外远程教育质量观进行对比,研究发现,我国高等教育质量观主要集中在管理的质量观和学术的质量观上,对于效益的质量观很少涉及,我国传统远程教育则主要强调服务质量和质量的多样化与多元化,远程教育的规模效益等优势没有体现。在新的历史时期,我国远程教育需要根据终身教育体系构建的新需求,立足个人、教育机构和社会需求,根据理念、办学、效益3个层次,建立由发展质量观、产品质量观和效益质量观组成的系统的新的远程教育质量观,并以此建立相应的质量评价标准,加强质量保证,不断提高远程教育质量,促进终身教育体系构建。
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关键词
终身教育体系
远程教育质量观
质量标准
质量保证
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名提升我国现代远程教育质量的现实路径选择
被引量：6
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作者
卢银泉
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机构
广东韩山师范学院现代教育技术中心
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第4期39-42,共4页
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文摘
现代远程教育是以计算机网络技术为基础,以人工智能、决策科学和系统科学为指导,以多媒体技术为主要手段的一种新型教育形式。现代远程教育不但拓宽了受教育对象,还具有时间优势、空间优势、资源优势、教育方式优势。随着现代远程教育在我国的深入开展,其教育质量也日益成为政府、教育机构和社会关注的焦点,提升教育质量是远程教育进一步发展的重要保障,也是目前教育界亟需解决的重要问题之一。笔者从制定与远程教育相适应的全面教育质量标准与切实加强教育过程动态控制等方面提出了相应的建议。
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关键词
远程教育质量
提升
现实路径选择
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名远程教育质量评估中矛盾方的博弈分析
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作者
张红艳
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机构
北京师范大学教育技术学院
石河子大学师范学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第3期39-42,共4页
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文摘
本研究以我国远程教育中的试点学校为研究对象,分别建立了我国远程教育质量评估实施中试点学校外部矛盾方的博弈模型与内部矛盾方的博弈模型,在所建立模型的基础上,对评估双方在评估实施中的决策行为进行了博弈分析,并确定了要使评估能够顺利实施双方应该采取的策略,及该策略得以实施的保证条件。
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关键词
远程教育质量评估
矛盾方
博弈分析
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于学生满意的远程教育服务质量影响因素研究
被引量：14
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作者
方宇通
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机构
宁波广播电视大学经济与管理系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第4期58-62,66,共6页
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基金
浙江省教育科学规划2011年度研究课题"浙江省内电大远程教育服务质量研究--基于学生评价的视角"(课题编号:SCG394)
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文摘
远程教育在我国构建终身教育体系,建设学习型社会以及促进人的全面发展中起着举足轻重的作用,而研究远程教育服务质量对于远程教育机构提高学生满意度、提升服务水平具有重大的理论和现实意义。从实践的角度来看,远程教育服务质量的影响因素包括业务素质、硬件设施、网络资源等六个方面。远程教育机构可以通过开展全面的服务质量管理、循序渐进地推进服务质量改善以及充分利用远程教育的网络资源优势等方式来提高远程教育的服务质量。
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关键词
远程教育服务质量
学生满意
影响因素
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名顾客感知视角下的远程教育服务质量概念模型
- 5
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作者
方宇通
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机构
宁波广播电视大学
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第10期58-65,共8页
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基金
2012年浙江省远程教育学会课题"基于顾客感知服务质量理论的开放远程教育服务质量研究"(立项号:DES-12Y02)
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文摘
远程教育较之其他教育类型有更高的市场化程度,远程教育机构的生存压力也更大,因此远程教育机构有必要从学生的角度审视并提高自身的服务质量,从而增强自身的竞争优势。文章在现有远程教育服务和服务质量的研究成果基础上构建了一个多层模型并进行了实证检验。研究结果表明,远程教育服务质量是一个包括结果质量、交互质量和物质环境质量等三个初级维度以及知识获取、能力提升等在内的九个子维度的多层概念,而学生从可靠性、响应性和移情性等三个角度对远程教育服务质量进行感知评价。因此,远程教育机构应认识到远程教育服务质量的多元性和远程教育服务接触的重要性,多角度、全方位地提升服务质量。
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关键词
顾客感知
远程教育服务质量
结果质量
交互质量
物质环境质量
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分类号
G432
[文化科学—教育技术学]
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题名我国现代远程高等教育公共服务体系的分析与思考
被引量：13
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作者
李葆萍
陈丽
安宝生
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机构
北京师范大学教育技术学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007年第4期38-41,共4页
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文摘
远程教育公共服务体系建设成为当前我国远程教育发展的一个重要工作,本文主要从学习支持的角度出发对我国现代远程高等教育公共服务体系的理解、体系构成进行了探讨,并对我国公共服务体系的进一步发展提出建议。
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关键词
远程教育
公共服务体系
远程教育质量
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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