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浅谈过程性评估在幼儿游戏中的实施策略——以数学游戏区为例: 1; 作者杨柳《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第7期22-24,共3页; 过程性评估是一种重要的教育评估方式,它强调关注幼儿学习过程中的行为表现,而非传统的只关注学习结果。依托过程性评估可以科学客观地了解幼儿的发展水平,从而有效优化课程实施,全面提高幼儿园保育教育水平。游戏是幼儿的基本活动,在... 展开更多; 关键词方法策略实施策略优化课程幼儿游戏过程性评估数学游戏实施评估幼儿的发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

运用过程性评估训练大学生英语听力的实验研究: 2; 作者胡少斐宋亚菲《中国成人教育》北大核心 2010年第16期185-186,共2页; 随着近年来对大学生英语听力能力的要求不断加强,现有大学生的英语听力水平越来越不能满足实际需要,甚至成为阻碍四六级考试顺利通过的一个"瓶颈"问题。鉴于以往传统听力评估方法不能更好地说明和解决根本问题,大学英语教师... 展开更多; 关键词过程性评估听力教学听力训练; 在线阅读下载PDF 职称材料

商务英语专业学业评价方法改革探究: 3; 作者王菲《语文学刊》 2016年第5期90-91,115,共3页; 学生学业评价关系到教学质量和学生的全面发展。学生学业评价应更加注重多样性、有效性、和学生的可持续发展。商务英语专业作为结合语言优势和商务知识的特色专业,其专业学生学业评价方法应更加注重多元化发展以适应社会需求。商务英... 展开更多; 关键词学业评价过程性评估可持续发展商务英语专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

“线上”+“线下”混合式大学英语教学模式探索与实践——以“优学院”在教学中应用为例被引量：3: 4; 作者朱华《海外英语》 2021年第21期192-194,共3页; 该文以优学院学习平台在教学中的应用为例,详细阐述线上和线下混合式大学英语的课堂结构设计。混合式教学模式以学为中心,以学生为中心,应用增加学生课堂参与度的教学策略,形成过程性评估。结合教学实践,文章论证了线上和线下混合式教... 展开更多; 关键词优学院教学平台混合式教学模式大学英语过程性评估大学英语教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

手中有科技心中要有人: 5; 作者钟洪尧《今日教育》 2019年第1期39-39,共1页; 科技助力教育发展的显然优势就在于试图将教育教学问题演化成可以操作和控制的技术化手段,以达到过程性评估和可以“被看到”的教育成效,但同时科技手段也弱化了教育教学问题的复杂性、多样性和教育生成的随机性,甚至在某种程度上削弱... 展开更多; 关键词科技手段教育发展课堂教学活动教学问题过程性评估技术化教育成效终极价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

