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国外远程教育研究发展述评 被引量:6
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作者 王祖琴 谌启标 《现代远程教育研究》 2003年第3期58-60,共3页
现代远程教育是随着网络技术的飞速发展应运而生的教育方式。现代远程教育研究正日益成为国外现代教育一个发展中的领域。总体而言,国外远程教育研究经过了术语研究、定义研究、对象研究和重心研究四个阶段。在现代远程教学理论方面,国... 现代远程教育是随着网络技术的飞速发展应运而生的教育方式。现代远程教育研究正日益成为国外现代教育一个发展中的领域。总体而言,国外远程教育研究经过了术语研究、定义研究、对象研究和重心研究四个阶段。在现代远程教学理论方面,国外的研究和发展值得我们学习和借鉴。 展开更多
关键词 远程教育研究 现代远程教学 教育方式 霍姆伯格 网络技术 学习过程 开放学习 阿萨巴斯卡大学 传统教育 国际远程教育
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远程教育研究中的数据分析与SPSS的运用(上) 被引量:3
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作者 蒋国珍 张伟远 《远程教育杂志》 2005年第5期58-61,共4页
数据统计分析是定量研究的一个重要环节,定量研究收集的数据只有通过适当的统计分析技术才能用于描述对象或解释现象。数据统计分析在远程教育研究中占有十分重要的地位,由于不少远程教育实践者和研究者对数据定量分析技术缺乏足够了解... 数据统计分析是定量研究的一个重要环节,定量研究收集的数据只有通过适当的统计分析技术才能用于描述对象或解释现象。数据统计分析在远程教育研究中占有十分重要的地位,由于不少远程教育实践者和研究者对数据定量分析技术缺乏足够了解,往往难以对研究资料进行深度挖掘,严重制约着远程教育研究的开展和研究水平的提高,因此,从某种意义上说,数据分析技术是现阶段制约我国远程教育研究水平提升的瓶颈。本文以量化数据统计分析的步骤为线索,结合远程教育研究中可能遇到的问题,试图以较清晰的线条,呈现数据统计分析和SPSS 运用的基本要领。 展开更多
关键词 远程教育研究 定量研究 数据分析 SPSS 远程教育研究 SPSS 数据分析 数据统计分析 定量分析技术 统计分析技术 深度挖掘 研究资料 基本要领
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远程教育发展与研究的国际参考系——《国际远程教育研究》简评 被引量:1
3
作者 武丽志 马红亮 袁松鹤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第9期118-120,共3页
丁新教授的《国际远程教育研究》一书,作为国内首部系统研究国际远程教育的鸿著,由高等教育出版社2008年4月出版。该书以独特的视角,通过"名家、名校、名题、名会"四个纬度,全面、深刻地剖析和梳理了国际远程教育的理论和实... 丁新教授的《国际远程教育研究》一书,作为国内首部系统研究国际远程教育的鸿著,由高等教育出版社2008年4月出版。该书以独特的视角,通过"名家、名校、名题、名会"四个纬度,全面、深刻地剖析和梳理了国际远程教育的理论和实践发展,为正在迅速成长的中国远程教育理论研究和实践发展建立了一个科学的、弥足珍贵的国际参考系,对于我们借鉴和学习国际先进经验和研究成果,进而结合中国远程教育实际,构建具有中国特色的远程教育理论体系和实践创新体系具有重要意义。 展开更多
关键词 远程教育 丁新 发展 研究 参考系 国际远程教育研究
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教育研究的范式之争与方法之变——兼论对我国远程教育研究的启示 被引量:2
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作者 唐涌 汪燕 《职教论坛》 北大核心 2016年第15期54-59,共6页
在教育科学研究的发展过程中,量化研究与质性研究之间的范式之争可谓旷日持久、从未消停,其真正的解决可能需要我们转换所持的范式立场,而混合方法研究为我们提供了这种转换的范式基础。混合方法研究是指研究者在同一研究项目中根据研... 在教育科学研究的发展过程中,量化研究与质性研究之间的范式之争可谓旷日持久、从未消停,其真正的解决可能需要我们转换所持的范式立场,而混合方法研究为我们提供了这种转换的范式基础。混合方法研究是指研究者在同一研究项目中根据研究问题的需要综合运用一种或一种以上的量化研究方法和质性研究方法或策略的研究类型,其方法论特征主要体现在其具有合并质性研究和量化研究的优点,增加交叉性优势,压缩非重叠性弱点的内在优势。在我国远程教育研究中,研究者需要坚持自觉的方法论立场,增强和提高自身的方法意识和素养;以"问题"论方法,加强对具体研究方法与技术的学习与训练;注重各种研究方法的互补、融通和整合,倡导混合研究方法,以提升我国远程教育研究质量和整体水平。 展开更多
