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2010年湖北省群众体育达成目标的实证研究 被引量:4
1
作者 郭惠平 卢志成 唐宏贵 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第5期1-9,13,共10页
从探索体育与经济、社会发展之间的相互关系入手,站在经济、社会发展的全局和体育战略发展的高度,运用目标管理和系统管理理论,确立湖北省2010年群众体育达成目标的区域性依据为社会背景、人口状况、居民生活质量、群众体育政策、群众... 从探索体育与经济、社会发展之间的相互关系入手,站在经济、社会发展的全局和体育战略发展的高度,运用目标管理和系统管理理论,确立湖北省2010年群众体育达成目标的区域性依据为社会背景、人口状况、居民生活质量、群众体育政策、群众体育资源条件、群众体育组织体系与运行机制。通过对诸方面约束条件进行充分而详实的论证,提出了未来5年湖北省群众体育的达成目标,包括总体目标、发展目标、改革目标和12项标志性子目标。科学求实的奋斗目标将为湖北省群众体育的更大发展指明方向并提供“抓手”。 展开更多
关键词 群众体育 湖北省 达成目标 约束条件 指标内容
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我国“全面小康”时期全民健身体育达成目标的约束条件分析 被引量:10
2
作者 郭惠平 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第9期5-11,21,共8页
运用问卷调查和文献资料法,对我国社会背景、人口状况、居民生活质量、群众体育政策、群众体育资源、群众体育组织体系和运行机制等"全面小康"时期全民健身体育达成目标的约束条件,展开全面的描述分析,从而为体育主管部门制定... 运用问卷调查和文献资料法,对我国社会背景、人口状况、居民生活质量、群众体育政策、群众体育资源、群众体育组织体系和运行机制等"全面小康"时期全民健身体育达成目标的约束条件,展开全面的描述分析,从而为体育主管部门制定2020年全民健身体育达成目标和发展规划提供宏、中观决策依据,也为进一步探讨目标实现途径奠定基础。 展开更多
关键词 全民健身体育 全面小康社会 达成目标 约束条件 描述分析
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课程目标达成度评价的价值导向:从举证到赋能 被引量:4
3
作者 蒋成香 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期109-114,共6页
课程目标达成度评价是产出导向的师范人才培养内部评价体系的起点和重要内容,其贯穿师范类专业认证和人才培养全周期,需要从认证体系和人才培养两个视角探究其实质。将外部师范类专业认证要求内化为师范人才内部培养要求,将有助于实现... 课程目标达成度评价是产出导向的师范人才培养内部评价体系的起点和重要内容,其贯穿师范类专业认证和人才培养全周期,需要从认证体系和人才培养两个视角探究其实质。将外部师范类专业认证要求内化为师范人才内部培养要求,将有助于实现从举证导向到赋能导向评价的价值转变。在赋能评价建构路径上,建立以师范生教师职业能力标准为核心的培养体系是赋能评价的基础,以师范生教师职业能力培养为导向设计课程教学评价任务、教师将评价融入教学研究从而提高自身专业水平、师范生将参与评价融入学习是实施赋能评价的切入点,以适切的评价取向实施赋能评价是其评价模式。 展开更多
关键词 师范类专业认证 课程目标达成度评价 价值导向 举证 赋能
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工程教育认证背景下数据库系统原理课程目标达成度计算与评价
4
作者 梁长梅 侯震 刘艳红 《农业技术与装备》 2025年第6期105-108,111,共5页
基于工程教育认证理念,以数据库系统原理课程为例,从课程目标、毕业要求和课程目标与毕业要求指标点的支撑关系,采用Excel制作了课程目标达成度电子文件。以计算机科学与技术2022级的2204班的学生成绩为例,结合计算结果与个体达成度的... 基于工程教育认证理念,以数据库系统原理课程为例,从课程目标、毕业要求和课程目标与毕业要求指标点的支撑关系,采用Excel制作了课程目标达成度电子文件。以计算机科学与技术2022级的2204班的学生成绩为例,结合计算结果与个体达成度的散点图和柱状图,对课程目标达成度进行了较深入的分析。结果表明,在Excel中仅需输入学生的过程成绩与期末成绩即可自动计算出课程目标达成度,并生成直观的学生个体达成度图表。 展开更多
