远程合作学习项目对学校教育的影响效果分析 被引量：6

1

作者 徐晓东 王吉庆 +6 位作者 郑大伟 李贺 王珠珠 鲁文娟 胡朝红 车伟坚 林书兵 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第2期72-78,共7页

本研究采用调查研究的方法,以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会"姊妹学校项目"的学校为对象,就项目对学校教育和教学以及师生的影响开展问卷调查。通过实证分析得知,远程合作学习"姊妹学校项目"在引入学校、... 本研究采用调查研究的方法,以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会"姊妹学校项目"的学校为对象,就项目对学校教育和教学以及师生的影响开展问卷调查。通过实证分析得知,远程合作学习"姊妹学校项目"在引入学校、融入课程与教学后,它影响着师生,为东西部学校带来了学习内容的变革、教与学形式的变革、学校文化的变革,这项为期三年的干预改变了学生,也改变了教师,改变了学校。 展开更多

关键词 远程合作学习 调查研究 教育均衡化 爱生学校

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远程合作学习中的师生关系特点及影响因素分析 被引量：6

2

作者 李贺 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期54-56,共3页

随着信息技术应用的不断发展,远程合作学习逐渐成为教师开展基于网络的互动教学的有效方法。远程合作学习的开放性使师生关系变得更加平等和教学相长。本文从论述教师和学生在远程合作学习中的角色出发,分析了远程合作学习中师生关系的... 随着信息技术应用的不断发展,远程合作学习逐渐成为教师开展基于网络的互动教学的有效方法。远程合作学习的开放性使师生关系变得更加平等和教学相长。本文从论述教师和学生在远程合作学习中的角色出发,分析了远程合作学习中师生关系的特点及其影响因素,提出了促进和谐师生关系的建议,从而进一步提高远程合作学习的质量。 展开更多

关键词 远程合作学习 探究 师生关系

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远程合作学习项目设计的有效性策略初探 被引量：3

3

作者 周中云 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第9期53-56,共4页

World- links中国项目为期一年的开展情况表明 ,World- links合作学习的理念以及基于项目的远程合作学习模式对于我国正在逐步深化的教育改革具有十分积极的意义。进一步探讨符合我国国情的远程合作学习的理论与实践方法有利于促进 Worl... World- links中国项目为期一年的开展情况表明 ,World- links合作学习的理念以及基于项目的远程合作学习模式对于我国正在逐步深化的教育改革具有十分积极的意义。进一步探讨符合我国国情的远程合作学习的理论与实践方法有利于促进 World- links在中国项目的快速发展。本文在概括介绍远程合作学习项目的基础上初步探讨了远程合作学习项目设计有效实施的策略。 展开更多

关键词 World-links 项目 远程合作学习

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同城小学校际远程合作学习的实践与探索 被引量：3

4

作者 杨宏 方孝成 向飞 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第10期69-71,共3页

本文以主题活动案例为基础,提出并重点探讨了"同城校际间远程合作学习"的概念及基本实施方法与步骤,将案例、师生反思与评价相结合,对于国际项目的本土化发展具有一定的参考和研究价值。

关键词 同城 校际远程合作学习 “姊妹学校”项目

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小学远程合作学习项目的实施策略研究 被引量：3

5

作者 方磊 罗文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第4期69-71,共3页

远程合作学习项目是一种典型的信息技术与课程整合方式,它基于项目开展,强调小组内部以及小组之间的交流合作,培养学生的责任感,锻炼学生的合作能力、交流能力、动手能力、分析解决问题能力。项目的开展能够促进学校的信息化建设,提高... 远程合作学习项目是一种典型的信息技术与课程整合方式,它基于项目开展,强调小组内部以及小组之间的交流合作,培养学生的责任感,锻炼学生的合作能力、交流能力、动手能力、分析解决问题能力。项目的开展能够促进学校的信息化建设,提高教师、学生和家长的信息素养,构建良好的信息技术环境,促进信息技术与课程整合。本文根据项目实践中的一些问题,提出了小学远程合作学习项目的选题、组织合作活动、资料收集整理、培训和指导四个方面的实施策略。 展开更多

关键词 小学 远程合作学习项目 实施策略

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中央电教馆与联合国儿基会联合启动远程合作学习项目

6

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第10期53-53,共1页

关键词 中央电教馆 联合国儿基会 远程合作学习 信息技术 资源共享

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远程教育合作文化理论:从他律到自律 被引量：2

7

作者 张亚斌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第12期33-37,共5页

远程教育合作文化理论是一个刚刚兴起并正在成长的理论,作为一种集合了"文化""合作""教育"和"远程"等学科元素为一体的新型理论学科,它的构建必然经过一个从"他律"到"自律"... 远程教育合作文化理论是一个刚刚兴起并正在成长的理论,作为一种集合了"文化""合作""教育"和"远程"等学科元素为一体的新型理论学科,它的构建必然经过一个从"他律"到"自律"的变迁过程,并且在相当长一段时间内,经受"文化律""合作律""教育律"和"远程律"的制约。 展开更多