关键词 教育研究 远程教育研究 范式之争 混合方法研究
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现代远程教育研究领域一部创新力作——评《现代远程教育的学习支持服务》 被引量:7
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作者 孙绿怡 《远程教育杂志》 2006年第4期78-78,共1页
在远程教育领域有一大家普遍认可的说法.即“教学资源与学习支持服务是支撑现代远程教育的两大支柱”。换言之,精心设计制作的教学材料为学习者提供有效学习的基本条件.完善的学习支持服务是学习者成功学习的保障.此二者为实施现代... 在远程教育领域有一大家普遍认可的说法.即“教学资源与学习支持服务是支撑现代远程教育的两大支柱”。换言之,精心设计制作的教学材料为学习者提供有效学习的基本条件.完善的学习支持服务是学习者成功学习的保障.此二者为实施现代远程教育的两个关键因素。学习支持服务.确是现代远程教育理论中一个基础和核心的问题。在实践中,是学习支持服务消除了远程教育“距离”的障碍.弥补了远程教育“师生准分离状态”的缺憾:是学习支持服务真正搭建起成千上万学习者与学校、教师之间的桥梁:是学习支持服务提高了学习者的学习效率.保证了远程教育的质量. 展开更多
关键词 学习支持服务 现代远程教育 远程教育研究 力作 创新 远程教育理论 学习者 教学资源
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香港公开大学远程教育研究的特色分析 被引量:3
6
作者 唐涌 《现代远程教育研究》 2007年第5期47-49,共3页
香港公开大学在远程教育研究方面积累了丰富的经验,有其鲜明的特色。高质量的远程教育研究有力地提升了学校的办学水平和质量,也扩大了学校在亚洲和国际上的知名度和影响。香港公开大学在远程开放教育研究方面积累的许多成功经验,可以... 香港公开大学在远程教育研究方面积累了丰富的经验,有其鲜明的特色。高质量的远程教育研究有力地提升了学校的办学水平和质量,也扩大了学校在亚洲和国际上的知名度和影响。香港公开大学在远程开放教育研究方面积累的许多成功经验,可以作为内地远程开放教育研究的借鉴。 展开更多
关键词 香港公开大学 远程教育研究 特色 经验 启示
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关于远程教育研究类型和研究方法分类的探讨 被引量:13
7
作者 张伟远 《开放教育研究》 1999年第5期39-42,48,共5页
一、研究目的 远程教育研究是以远程教育中的问题为对象,采用一种或多种教育科学研究的方法,通过系统的研究过程,探索和揭示远程教育的客观规律。研究的过程包括七个阶段:识别研究问题;评阅文献资料;进行研究设计和确定研究方法;收集数... 一、研究目的 远程教育研究是以远程教育中的问题为对象,采用一种或多种教育科学研究的方法,通过系统的研究过程,探索和揭示远程教育的客观规律。研究的过程包括七个阶段:识别研究问题;评阅文献资料;进行研究设计和确定研究方法;收集数据/资料;分析数据/资料;作出结论;撰写研究报告。然而,在教育科学研究中。 展开更多
关键词 远程教育研究 研究类型 教育研究方法 定性研究 方法分类 行动研究 研究设计 应用研究 基础研究 研究的方法论
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质的研究与远程教育研究 被引量:2
8
作者 李海莲 《远程教育杂志》 2007年第1期15-17,共3页
本文在分析远程教育研究和质的研究特点之上,从关注弱势群体、远程研究者与被研究者间的关系、对远程学习者行为意义的深层理解及远程教育自我论证和自身发展的需要等四个方面举证了将质的研究方法应用于远程教育研究的重要性,并对质的... 本文在分析远程教育研究和质的研究特点之上,从关注弱势群体、远程研究者与被研究者间的关系、对远程学习者行为意义的深层理解及远程教育自我论证和自身发展的需要等四个方面举证了将质的研究方法应用于远程教育研究的重要性,并对质的研究者提出了建议。 展开更多
关键词 质的研究 远程教育研究 远程学习者
