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运用案例进行启发式教学的多维思考——谈《经济法》教学的体会
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作者 张明霞 《南京金融高等专科学校学报》 1996年第3期54-55,共2页
教学方法是师生为完成教学任务所采取的工作方法,其本质是科学认识方法与师生联系方式的统一。 可是,长期以来,由于习惯性的偏见,在高校存在着一种片面观点:认为大学教师只要精通教学内容,方法不过是细微末节,无需小题大做;或者认为教... 教学方法是师生为完成教学任务所采取的工作方法,其本质是科学认识方法与师生联系方式的统一。 可是,长期以来,由于习惯性的偏见,在高校存在着一种片面观点:认为大学教师只要精通教学内容,方法不过是细微末节,无需小题大做;或者认为教学方法研究只是中小学和师范院校的事,与大学关系不大;有的甚至提倡,大学讲课“玄乎”,板书“乱乎”,才算“高乎”。凡此各种,均是习性偏颇。 我认为,对教师来说,掌握科学的教学方法是做好教学工作的重要条件。同样的教学对象,同样的教学内容,因教学方法不同,效果就会大不一样,实行启发式,废止注入式,是建立我国教学方法体系的指导思想。然而,什么叫启发教学,人们却有不同的见解,有人认为课堂上“有问有答”就是启发式。其实。 展开更多
关键词 《经济法》教学 启发式教学 运用案例 多维思考 教学方法体系 教学内容 教学方法研究 科学认识方法 师范院校 案例教学
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案例教学法的实践与思考 被引量:1
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作者 陈静华 《职业技术教育》 北大核心 1999年第1期44-44,共1页
关键词 案例教学法 运用案例 学生 授课教师 实践与思考 课堂讨论 商标策略 解决问题能力 分析问题 商标意识
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纸材料在可持续环境设计中的应用 被引量:5
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作者 赵媛 《中国造纸》 CAS 北大核心 2023年第7期I0043-I0043,共1页
近年来,随着工业化的发展与现代化水平的提升,人们的生活水平渐趋提升。但由于社会发展带来的环境问题也日益凸显,而纸材料作为一项历史悠久、造价低廉且易于降解的环保材料逐渐走入人们的视野。由吴青峰著、中国文联出版社出版的《作... 近年来,随着工业化的发展与现代化水平的提升,人们的生活水平渐趋提升。但由于社会发展带来的环境问题也日益凸显,而纸材料作为一项历史悠久、造价低廉且易于降解的环保材料逐渐走入人们的视野。由吴青峰著、中国文联出版社出版的《作为立体造型的材料和纸的可能性》一书,从立体造型角度出发,探索材料和纸在不同时代艺术发展中的价值与作用。全书分为3个部分,主要从材料和纸的发展历程、立体造型物及当代发展3个层面展开叙述。通过探究材料和纸在立体造型中的“前世今生”,明确纸材料在当今时代背景下作为立体造型的发展方向。结合书中内容与纸材料实际运用案例,本文就纸材料在可持续环境设计中的运用展开探究。 展开更多
关键词 立体造型 环保材料 探究材料 前世今生 价值与作用 运用案例 发展历程 展开探究
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产教融合课程——“创新创业导引”
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作者 王建鹏(文/图) 周轩(文/图) 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2021年第2期F0003-F0003,共1页
"创新创业导引"是由南开校友企业家联谊会捐课,南开大学商学院、团委、教务处共同组织的创新创业类通识课程。该课程以问题为导向,运用案例教学法,帮助学生学习并掌握创新创业基础知识和基本理论,突破习惯性认知思维,激发参... "创新创业导引"是由南开校友企业家联谊会捐课,南开大学商学院、团委、教务处共同组织的创新创业类通识课程。该课程以问题为导向,运用案例教学法,帮助学生学习并掌握创新创业基础知识和基本理论,突破习惯性认知思维,激发参与创新创业的兴趣和热情,培养创造性分析和解决问题的能力,为今后的专业学习和创新创业实践打下基础。 展开更多
关键词 创新创业 产教融合 通识课程 以问题为导向 运用案例教学法 认知思维 教务处 分析和解决问题的能力
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创刊词
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作者 苏敬勤 《管理案例研究与评论》 2008年第1期76-77,共2页
关键词 管理案例教学 案例研究 案例 中国企业 培训中心 高等院校 自主创新 研究方法论 运用案例 研究工作
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