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运用案例进行启发式教学的多维思考——谈《经济法》教学的体会
1
作者
张明霞
《南京金融高等专科学校学报》
1996年第3期54-55,共2页
教学方法是师生为完成教学任务所采取的工作方法,其本质是科学认识方法与师生联系方式的统一。 可是,长期以来,由于习惯性的偏见,在高校存在着一种片面观点:认为大学教师只要精通教学内容,方法不过是细微末节,无需小题大做;或者认为教...
教学方法是师生为完成教学任务所采取的工作方法,其本质是科学认识方法与师生联系方式的统一。 可是,长期以来,由于习惯性的偏见,在高校存在着一种片面观点:认为大学教师只要精通教学内容,方法不过是细微末节,无需小题大做;或者认为教学方法研究只是中小学和师范院校的事,与大学关系不大;有的甚至提倡,大学讲课“玄乎”,板书“乱乎”,才算“高乎”。凡此各种,均是习性偏颇。 我认为,对教师来说,掌握科学的教学方法是做好教学工作的重要条件。同样的教学对象,同样的教学内容,因教学方法不同,效果就会大不一样,实行启发式,废止注入式,是建立我国教学方法体系的指导思想。然而,什么叫启发教学,人们却有不同的见解,有人认为课堂上“有问有答”就是启发式。其实。
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关键词
《经济法》教学
启发式教学
运用案例
多维思考
教学方法体系
教学内容
教学方法研究
科学认识方法
师范院校
案例
教学
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职称材料
案例教学法的实践与思考
被引量:
1
2
作者
陈静华
《职业技术教育》
北大核心
1999年第1期44-44,共1页
关键词
案例
教学法
运用案例
学生
授课教师
实践与思考
课堂讨论
商标策略
解决问题能力
分析问题
商标意识
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职称材料
纸材料在可持续环境设计中的应用
被引量:
5
3
作者
赵媛
《中国造纸》
CAS
北大核心
2023年第7期I0043-I0043,共1页
近年来,随着工业化的发展与现代化水平的提升,人们的生活水平渐趋提升。但由于社会发展带来的环境问题也日益凸显,而纸材料作为一项历史悠久、造价低廉且易于降解的环保材料逐渐走入人们的视野。由吴青峰著、中国文联出版社出版的《作...
近年来,随着工业化的发展与现代化水平的提升,人们的生活水平渐趋提升。但由于社会发展带来的环境问题也日益凸显,而纸材料作为一项历史悠久、造价低廉且易于降解的环保材料逐渐走入人们的视野。由吴青峰著、中国文联出版社出版的《作为立体造型的材料和纸的可能性》一书,从立体造型角度出发,探索材料和纸在不同时代艺术发展中的价值与作用。全书分为3个部分,主要从材料和纸的发展历程、立体造型物及当代发展3个层面展开叙述。通过探究材料和纸在立体造型中的“前世今生”,明确纸材料在当今时代背景下作为立体造型的发展方向。结合书中内容与纸材料实际运用案例,本文就纸材料在可持续环境设计中的运用展开探究。
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关键词
立体造型
环保材料
探究材料
前世今生
价值与作用
运用案例
发展历程
展开探究
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职称材料
产教融合课程——“创新创业导引”
4
作者
王建鹏(文/图)
周轩(文/图)
《南开管理评论》
CSSCI
北大核心
2021年第2期F0003-F0003,共1页
"创新创业导引"是由南开校友企业家联谊会捐课,南开大学商学院、团委、教务处共同组织的创新创业类通识课程。该课程以问题为导向,运用案例教学法,帮助学生学习并掌握创新创业基础知识和基本理论,突破习惯性认知思维,激发参...