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构建远程教育理论体系的探索和成果 兼论《远程教育研究》和《远程教育学》的编著
9
作者 丁兴富 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期28-32,共5页
编著《远程教育学》和《远程教育研究》的目标是 :既是学术专著 ,又能填补当前我国远程教育课程教材的空白。编著的指导思想是 :在实现我国高等教育课程设置和教学内容跨世纪改革的总构架中 ,同时突出创新和借鉴两个方面。即既要敢于探... 编著《远程教育学》和《远程教育研究》的目标是 :既是学术专著 ,又能填补当前我国远程教育课程教材的空白。编著的指导思想是 :在实现我国高等教育课程设置和教学内容跨世纪改革的总构架中 ,同时突出创新和借鉴两个方面。即既要敢于探索、敢于创新 ,尝试构建有中国特色的远程教育学科体系 ;又要善于借鉴、善于总结 ,通过大量深入细致的文献综合评述 ,博采众长 ,为本书所建树的远程教育概念。 展开更多
关键词 远程教育 理论体系 远程教育研究 远程教育学》
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从高阶访谈透视国际远程教育研究
10
作者 曾祥翊 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第2期32-36,共5页
从人物的角度对一门学科开展研究是值得提倡的研究方法,《开放教育研究》"高阶访谈"栏目正是这种方法的一种体现。人物访谈的特点是从问题出发汇聚学者的智慧,而我们能从中获取多少有意义的启示,则需进一步挖掘。通过以文献... 从人物的角度对一门学科开展研究是值得提倡的研究方法,《开放教育研究》"高阶访谈"栏目正是这种方法的一种体现。人物访谈的特点是从问题出发汇聚学者的智慧,而我们能从中获取多少有意义的启示,则需进一步挖掘。通过以文献研究为方法,对18篇访谈文章内容围绕远程教育理论的发展主线、远程教育实践的两个主要命题,对远程教育研究的热点问题做了一些梳理,针对专家的观点形成了一些思考。研究得出,独立学习和交互距离理论是远程教育的教学理论框架,可以成为远程教育理论的一条发展主线,工业化理论是远程教育系统的组织理论框架,两者可以整合为一个完整的远程教育理论体系;远程教育具有多学科、跨学科的"实践性"驱动研究的特点,开放大学的本质特点是能随时为成人提供灵活的、高质量的教育机会,质的提升和量的扩张是远程教育相互依存的两个命题,希望能对中国远程教育的发展有一点启示。 展开更多
关键词 远程教育理论 远程教育实践 远程教育研究热点
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基于网络的远程教育研究数据库开发
11
作者 张少刚 《现代远程教育研究》 2002年第1期13-15,共3页
远程教育的迅速发展,呼唤着运用网络技术的远程教育研究文献数据库的建立与完备。该数据库突破传统数据库模式,增加一定的智能性,不仅让研究者快捷地了解远教研究进展,远研专家、远研机构和远研报刊现状,方便地获取资料,而且能使用户按... 远程教育的迅速发展,呼唤着运用网络技术的远程教育研究文献数据库的建立与完备。该数据库突破传统数据库模式,增加一定的智能性,不仅让研究者快捷地了解远教研究进展,远研专家、远研机构和远研报刊现状,方便地获取资料,而且能使用户按研究需要对论文、专著、引文等进行统计、比较,经过对信息的集散,逐步形成远程教育研究人员共建、共享的网上资料库。 展开更多
关键词 远程教育研究 数据库开发 设计原则 开发目标
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2010年度中国教育技术、远程教育研究领域热点术语 被引量:2
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作者 魏顺平 袁松鹤 孙鸿飞 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期108-109,共2页
国家语言资源监测与研究中心和北京语言大学每年都会联合发布“年度中国媒体十大流行语”。类似的活动还有年度汉字评选和互动百科“年度热词”等。评选流行语、年度汉字的意义体现在:流行语记录历史、反映社会、透视时代。受这些活动... 国家语言资源监测与研究中心和北京语言大学每年都会联合发布“年度中国媒体十大流行语”。类似的活动还有年度汉字评选和互动百科“年度热词”等。评选流行语、年度汉字的意义体现在:流行语记录历史、反映社会、透视时代。受这些活动的启发,笔者在教育技术与远程教育研究领域开展年度热点术语评选,希望能找到可以记录这一年研究的主要内容、反映研究者关注的主要问题,并能帮助读者快速把握年度研究热点的术语。 展开更多
