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高中生物学教学中“过程性情境”的创设
被引量：
1
1
作者
严晓松
《生物学教学》
北大核心
2016年第2期13-15,共3页
本文通过具体实例阐述了高中生物学教学中如何创设有价值的“过程性情境”的认识，认为转变学生的学习方式、达成“过程与方法”教学目标的诉求，应聚焦于教师创设具有学科特点的有价值的“过程性情境”。
关键词
高中生物学教学
过程性情境
创设
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题名
高中生物学教学中“过程性情境”的创设
被引量：
1
1
作者
严晓松
机构
江苏省张家港市崇真中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第2期13-15,共3页
文摘
本文通过具体实例阐述了高中生物学教学中如何创设有价值的“过程性情境”的认识，认为转变学生的学习方式、达成“过程与方法”教学目标的诉求，应聚焦于教师创设具有学科特点的有价值的“过程性情境”。
关键词
高中生物学教学
过程性情境
创设
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
高中生物学教学中“过程性情境”的创设
严晓松
《生物学教学》
北大核心
2016
1
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