关键词 远程教育合作文化理论 文化律 合作律 教育律 远程律

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中央电教馆和World Links合作的信息技术培训项目成果展示会在京举行

8

作者 朱广艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第5期64-64,共1页

关键词 中央电教馆 WorldLinks 美国 信息技术 培训项目 基础教育 教师培训 课程整合 远程合作学习 课程改革

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校际协作学习活动实践现状综述 被引量：7

9

作者 刘界 地丽热巴.克依木 +1 位作者 冯晓英 黄冠 《远程教育杂志》 2007年第3期72-75,共4页

本文通过对远程教育核心期刊文献调研和在线调研,归纳了国内外校际协作学习活动在交流与分享、信息收集与分析、问题解决三个层次上的实践现状,进而发现:国内外都缺乏问题解决层次的校际协作学习活动;国内多数活动停留在交流与分享层次... 本文通过对远程教育核心期刊文献调研和在线调研,归纳了国内外校际协作学习活动在交流与分享、信息收集与分析、问题解决三个层次上的实践现状,进而发现:国内外都缺乏问题解决层次的校际协作学习活动;国内多数活动停留在交流与分享层次,且组织规模小、成果形式较单一。并建议国内应当将活动的层次提高到信息收集和问题解决的层面;活动主题的选择应当遵从差异性、贡献性、吸引性、协作性四大原则。 展开更多

关键词 校际协作学习 远程合作 信息技术

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基于网络的校际协作学习研究 被引量：33

10

作者 徐晓东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期34-39,共6页

本报告介绍了由中央电教馆(主持人王珠珠)主持的"基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践"专项课题"基于网络的校际协作学习研究"的开展经纬与部分研究结论。本项目是我国第一个在教育部直接领导下,开展的全... 本报告介绍了由中央电教馆(主持人王珠珠)主持的"基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践"专项课题"基于网络的校际协作学习研究"的开展经纬与部分研究结论。本项目是我国第一个在教育部直接领导下,开展的全国性中小学远程合作学习项目,项目简称"ISNET PROJECT(Integrative Study Network Project)"。 展开更多

关键词 校际协作学习 课程改革 远程合作学习 能力开发 校校通

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基于意义学习理论的概念图工具开发与运用 被引量：7

11

作者 孙爱萍 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第3期54-58,42,共6页

概念图是诺瓦克开发的基于意义学习理论的学习工具与教学方法。概念图的构建以学习者原有认知结构为基础,强调新旧知识的融合和认知结构的构建与发展,制作和运用概念图的过程是意义学习的过程也是知识创造的过程。文章在介绍了概念图的... 概念图是诺瓦克开发的基于意义学习理论的学习工具与教学方法。概念图的构建以学习者原有认知结构为基础,强调新旧知识的融合和认知结构的构建与发展,制作和运用概念图的过程是意义学习的过程也是知识创造的过程。文章在介绍了概念图的定义特征、理论基础、制作方法之后,阐述了概念图在教学评价、课程设计、远程合作学习方面的运用。 展开更多

关键词 意义学习 概念图 教学评价 课程设计 远程合作学习

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基于Internet的交互式协同工作平台设计与实现 被引量：1

12

作者 常小萌 张和明 李延峰 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2003年第30期141-143,179,共4页

以往的网络交流和协同工作都是基于个人、角色或固定的工作组,这些方式都存在着管理效率低,安全性差,交流不够快捷、简便等问题。论文提出的基于协作群的协同工作方式在一定程度上解决了这些问题。这种方式已经成功应用在CENNET平台上... 以往的网络交流和协同工作都是基于个人、角色或固定的工作组,这些方式都存在着管理效率低,安全性差,交流不够快捷、简便等问题。论文提出的基于协作群的协同工作方式在一定程度上解决了这些问题。这种方式已经成功应用在CENNET平台上。通过介绍CENNET平台的结构、主要功能和协同工作机制,并对平台的核心部分e-Work的组织结构、工作机制和管理进行详细的论述,说明了CENNET平台有效支持远程交流、资源共享、协同工作和虚拟办公的思路和方法。 展开更多

关键词 CENNET网络平台 远程在线合作 协同工作 协作群

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基于微信的校际协作学习活动设计研究 被引量：1

13

作者 崔向平 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期151-158,共8页

校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义。微信是近年来备受欢迎的社会性软件,支持学习者协作学习和移动学习。以活动理论为指导,构建了由“学习者”“资源”“校际协作学习共同体”“... 校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义。微信是近年来备受欢迎的社会性软件,支持学习者协作学习和移动学习。以活动理论为指导,构建了由“学习者”“资源”“校际协作学习共同体”“微信中的学习工具”“活动规则”“角色分工”“活动流程”“助学服务”和“评估途径”9个要素构成的基于微信的校际协作学习活动设计模型,开展实证研究。研究表明,在该模型指导下设计、实施的校际协作学习活动能够促进学习者深度学习,对学习者情感态度、行为和能力等方面均有积极正面影响。 展开更多

关键词 微信 校际协作 远程合作 校际协作学习共同体 网络平台

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