-
题名基于过程—结果教学法的初中英语写作教学实践
- 1
-
-
作者
马利
-
机构
江苏省宜兴市教师发展中心
-
出处
《教育视界》
2020年第15期48-51,共4页
-
文摘
过程—结果教学法不仅关注教学结果,而且重视教学过程。写作教学中,教师运用过程—结果教学法,通过范文研读与分析活动,引导学生提取有用信息,梳理篇章结构,提升学生思维品质;通过仿写—独写—批改活动,丰富学生写作体验,内化学生写作知识结构;通过多元化评价活动,引领学生感受写作的乐趣,激发其持续写作的积极性。
-
关键词
初中英语
写作教学
过程—结果教学法
多稿写作
多元评价
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