关键词 远程教育研究 教育技术 中国媒体 2010年 术语 北京语言大学 流行语 资源监测
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研究 探索 育人 咨询--探究远程教育研究机构的发展道路 被引量:3
13
作者 远研 穆肃 丁新 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期5-11,共7页
在远程教育发展的历史进程中,远程教育专业教学科研机构担负着人才培养和科学研究的重任,发挥着重要和独特的作用。研究这支"特种部队"的发展和运行规律,对远程教育事业、专业和产业的协调发展,科学研究、实践探索和人才培养... 在远程教育发展的历史进程中,远程教育专业教学科研机构担负着人才培养和科学研究的重任,发挥着重要和独特的作用。研究这支"特种部队"的发展和运行规律,对远程教育事业、专业和产业的协调发展,科学研究、实践探索和人才培养的相互促进,具有重要的理论意义和实践指导作用。本文运用历史的、辩证的、发展的观点,采用文献法和案例研究等方法,选择华南师范大学现代远程教育研究所作为个案,分析了这一有代表性的科研机构的历史沿革和发展轨迹;概括了它在远程教育四大体系,即理论体系、实践体系、国际参考系和历史参考系构建和创新方面的贡献和标志性成果;从课题、论文、著述、实践、人才培养、教学成果等方面,探讨和剖析了支撑这些成绩和成功背后的指导思想、核心任务、组织特点和研究范式。力图探究和揭示远程教育科研机构发展的特征、作用和规律,以期实现学术研究指导和推动远程教育科学发展的目标。 展开更多
关键词 远程教育 现代远程教育研究 发展道路 科学研究 实践探索 人才培养 政策咨询
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西部远程教育研究:新起点、新聚焦、新使命——写在《现代远程教育研究》第十六届编委会召开前夕
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作者 李毅 《现代远程教育研究》 2009年第3期5-7,共3页
近年来,我国现代远程教育发展很快,特别是西部电大教育坚持以科学发展观为指导,不断加强内涵建设,逐步形成了多元化发展格局,巩固和发展了电大在两部远程教育中的地位和优势。随着远程教育实践的发展.远程教育包括电大教育研究的... 近年来,我国现代远程教育发展很快,特别是西部电大教育坚持以科学发展观为指导,不断加强内涵建设,逐步形成了多元化发展格局,巩固和发展了电大在两部远程教育中的地位和优势。随着远程教育实践的发展.远程教育包括电大教育研究的水平也在逐步提高。作为远程教育研究的专业刊物,如何认识取得的进步与自身的不足,如何承担起在西部远程教育发展中应有的使命,在迎来电大教育办学30周年之际进行深入总结与探讨,更有其重要意义。 展开更多
关键词 远程教育研究 西部 编委会 电大教育 聚焦 教育发展 科学发展观 巩固和发展
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《现代远程教育研究》2019年全年总要目
15
《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期112-112,共1页
关键词 现代远程教育 《现代远程教育研究 群体感知
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《现代远程教育研究》2023年重点选题
16
《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期F0002-F0002,共1页
《现代远程教育研究》是一本传播远程开放教育、教育技术和终身教育领域创新性、前沿性、持续性研究成果的学术期刊,2023年重点关注以下选题。
关键词 终身教育 远程开放教育 学术期刊 重点选题 前沿性 《现代远程教育研究 创新性 持续性研究
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现代远程教育研究学术影响力继续扩大
17
《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第2期F0002-F0002,共1页
