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目标-规约-激励:优化学校运行机制的策略选择
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3
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作者
尹祖荣
王勇军
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第1期43-45,共3页
构建让每一位教职工都能充分“释放主体潜能、抉择自我价值”的运行机制是学校管理工作的关键。广东省珠海市第二中学探索构建以“同频共振”为主要目的的目标机制、指向“引领激励”的规约机制、以“三制一包”为主体内容的激励机制,...
构建让每一位教职工都能充分“释放主体潜能、抉择自我价值”的运行机制是学校管理工作的关键。广东省珠海市第二中学探索构建以“同频共振”为主要目的的目标机制、指向“引领激励”的规约机制、以“三制一包”为主体内容的激励机制,最大限度地调动教师的积极性、主动性和创造性,提高了学校的教育教学质量。
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关键词
学校内部管理
机制
运行机制
:
目标
机制
规约
机制
动力
机制
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题名
目标-规约-激励:优化学校运行机制的策略选择
被引量：
3
1
作者
尹祖荣
王勇军
机构
广东省珠海市第二中学
广东省珠海市田家炳中学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第1期43-45,共3页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“基于集团化办学背景下的学校变革研究”(课题批准号:DHA190430)的研究成果之一。
文摘
构建让每一位教职工都能充分“释放主体潜能、抉择自我价值”的运行机制是学校管理工作的关键。广东省珠海市第二中学探索构建以“同频共振”为主要目的的目标机制、指向“引领激励”的规约机制、以“三制一包”为主体内容的激励机制,最大限度地调动教师的积极性、主动性和创造性,提高了学校的教育教学质量。
关键词
学校内部管理
机制
运行机制
:
目标
机制
规约
机制
动力
机制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
目标-规约-激励:优化学校运行机制的策略选择
尹祖荣
王勇军
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021
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