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基于过程写作法的语文作文教学改革实践探索
1
作者 刘琴 《作文》 2025年第4期35-36,共2页
新一轮的课程改革强调核心素养的培养,要求中学语文写作教学不仅要关注学生的语言运用能力,还要注重发展学生的思维品质、审美鉴赏和社会责任感等综合素质。但在实际的写作教学过程中,学生往往存在着思路不清晰、词不达意、结构混乱等... 新一轮的课程改革强调核心素养的培养,要求中学语文写作教学不仅要关注学生的语言运用能力,还要注重发展学生的思维品质、审美鉴赏和社会责任感等综合素质。但在实际的写作教学过程中,学生往往存在着思路不清晰、词不达意、结构混乱等问题。教师在写作教学过程中运用过程写作法进行教学,能有效解决以上问题。过程写作法强调写作是一个动态的、循环的过程,而不是一次性完成的任务。这种方法更符合现代教育理念,通过改变传统的写作教学模式,使学生能够更好地掌握写作技巧,提高写作能力,同时也能促进学生综合素质的全面发展。 展开更多
关键词 过程写作法 作文教学 改革实践
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过程写作法在中学生英语教学中的运用探析
2
作者 罗意兰 《海外英语》 2024年第3期176-178,共3页
写作作为中学生英语学习需要掌握的语言技能之一,是一项综合性很强的语言运用形式。然而在实际教学中,大多数教师仍采用的是比较传统的写作教学法--结果法,这种方法更关注的是学生写作的结果,忽视了学生写作过程中的情感体验、兴趣等,... 写作作为中学生英语学习需要掌握的语言技能之一,是一项综合性很强的语言运用形式。然而在实际教学中,大多数教师仍采用的是比较传统的写作教学法--结果法,这种方法更关注的是学生写作的结果,忽视了学生写作过程中的情感体验、兴趣等,因而直接或间接导致教学中的一些弊端,如:写作模板滥用等,过程法的提出在某种程度上弥补了结果法的不足,是目前教学上比较受欢迎的一种写作教学法。 展开更多
关键词 英语写作 结果法 作文模板 过程写作法
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过程写作法视角下的中职英语写作教学实践研究
3
作者 吕杰敏 《海外英语》 2024年第14期187-189,共3页
英语写作是英语教学的重要组成部分,目前的一些中职英语写作课堂仍存在语言输入与语言输出不匹配、文本理解与语言运用不协调等问题,亟须中职英语一线教师和研究者的重视。文章基于中职英语写作课堂存在的一些问题,从过程写作法的视角出... 英语写作是英语教学的重要组成部分,目前的一些中职英语写作课堂仍存在语言输入与语言输出不匹配、文本理解与语言运用不协调等问题,亟须中职英语一线教师和研究者的重视。文章基于中职英语写作课堂存在的一些问题,从过程写作法的视角出发,将写作过程细化、文本化、形象化,进而提出针对性的教学策略,旨在提升中职学生的英语写作能力,并为中职院校英语写作教学实践和研究提供参考。 展开更多
关键词 过程写作法 英语教学 写作能力
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课程思政视域下过程写作法在高中英语写作教学中的应用
4
作者 刘转转 潘帅英 《英语教师》 2024年第3期118-121,共4页
阐述课程思政和过程写作法的概念。以人教版(2019)高中《英语》必修三Unit 2 Reading for Writing板块的The Stone In The Road?为例,探究课程思政视域下过程写作法在高中英语写作教学中的应用。提出在写作前,以“素材和范文”为本,巧... 阐述课程思政和过程写作法的概念。以人教版(2019)高中《英语》必修三Unit 2 Reading for Writing板块的The Stone In The Road?为例,探究课程思政视域下过程写作法在高中英语写作教学中的应用。提出在写作前,以“素材和范文”为本,巧妙地融入思政元素;写作中,以“写作任务”为基,促进价值生成;写作后,以“写作成果”为载体,落实以评促改。强调让学生在写作过程中自然而然地接受思想教育,形成正确的价值观。 展开更多
关键词 课程思政 过程写作法 高中英语
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成品写作法向过程写作法的嬗变 被引量：36
5
作者 张莹 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期51-54,共4页
20世纪80年代以来,英语写作教学经历了从成品写作法向过程写作法的嬗变,这种嬗变有其深刻的历史根源和理论背景。本文主要阐述过程写作法的理论基础、实质、认知理论模型、写作过程的各个阶段及其特点。
