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化学实验教学原则新探被引量：7: 1; 作者吴晗清马薇《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第3期76-79,共4页; 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学理论教学与实验教学是一个统一的整体，二者相辅相成、相得益彰。普通高中化学课程标准指出：要让学生掌握基本的化学实验方法和技能；了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问... 展开更多; 关键词化学实验教学教学原则解决问题的能力化学课程标准高中学生直观性原则过程性原则发展性原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时期高校体育课程教学质量监控体系与运行机制的总体构想被引量：15: 2; 作者许冠忠《南京体育学院学报（社会科学版）》 2003年第4期77-78,55,共3页; 为了认真落实第三次全教会上提出的“学校教育要树立健康第一”的指导思想 ,教育部于 2 0 0 2年 8月 12日印发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知。“纲要”的印发 ,标志着我国高校体育课程教学新时期的开始。为确保这... 展开更多; 关键词高等院校体育教学质量监控体系运行机制全员性原则系统性原则过程性原则可行性原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

建立新评价体系的思考和尝试被引量：1: 3; 作者孙和平《中学语文教学》北大核心 2003年第6期48-49,共2页; 关键词评价体系基础教育语文实践能力评价表教学评价发展性原则全面性原则过程性原则语文课程标准语文综合性学习合作性原则多样性原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

坚持实事求是应把握的几个问题: 4; 作者董淑豪《学习论坛》北大核心 1994年第6期25-26,共2页; 对于实事求是,人们在理论上懂得它的重要性是一回事,在实践上能否真正做到则又是一回事。为了克服这一矛盾,本文就坚持实事求是应把握的几个问题谈点看法。一、首先应从哲学世界观的高度去把握实事求是的精神实质实事求是中的“实事... 展开更多; 关键词实事求是的马克思主义哲学 “是” 客观事物客观实在性过程性原则社会历史条件哲学世界观运动规律唯物主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名化学实验教学原则新探被引量：7: 1; 作者吴晗清马薇; 机构首都师范大学化学系; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第3期76-79,共4页; 基金首都师范大学教改项目"中学化学实验教学创新研究"和"化学教学论"精品课程建设项目研究成果之一; 文摘化学是一门以实验为基础的自然科学，化学理论教学与实验教学是一个统一的整体，二者相辅相成、相得益彰。普通高中化学课程标准指出：要让学生掌握基本的化学实验方法和技能；了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力；形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判精神和创新意识等。然而调研发现，实际上高中学生远远没有达成这一目标，问题的症结在于实验教学中存在一些原则性问题。藉夸美纽斯的眼光加以审视，化学实验教学应遵循直观性原则、过程性原则、发展性原则以及虔敬性原则。; 关键词化学实验教学教学原则解决问题的能力化学课程标准高中学生直观性原则过程性原则发展性原则; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时期高校体育课程教学质量监控体系与运行机制的总体构想被引量：15: 2; 作者许冠忠; 机构中国海洋大学体育部; 出处《南京体育学院学报（社会科学版）》 2003年第4期77-78,55,共3页; 文摘为了认真落实第三次全教会上提出的“学校教育要树立健康第一”的指导思想 ,教育部于 2 0 0 2年 8月 12日印发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知。“纲要”的印发 ,标志着我国高校体育课程教学新时期的开始。为确保这一工作的顺利实施 ,构建一个即符合现代教育理念 ,又利于全面育人氛围且便于操作的高校体育课程教学质量监控体系与机制 ,是当前各高校全面落实新“纲要”工作中的重要课题。; 关键词高等院校体育教学质量监控体系运行机制全员性原则系统性原则过程性原则可行性原则; Keywords teaching quality quality control Education idea; 分类号 G807.0 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建立新评价体系的思考和尝试被引量：1: 3; 作者孙和平; 机构江苏南京市鼓楼区教研室; 出处《中学语文教学》北大核心 2003年第6期48-49,共2页; 关键词评价体系基础教育语文实践能力评价表教学评价发展性原则全面性原则过程性原则语文课程标准语文综合性学习合作性原则多样性原则; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名坚持实事求是应把握的几个问题: 4; 作者董淑豪; 出处《学习论坛》北大核心 1994年第6期25-26,共2页; 文摘对于实事求是,人们在理论上懂得它的重要性是一回事,在实践上能否真正做到则又是一回事。为了克服这一矛盾,本文就坚持实事求是应把握的几个问题谈点看法。一、首先应从哲学世界观的高度去把握实事求是的精神实质实事求是中的“实事”是实实在在存在的事物,是通过人们的感官或科学手段能够把握得到的真事,而不是主观想象的臆造的假事。这个要求强调了人们无论做什么事,都必须承认事物的客观实在性,坚持把客观事物作为自己研究问题的基本前提和出发点,从而才能体现辩证唯物主义一元论的原则,即物质第一性,精神第二性,世界统一于物质的基本原理。实事求是承认“实事”中有“是”,也就是客观事物在自身内在的矛盾发展中有自己的运动规律。所谓“求是”; 关键词实事求是的马克思主义哲学 “是” 客观事物客观实在性过程性原则社会历史条件哲学世界观运动规律唯物主义; 分类号 D261.3 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	化学实验教学原则新探	吴晗清马薇	《教学与管理（中学版）》北大核心	2013	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新时期高校体育课程教学质量监控体系与运行机制的总体构想	许冠忠	《南京体育学院学报（社会科学版）》	2003	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	建立新评价体系的思考和尝试	孙和平	《中学语文教学》北大核心	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	坚持实事求是应把握的几个问题	董淑豪	《学习论坛》北大核心	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料