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远程学习环境中师生间情感的培养途径研究——以“基于网络的中小学教师培训”为例被引量：1: 1; 作者安福杰李宇露《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第6期76-77,共2页; 师生之间的情感培养对学习者的学习效率和学习质量有很重要的影响,基于网络的中小学教师培训也是如此。虽然远程教育过程中的学习者自己也是教师,但也会因为对某些课程教师的教学思想和情感的不认同,而忽视课程的学习。; 关键词中小学教师培训远程学习环境情感培养基于网络中师生学习质量学习效率教育过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

远程学习环境中的交互性被引量：11: 2; 作者顾清红《常熟高专学报》 2000年第2期86-89,共4页; 讨论了远程学习环境中的交互性，描述和分析了学习者与学习环境要素之间的交互功能．; 关键词网络化学习交互性远程学习环境计算机网络; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以学生为中心”构造远程自主学习环境——远程教育人才培养模式的实践与思考: 3; 作者胡智龙《湖南广播电视大学学报》 2005年第2期5-7,共3页; 构造良好的远程学习环境,是实现远程教育人才培养目标的基础,更是教学过程运行和质量保证的关键。本文基于这一理念,对市州电大远程开放教育人才培养模式的实践模型进行了理性概括和实践印证。; 关键词远程学习环境人才培养实践模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	远程学习环境中师生间情感的培养途径研究——以“基于网络的中小学教师培训”为例	安福杰李宇露	《中小学信息技术教育》 CSSCI	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	远程学习环境中的交互性	顾清红	《常熟高专学报》	2000	11	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“以学生为中心”构造远程自主学习环境——远程教育人才培养模式的实践与思考	胡智龙	《湖南广播电视大学学报》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料