关键词 写作教学 成品写作法 过程写作法
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美国过程写作法——旨在管理写作行为的作文教学法 被引量：29
6
作者 董蓓菲 《语文建设》 北大核心 2010年第3期71-74,共4页
早在1960年许多美国语文教师就发现，专注于纠正学生的写作错误并不能改变学生的写作水平，于是他们中的许多人转向了“创意写作”的研究，不再关注学生的写作错误，以免抑制学生的创意。但还是有一些学生的作文错误百出，甚至思想表达... 早在1960年许多美国语文教师就发现，专注于纠正学生的写作错误并不能改变学生的写作水平，于是他们中的许多人转向了“创意写作”的研究，不再关注学生的写作错误，以免抑制学生的创意。但还是有一些学生的作文错误百出，甚至思想表达不清。继写作教学的这一困惑之后，贾特·艾米格（Janet Emig）等研究者开始观察学生与专业作家的写作行为。 展开更多
关键词 写作行为 作文教学法 过程写作法 美国 管理 写作错误 语文教师 作文错误
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“预制语块”在大学英语“过程写作法”教学中的应用 被引量：7
7
作者 郭锦辉 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第8期96-98,共3页
我国大学英语写作教学一直很薄弱,学生的写作水平提高的速度极慢。长期以来,广大的一线英语教师不断尝试各种方法试图改进写作教学,如写长法,过程写作法等,但均在不同方面存在着不足。实践证明,将"预制语块"与"过程写作&... 我国大学英语写作教学一直很薄弱,学生的写作水平提高的速度极慢。长期以来,广大的一线英语教师不断尝试各种方法试图改进写作教学,如写长法,过程写作法等,但均在不同方面存在着不足。实践证明,将"预制语块"与"过程写作"巧妙地联系起来,可以培养学生对预制语块的敏感性和适用能力,提高学生的英语写作水平,能够走出一条行之有效,易于掌握的写作教学模式之路。 展开更多
关键词 预制语块 过程写作法 大学英语 写作教学
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基于“过程写作法”的中美写作教学比较 被引量：1
8
作者 欧阳芬 张蕾 《语文建设》 北大核心 2019年第15期77-80,共4页
20世纪60年代初,美国罗格斯大学Janet Emig教授与新罕布什尔大学Donald Murray教授等将学生与专业作家的写作过程进行比较分析,结果发现:相对于学生写作时更关注语法规则而言,专业作家在写作时的关注点更多是在思想意识方面。
关键词 过程写作法 教学比较 中美 专业作家 60年代 20世纪 写作过程 语法规则
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过程写作法在大学英语写作实验教学中的运用 被引量：1
9
作者 施秀川 《广东蚕业》 2017年第1期62-63,共2页
过程写作法是当前外语写作教学中的重要教学方法,在当前我国素质教学尤其是大学阶段的素质教学中占据着突出地位,更是提升英语教学质量、提升学生写作能力的关键教学策略.文章基于现实的角度对过程写作法的基本概念以及主要特征进行了... 过程写作法是当前外语写作教学中的重要教学方法,在当前我国素质教学尤其是大学阶段的素质教学中占据着突出地位,更是提升英语教学质量、提升学生写作能力的关键教学策略.文章基于现实的角度对过程写作法的基本概念以及主要特征进行了系统的研究,并从多个角度分析和研究了其在大学英语教学中的应用,希望对我国大学英语教学的发展有一定的指导意义. 展开更多
关键词 过程写作法 大学英语 实验教学 写作水平 运用
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"过程写作法"教学模式:一堂读写课 被引量：1
10
作者 张海英 《海外英语》 2015年第10期20-21,共2页
高中英语读写课是目前较多采用的一种高中英语过程写作法教学模式,然而有限的课堂教学要求教师必须对阅读材料进行筛选、重组,以优化教学设计,提高写作教学效率。文章结合教学案例从阅读材料的谋篇布局和词句学习的角度对高中英语过程... 高中英语读写课是目前较多采用的一种高中英语过程写作法教学模式,然而有限的课堂教学要求教师必须对阅读材料进行筛选、重组,以优化教学设计,提高写作教学效率。文章结合教学案例从阅读材料的谋篇布局和词句学习的角度对高中英语过程写作法之读写课教学模式进行了初探,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 过程写作法 读写课 优化教学设计 有效教学 谋篇布局 词句学习
