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题名园艺专业实践教学的过程管理方法初探
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作者
孙婉
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机构
沈阳工学院生命工程学院
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出处
《现代园艺》
2021年第15期185-186,共2页
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文摘
随着市场对各方面人才的需求度逐步提高,对当下的学生教育更是提出了新的要求,为了打造高素质、全面发展的人才顺应社会的发展,目前大学各个专业在进行专业课程设置的同时,也更加关注实践教学这一环节,当然园艺专业更不例外,甚至是远超其他专业对实践教学的重视,因为园艺专业本身对学生动手能力的考验就比较强,所以在园艺专业中开展实践教学是市场的需求所在,更是大势所趋。为了培养出在园艺上理论与实践双优的学生,为以后的课程设置优化提供一定的指导开展本次研究探讨,通过对以往经验的总结和对有关书籍的查阅对园艺专业实践教学的过程管理方法进行探究。
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关键词
园艺专业
实践教学
过程管理方法
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
S6-4
[农业科学—园艺学]
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题名“会诊式”校本教研助推教师专业能力提升
被引量：3
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作者
康杰
张昭军
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机构
山东省曲阜市实验中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第14期46-47,共2页
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文摘
“为了教学、在教学中并通过教学”而进行的校本教研活动是一所学校教学运行最基础的实践操作模式，但是，在实际的常态教研活动中，由于教研过程僵化，过程管理方法单一，评价纬度、评价方式单一，交流内容贫乏等原因，这种教研活动并未完全实现对教育教学管理的有效触动，导致课堂教学问题的解决策略不够有效，教师专业能力成长的幅度不够明显。甚至老师们为参加这种活动而倍感疲惫，进而产生憎恶教研活动的负面情绪。
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关键词
校本教研活动
教师专业能力
能力提升
教学运行
会诊
过程管理方法
教育教学管理
评价方式
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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