关键词 工程教育认证 数据库系统原理课程 目标达成 计算与评价
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基于OBE理念的“食品工厂课程设计”课程目标达成度评价研究 被引量:1
5
作者 李芳 罗磊 +3 位作者 于慧春 刘丽莉 丁玥 田萍萍 《农产品加工》 2024年第24期145-148,共4页
“食品工厂课程设计”是食品科学与工程专业的一门重要实践课程,也是“食品工厂设计基础课程”的一个总结性教学实践环节。基于OBE教育理念,设计课程教学目标,确立毕业要求与课程目标的对应关系,建立课程目标达成度评价体系,并借此评价... “食品工厂课程设计”是食品科学与工程专业的一门重要实践课程,也是“食品工厂设计基础课程”的一个总结性教学实践环节。基于OBE教育理念,设计课程教学目标,确立毕业要求与课程目标的对应关系,建立课程目标达成度评价体系,并借此评价了该课程的教学效果,对存在的问题提出后续教学中有针对性的持续改进措施。 展开更多
关键词 食品工厂课程设计 OBE 课程目标达成 评价方法
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地理可测量教学目标对高中生目标达成度的影响 被引量:1
6
作者 樊丽 刘守江 敬大海 《地理教学》 北大核心 2024年第3期44-47,共4页
为研究可测量教学目标对学生学习效率的影响,本文以教学目标的表述形式为自变量,通过定量研究分析可测量教学目标与常规教学目标在班级目标达成度方面的差异。研究发现可测量教学目标更有利于达成教学目标,并且在抑制学习的两极分化方... 为研究可测量教学目标对学生学习效率的影响,本文以教学目标的表述形式为自变量,通过定量研究分析可测量教学目标与常规教学目标在班级目标达成度方面的差异。研究发现可测量教学目标更有利于达成教学目标,并且在抑制学习的两极分化方面具有显著优势,能弥补学生基础学习水平的不足。基于此,本文提出相应的教学目标设计的改进建议,并为可测量教学目标在实际课堂中的应用提供实证案例支撑。 展开更多
关键词 可测量教学目标 高中地理 目标达成
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基于学生信息获取行为规律的信息 检索课目标达成度提升策略研究
7
作者 王福 李冬梅 +4 位作者 杨斐 乔洪滨 刘俊华 徐晶 何玉轩 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2024年第11期152-161,共10页
[目的/意义]信息检索课承担着支撑学生毕业论文写作和各类创新创业大赛的任务。然而,信息检索课目标达成度并没有得到阶段性的持续提升,这影响着其对其他环节的支撑。由此,探索高校如何基于学生信息行为获取规律提升信息检索课程目标达... [目的/意义]信息检索课承担着支撑学生毕业论文写作和各类创新创业大赛的任务。然而,信息检索课目标达成度并没有得到阶段性的持续提升,这影响着其对其他环节的支撑。由此,探索高校如何基于学生信息行为获取规律提升信息检索课程目标达成度成为需要解决的紧迫问题。[方法/过程]本研究以学生信息获取行为规律出发,结合新型技术对信息检索课程的影响,以经济管理专业为例,分析信息检索课目标达成度形成机理,重点关注信息检索课目标达成度提升策略。[结果/结论]研究发现:信息检索课目标达成度取决于学生信息获取行为规律和信息获取满意度。由于信息检索课目标达成度并未紧跟数字时代变化做出调整,使得知识点与专业毕业达成目标匹配性不强。同时,信息检索课需要紧跟时代发展,将新型技术纳入课程教学之中,以便适应不断变化的人才培养要求。 展开更多
关键词 课程目标达成 信息获取 行为规律 信息检索课
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师范专业认证背景下计量地理学课程目标达成度评价体系构建与实践 被引量:1
8
作者 安彬 肖薇薇 +1 位作者 朱妮 郑治国 《中南农业科技》 2024年第5期229-233,共5页