由武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)推出的《中国学术期刊评价研究报告》,自2009年始每两年一版(2009、2011、2013、2015)。进入本次评价的学术期刊共有6201种,按得分排名从高到低设立A+、A、A-、B+、B、C六个等级,各等级... 由武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)推出的《中国学术期刊评价研究报告》,自2009年始每两年一版(2009、2011、2013、2015)。进入本次评价的学术期刊共有6201种,按得分排名从高到低设立A+、A、A-、B+、B、C六个等级,各等级的比例范围依次确定为:0~5%,5%~20%,20%~30%,30%~60%,60%~90%,90%~100%。《现代远程教育研究》在教育学类206种期刊中排名第23,为核心期刊A级,请见下图。 展开更多
关键词 《现代远程教育研究 学术影响力 学术期刊评价 2009年 科学评价 武汉大学 核心期刊 教育
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《现代远程教育研究》期刊评为“全国高校百强社科期刊”
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作者 本刊讯 《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第5期12-12,共1页
本刊讯经国家教育部社科司批准,全国高校文科学报研究会于2014年6-7月对全国高校社科期刊开展第五届评优工作,评选优秀期刊采取统一评分、专家讨论、定量与定性相结合的办法。《现代远程教育研究》期刊由全国高校优秀社科期刊提升为... 本刊讯经国家教育部社科司批准,全国高校文科学报研究会于2014年6-7月对全国高校社科期刊开展第五届评优工作,评选优秀期刊采取统一评分、专家讨论、定量与定性相结合的办法。《现代远程教育研究》期刊由全国高校优秀社科期刊提升为“全国高校百强社科期刊”。《现代远程教育研究》期刊常务副主编田党瑞被评为“全国高校社科期刊优秀主编”。 展开更多
关键词 《现代远程教育研究 社科期刊 高校文科 国家教育 学报研究 评优工作 优秀期刊 副主编
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《现代远程教育研究》入选CSSCI教育类扩展版来源期刊第1名
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《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第2期78-78,共1页
本刊讯 中文社会科学引文索引(Chinese Social Sciences Citation Index)是由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的引文数据库。用来检索中文人文社会科学领域的论文收录和被引用情况。CSSCI遵循文献计量学规律,采取定量与定... 本刊讯 中文社会科学引文索引(Chinese Social Sciences Citation Index)是由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的引文数据库。用来检索中文人文社会科学领域的论文收录和被引用情况。CSSCI遵循文献计量学规律,采取定量与定性相结合的方法从全国2700余种中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。 展开更多
关键词 CSSCI 来源期刊 远程教育研究 中文社会科学引文索引 教育 人文社会科学 学术性期刊 社会科学研究
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《现代远程教育研究》2013年选题范围
20
《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第1期6-6,共1页
1.远程教育理论研究——远程教育质量观理论、经济理论、评价理论、远程教师培训理论2.教育技术理论研究——多媒体学习理论、网络环境下学习心理与方法论、教学理论研究、教学与课程设计3.教育信息化相关研究——政策研究、实践研究、... 1.远程教育理论研究——远程教育质量观理论、经济理论、评价理论、远程教师培训理论2.教育技术理论研究——多媒体学习理论、网络环境下学习心理与方法论、教学理论研究、教学与课程设计3.教育信息化相关研究——政策研究、实践研究、混合式学习、信息化学习、泛在学习。 展开更多
关键词 《现代远程教育研究 选题范围 教学理论研究 远程教育理论 教育技术理论 远程教师培训 教育质量观 多媒体学习
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