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过程写作法在地方本科院校应用的可行性研究 被引量：1
11
作者 张瑞林 《海外英语》 2015年第18期89-90,共2页
过程写作法是目前国内受到大力推广的一种英语写作教学方法,然其在师资、生源和教学环境都较弱的地方本科院校是否具有可行性呢?文章在回顾过程写作法主要原则的基础上,通过访谈和问卷,调查目前地方本科院校英语写作教学现状,讨论过程... 过程写作法是目前国内受到大力推广的一种英语写作教学方法,然其在师资、生源和教学环境都较弱的地方本科院校是否具有可行性呢?文章在回顾过程写作法主要原则的基础上,通过访谈和问卷,调查目前地方本科院校英语写作教学现状,讨论过程写作法应用的可行性,并从教师、机辅教学和课程设置三方面提出了相应的改进措施。 展开更多
关键词 过程写作法 地方本科院校 可行性
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过程写作法在独立学院大学英语中的应用 被引量：1
12
作者 刘雪绒 《教育界（高等教育）》 2015年第5期68-69,共2页
过程写作法认为,写作是一个循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交互过程.写作者通过写作过程的一系列认知活动、交互活动,提高其认知能力、交互能力和书面表达能力,改变了传统写作教学中师生单向交流的模式.本文针对我国独立学... 过程写作法认为,写作是一个循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交互过程.写作者通过写作过程的一系列认知活动、交互活动,提高其认知能力、交互能力和书面表达能力,改变了传统写作教学中师生单向交流的模式.本文针对我国独立学院大学英语写作教学的现状及存在的问题,提出了基于过程写作法的独立学院大学英语写作教学模式,并证明了该模式的实施能够有效地帮助学生提高写作能力. 展开更多
关键词 过程写作法 独立学院大学生英语应用
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过程写作法在高校英语专业写作课堂使用效果实证探究
13
作者 李微 《白城师范学院学报》 2018年第7期92-96,共5页
英语写作长期以来被语言学习者认为是综合性最强,难度最大的语言技能之一,它要求学习者不仅要具备一定的语言知识,还要掌握有效的写作方法。通过对过程写作法在高校英语写作课堂使用效果的实证研究,结果显示:实验完成后,实验班学生的英... 英语写作长期以来被语言学习者认为是综合性最强,难度最大的语言技能之一,它要求学习者不仅要具备一定的语言知识,还要掌握有效的写作方法。通过对过程写作法在高校英语写作课堂使用效果的实证研究,结果显示:实验完成后,实验班学生的英语写作成绩远远超过对照班学生;实验班学生的作文内容得分高于对照班,在语言得分方面和对照班相比两班无明显差异;在实施过程写作法的实验班,学生对英语写作的兴趣和自信心大大增强。本研究加深了人们对过程写作法的认识,同时也证实了过程写作法对提高高校英语专业学生写作成绩方面有一定的促进作用,应该得到更多的关注。 展开更多
关键词 过程写作法 写作课堂 使用效果
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过程写作法的系统研究
14
作者 李群 《英语广场（学术研究）》 2015年第11期137-138,共2页
近年来,在英语写作方面,过程写作法逐渐得到人们的重视,并取得了十分广泛的应用。该写作方法对种写作方式,写作者能够逐渐提高自身解决、分析和发现问题的能力,从而提高写作能力。
关键词 过程写作法 系统研究 写作过程
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过程写作法在高职高专英语写作教学中的应用
15
作者 刘思宁 《黑龙江科技信息》 2011年第31期183-183,共1页
本文通过对过程写作法的教学原理及步骤的阐述,结合高职高专教育的特殊性,将过程写作法应用于高职高专英语写作教学中。使高职高专的学生能够真正体会到写作的乐趣,并增进了学生之间,学生与教师之间的互动,有效地提高学生写作水平。
关键词 过程写作法 高职高专 英语写作教学
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过程写作法在高中英语读后续写课中的实践探究
16
作者 林景 《福建基础教育研究》 2022年第8期64-67,共4页