ICCS学生评价体系在“英语影视赏析”课程中应用的实证研究: 6; 作者代宁史晓春《海外英语》 2016年第9期16-17,共2页; 教学评估是英语教学过程的重要环节,也是英语教学设计的一个重要方面,科学合理的教学评估会对教学目标的实现产生直接的影响。该文以"英语影视赏析"课程的教学实践为实证研究对象,探讨ICCS学生评价体系中IC模块在该课程中的应... 展开更多; 关键词英语影视赏析 ICCS学生评价体系过程性和终结性评估; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈过程性评估在幼儿游戏中的实施策略——以数学游戏区为例: 1; 作者杨柳; 机构江苏省淮安生态文化旅游区滨河幼儿园; 出处《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第7期22-24,共3页; 文摘过程性评估是一种重要的教育评估方式,它强调关注幼儿学习过程中的行为表现,而非传统的只关注学习结果。依托过程性评估可以科学客观地了解幼儿的发展水平,从而有效优化课程实施,全面提高幼儿园保育教育水平。游戏是幼儿的基本活动,在游戏中实施过程性评估,可帮助教师更全面掌握幼儿的发展情况。接下来,本文以数学区游戏为例,通过对教师实施过程性评估的现状进行分析,从而对实施评估的方法策略进行讨论。; 关键词方法策略实施策略优化课程幼儿游戏过程性评估数学游戏实施评估幼儿的发展; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名运用过程性评估训练大学生英语听力的实验研究: 2; 作者胡少斐宋亚菲; 机构广西大学外国语学院; 出处《中国成人教育》北大核心 2010年第16期185-186,共2页; 基金广西高等教育教学改革工程"十一五"第二批立项项目的研究成果之一; 文摘随着近年来对大学生英语听力能力的要求不断加强,现有大学生的英语听力水平越来越不能满足实际需要,甚至成为阻碍四六级考试顺利通过的一个"瓶颈"问题。鉴于以往传统听力评估方法不能更好地说明和解决根本问题,大学英语教师应采用全新的听力评估理念,对学生的英语听力训练实行过程性评估,分析其听力过程,强化学生的听力训练,从而来促进其听力学习效果。; 关键词过程性评估听力教学听力训练; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名商务英语专业学业评价方法改革探究: 3; 作者王菲; 机构天津大学仁爱学院; 出处《语文学刊》 2016年第5期90-91,115,共3页; 基金教育部教育管理信息中心科研项目"MOOC视野下信息技术与学科教学深度融合的案例研究" 天津市教委重点调研课题"发挥‘慕课’资源优势 +2 种基金英语专业学生学业评价方法改革的研究与实践"(2015-3-8); 文摘学生学业评价关系到教学质量和学生的全面发展。学生学业评价应更加注重多样性、有效性、和学生的可持续发展。商务英语专业作为结合语言优势和商务知识的特色专业,其专业学生学业评价方法应更加注重多元化发展以适应社会需求。商务英语专业学生学业评价已远远超越了单一的考试形式,而是一个系统工程。优化课程设置是保障学生学业有效评价机制建立的前提,专业课程教学的拓展和延伸是学生学业有效评价机制建立的基础,全面、深入开展过程性评估工作是完善学生学业有效评价机制的关键,因此学生学业评价贯穿于整个教学活动的始终意义重大。; 关键词学业评价过程性评估可持续发展商务英语专业; 分类号 H319.1 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“线上”+“线下”混合式大学英语教学模式探索与实践——以“优学院”在教学中应用为例被引量：3: 4; 作者朱华; 机构莆田学院外国语学院; 出处《海外英语》 2021年第21期192-194,共3页; 基金 2019年莆田学院教育教学改革研究项目(编号JG201911)。; 文摘该文以优学院学习平台在教学中的应用为例,详细阐述线上和线下混合式大学英语的课堂结构设计。混合式教学模式以学为中心,以学生为中心,应用增加学生课堂参与度的教学策略,形成过程性评估。结合教学实践,文章论证了线上和线下混合式教学模式的可行性和积极的作用及对大学英语教学改革具有的重大意义。; 关键词优学院教学平台混合式教学模式大学英语过程性评估大学英语教学改革; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名手中有科技心中要有人: 5; 作者钟洪尧; 机构广东省中山市桂山中学; 出处《今日教育》 2019年第1期39-39,共1页; 文摘科技助力教育发展的显然优势就在于试图将教育教学问题演化成可以操作和控制的技术化手段,以达到过程性评估和可以“被看到”的教育成效,但同时科技手段也弱化了教育教学问题的复杂性、多样性和教育生成的随机性,甚至在某种程度上削弱了人在教育中的中心地位,缺乏对教育教学终极价值的审视。在“只见技术不见人”的模式下,课堂教学活动就成了一种简单的技术叠加,而不是教师富于创造性和教育智慧的实践。; 关键词科技手段教育发展课堂教学活动教学问题过程性评估技术化教育成效终极价值; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名ICCS学生评价体系在“英语影视赏析”课程中应用的实证研究: 6; 作者代宁史晓春; 机构中华女子学院外语系; 出处《海外英语》 2016年第9期16-17,共2页; 基金中华女子学院教学改革课题:英语专业<学科入门指导>课程改革(项目编号:110004990624); 文摘教学评估是英语教学过程的重要环节,也是英语教学设计的一个重要方面,科学合理的教学评估会对教学目标的实现产生直接的影响。该文以"英语影视赏析"课程的教学实践为实证研究对象,探讨ICCS学生评价体系中IC模块在该课程中的应用,探索过程性评估和终结性评估相结合的课程设计及应用方式。; 关键词英语影视赏析 ICCS学生评价体系过程性和终结性评估; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	浅谈过程性评估在幼儿游戏中的实施策略——以数学游戏区为例	杨柳	《东方娃娃（保育与教育）》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	运用过程性评估训练大学生英语听力的实验研究	胡少斐宋亚菲	《中国成人教育》北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	商务英语专业学业评价方法改革探究	王菲	《语文学刊》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“线上”+“线下”混合式大学英语教学模式探索与实践——以“优学院”在教学中应用为例	朱华	《海外英语》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	手中有科技心中要有人	钟洪尧	《今日教育》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	ICCS学生评价体系在“英语影视赏析”课程中应用的实证研究	代宁史晓春	《海外英语》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料