"创新创业导引"是由南开校友企业家联谊会捐课,南开大学商学院、团委、教务处共同组织的创新创业类通识课程。该课程以问题为导向,运用案例教学法,帮助学生学习并掌握创新创业基础知识和基本理论,突破习惯性认知思维,激发参与创新创业的兴趣和热情,培养创造性分析和解决问题的能力,为今后的专业学习和创新创业实践打下基础。
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关键词
创新创业
产教融合
通识课程
以问题为导向
运用案例
教学法
认知思维
教务处
分析和解决问题的能力
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职称材料
创刊词
5
作者
苏敬勤
《管理案例研究与评论》
2008年第1期76-77,共2页
关键词
管理
案例
教学
案例
研究
案例
库
中国企业
培训中心
高等院校
自主创新
研究方法论
运用案例
研究工作
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职称材料
题名
运用案例进行启发式教学的多维思考——谈《经济法》教学的体会
1
作者
张明霞
机构
南京金融高等专科学校金融系
出处
《南京金融高等专科学校学报》
1996年第3期54-55,共2页
文摘
教学方法是师生为完成教学任务所采取的工作方法,其本质是科学认识方法与师生联系方式的统一。 可是,长期以来,由于习惯性的偏见,在高校存在着一种片面观点:认为大学教师只要精通教学内容,方法不过是细微末节,无需小题大做;或者认为教学方法研究只是中小学和师范院校的事,与大学关系不大;有的甚至提倡,大学讲课“玄乎”,板书“乱乎”,才算“高乎”。凡此各种,均是习性偏颇。 我认为,对教师来说,掌握科学的教学方法是做好教学工作的重要条件。同样的教学对象,同样的教学内容,因教学方法不同,效果就会大不一样,实行启发式,废止注入式,是建立我国教学方法体系的指导思想。然而,什么叫启发教学,人们却有不同的见解,有人认为课堂上“有问有答”就是启发式。其实。
关键词
《经济法》教学
启发式教学
运用案例
多维思考
教学方法体系
教学内容
教学方法研究
科学认识方法
师范院校
案例
教学
分类号
F8 [经济管理]
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职称材料
题名
案例教学法的实践与思考
被引量:
1
2
作者
陈静华
机构
泉州华侨职业中专学校
出处
《职业技术教育》
北大核心
1999年第1期44-44,共1页
关键词
案例
教学法
运用案例
学生
授课教师
实践与思考
课堂讨论
商标策略
解决问题能力
分析问题
商标意识
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
纸材料在可持续环境设计中的应用
被引量:
5
3
作者
赵媛
机构
汉口学院艺术设计学院
出处
《中国造纸》
CAS
北大核心
2023年第7期I0043-I0043,共1页
文摘
近年来,随着工业化的发展与现代化水平的提升,人们的生活水平渐趋提升。但由于社会发展带来的环境问题也日益凸显,而纸材料作为一项历史悠久、造价低廉且易于降解的环保材料逐渐走入人们的视野。由吴青峰著、中国文联出版社出版的《作为立体造型的材料和纸的可能性》一书,从立体造型角度出发,探索材料和纸在不同时代艺术发展中的价值与作用。全书分为3个部分,主要从材料和纸的发展历程、立体造型物及当代发展3个层面展开叙述。通过探究材料和纸在立体造型中的“前世今生”,明确纸材料在当今时代背景下作为立体造型的发展方向。结合书中内容与纸材料实际运用案例,本文就纸材料在可持续环境设计中的运用展开探究。
关键词
立体造型
环保材料
探究材料
前世今生
价值与作用
运用案例
发展历程
展开探究
分类号
TU201.5 [建筑科学—建筑设计及理论]
TS76 [轻工技术与工程—制浆造纸工程]
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职称材料
题名
产教融合课程——“创新创业导引”
4
作者
王建鹏(文/图)
周轩(文/图)
机构
不详
出处
《南开管理评论》
CSSCI
北大核心
2021年第2期F0003-F0003,共1页
文摘
"创新创业导引"是由南开校友企业家联谊会捐课,南开大学商学院、团委、教务处共同组织的创新创业类通识课程。该课程以问题为导向,运用案例教学法,帮助学生学习并掌握创新创业基础知识和基本理论,突破习惯性认知思维,激发参与创新创业的兴趣和热情,培养创造性分析和解决问题的能力,为今后的专业学习和创新创业实践打下基础。
关键词
创新创业
产教融合
通识课程
以问题为导向
运用案例
教学法
认知思维
教务处
分析和解决问题的能力
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
创刊词
5
作者
苏敬勤
出处
《管理案例研究与评论》
2008年第1期76-77,共2页
关键词
管理
案例
教学
案例
研究
案例
库
中国企业
培训中心
高等院校
自主创新
研究方法论
运用案例
研究工作
分类号
G239.2 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用案例进行启发式教学的多维思考——谈《经济法》教学的体会
张明霞
《南京金融高等专科学校学报》
1996
0
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职称材料
2
案例教学法的实践与思考
陈静华
《职业技术教育》
北大核心
1999
1
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职称材料
3
纸材料在可持续环境设计中的应用
赵媛
《中国造纸》
CAS
北大核心
2023
5
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职称材料
4
产教融合课程——“创新创业导引”
王建鹏(文/图)
周轩(文/图)
《南开管理评论》
CSSCI
北大核心
2021
0
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职称材料
5
创刊词
苏敬勤
《管理案例研究与评论》
2008
0
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职称材料
已选择
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