读后续写已成为我国高考英语写作的重要题型,体现英语学科核心素养的关键点,即在问题情境中分析问题和解决问题的能力。过程写作法有别于只注重结果的传统教学法,在读后续写教学中使用过程写作法能提高学生写作兴趣和写作水平。以一节... 读后续写已成为我国高考英语写作的重要题型,体现英语学科核心素养的关键点,即在问题情境中分析问题和解决问题的能力。过程写作法有别于只注重结果的传统教学法,在读后续写教学中使用过程写作法能提高学生写作兴趣和写作水平。以一节教学设计,演绎如何在读后续写教学中引入过程写作法,使写作过程形成双向交流模式,促进学生的分析问题和解决问题的思维能力以及写作表达能力逐步完善发展。同时,借助“一文三写”教学模式帮助学生发现问题修改错误,提高写作质量。 展开更多
关键词 读后续写 过程写作法 双向交流模式 “一文三写”教学模式
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英语写作教学中过程写作法的运用探索
17
作者 关淑云 《沧州师范学院学报》 2009年第3期38-39,共2页
指出了"基于产品"的写作教学的误区,探讨了大学英语写作教学中"过程写作法"的运用,强调了英语写作教学的重点应从侧重学生写作的最终成果转变到写作的过程中来,从而提高大学英语写作教学水平,提高大学生的英语写作... 指出了"基于产品"的写作教学的误区,探讨了大学英语写作教学中"过程写作法"的运用,强调了英语写作教学的重点应从侧重学生写作的最终成果转变到写作的过程中来,从而提高大学英语写作教学水平,提高大学生的英语写作能力。 展开更多
关键词 基于产品的写作 过程写作法 准备阶段 构思
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大学英语阅读辅助式过程写作法实证研究
18
作者 董薇 《海外英语》 2020年第12期108-109,共2页
过程写作法对于提升学生基本写作能力的作用从实践中已经得到学界认可,实际操作性在大学英语写作教学实践中仍需进一步完善.过程写作法一直都是西方国家英语教学中的主流,过程写作将写作练习作为心理感知、思维创造、社会交往的过程,注... 过程写作法对于提升学生基本写作能力的作用从实践中已经得到学界认可,实际操作性在大学英语写作教学实践中仍需进一步完善.过程写作法一直都是西方国家英语教学中的主流,过程写作将写作练习作为心理感知、思维创造、社会交往的过程,注重在作文修改过程中全面完善实际表达内容.但是我国大学英语教学都是采取成果写作法,忽视了学生修改作文以及教师教学反馈的重要作用.所以当前在大学英语教学中,教师需要逐步转变教学观念,提高写作重视度,提升学生写作能力. 展开更多
关键词 大学英语 阅读辅助式 过程写作法
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过程写作法在大学英语写作教学中的应用——以2014年6月全国大学英语四级写作题为例 被引量：5
19
作者 柯可 《英语广场（学术研究）》 2015年第2期128-129,共2页
一直以来,大学英语教育工作者都在努力探索提高英语写作教学效果的方法,直到过程写作法被引入到大学英语写作教学。过程写作法以交际理论为基础,有利于提高学生的思维能力、语言运用能力和写作能力。本文在过程写作法的理论基础上,以刚... 一直以来,大学英语教育工作者都在努力探索提高英语写作教学效果的方法,直到过程写作法被引入到大学英语写作教学。过程写作法以交际理论为基础,有利于提高学生的思维能力、语言运用能力和写作能力。本文在过程写作法的理论基础上,以刚刚过去的2014年6月的CET-4中的作文题为例,尝试把过程写作法运用到大学英语写作教学中,以期为以后的英语写作教学提供一定的参考。 展开更多
关键词 过程写作法 大学英语教学 CET-4
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过程写作法在英语教学中的应用 被引量：2
20
作者 胥海红 《黑龙江科技信息》 2007年第06S期113-113,共1页
目前我国大学生缺乏较强的写作能力,不能满足经济全球化和对外贸易快速增长对实用英语写作技能的人才的需求。这就对我国传统的英语写作教学模式提出了质疑。通过分析当前大学英语写作教学中存在的问题,结合教学改革实践经验,探究了教... 目前我国大学生缺乏较强的写作能力,不能满足经济全球化和对外贸易快速增长对实用英语写作技能的人才的需求。这就对我国传统的英语写作教学模式提出了质疑。通过分析当前大学英语写作教学中存在的问题,结合教学改革实践经验,探究了教学改革的趋势,引入过程写作教学法。 展开更多
关键词 过程写作法 教师角色 写作教学 互动
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