课程目标达成度评价是师范专业认证中评价学生学习效果的重要抓手。根据课程教学目标与毕业要求的支撑关系,构建了计量地理学课程目标达成度评价体系,从过程性评价、终结性评价和综合性评价3个角度分析了各课程目标的达成情况,并基于学... 课程目标达成度评价是师范专业认证中评价学生学习效果的重要抓手。根据课程教学目标与毕业要求的支撑关系,构建了计量地理学课程目标达成度评价体系,从过程性评价、终结性评价和综合性评价3个角度分析了各课程目标的达成情况,并基于学生个体对每位学生的课程目标达成度进行评价。结果表明,计量地理学课程目标均有效达成,但课程目标2—4(即懂理论、能操作和会分析)达成度偏低,大多数学生(82.71%)课程目标达成度超过评价标准。从教学过程、工作机制等方面提出改进策略,以期为持续提升学生理论水平、操作和分析能力提供参考。 展开更多
关键词 课程目标达成 产出导向(OBE) 师范专业认证 计量地理学 安康学院
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社会公平感对不同阶层目标达成的影响及其过程 被引量:34
9
作者 胡小勇 郭永玉 +1 位作者 李静 杨沈龙 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第3期271-289,共19页
基于目标追求理论和社会阶层心理学的相关理论,本文通过3个研究,逐步深入地考察了社会公平感对不同阶层个体目标达成的影响作用及其过程。研究1为相关研究,考察了高低阶层成人被试的教育领域社会公平感与为孩子进行教育投入的目标承诺... 基于目标追求理论和社会阶层心理学的相关理论,本文通过3个研究,逐步深入地考察了社会公平感对不同阶层个体目标达成的影响作用及其过程。研究1为相关研究,考察了高低阶层成人被试的教育领域社会公平感与为孩子进行教育投入的目标承诺及目标达成之间的关系;研究2为准实验研究,通过操纵公平或不公平教育情境启动公平感,考察其对高低阶层中学生的学习目标承诺与目标达成的影响;研究3为实验研究,通过实验操纵社会公平感和社会阶层,考察社会公平感对高低阶层大学生的实验任务目标承诺和目标达成的影响。研究发现,社会公平感通过正向影响低阶层者的目标承诺,进而正向影响其目标达成;而对于高阶层者来说,变量之间这些关系则不显著。这表明:相对于高阶层来说,低阶层者的目标追求易受社会公平感的影响;低阶层者的社会公平感水平越高,其追求目标的动机水平就越高,进而越有利于目标达成。 展开更多
关键词 社会公平感 社会阶层 目标承诺 目标达成
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未来情景思考对目标达成的双刃作用及其机制 被引量:9
10
作者 王彤 杨庆 黄希庭 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第5期846-856,共11页
未来情景思考指个体想象并预先感受某个可能在未来发生的自我相关情景事件的心理加工,它对目标达成可产生双刃影响:一些思考方式会妨碍目标达成,如想象理想的结果或过程;而另一些思考方式则会促进目标达成,如过程模拟和想象较为消极的... 未来情景思考指个体想象并预先感受某个可能在未来发生的自我相关情景事件的心理加工,它对目标达成可产生双刃影响:一些思考方式会妨碍目标达成,如想象理想的结果或过程;而另一些思考方式则会促进目标达成,如过程模拟和想象较为消极的目标相关场景。对于未来情景思考是促进还是妨碍目标达成,动机水平的高低和执行意向的清晰程度可能是关键调节因素,相应的干预策略可通过增强这两者而将未来情景思考对目标达成的妨碍作用转化为促进作用。进一步的研究需系统探讨不同方式的未来情景思考影响目标达成的认知神经机制,并对目标特征和人格特点如何调节未来情景思考对目标达成的影响进行探讨。 展开更多
关键词 未来情景思考 目标达成 妨碍 促进 动机 执行意向 干预
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骨科护士行为目标达成度对其工作投入的影响 被引量:7
11
作者 沈翠华 叶春萍 +2 位作者 宋霄霄 陈盈盈 吴丰寅 《中国护理管理》 CSCD 2016年第5期620-624,共5页
目的:调查骨科护士行为目标达成度及工作投入现状,并分析其行为目标达成度对工作投入的影响。方法:采用便利抽样法抽取温州市3所三级甲等医院的222名骨科护士进行问卷调查。结果:骨科护士行为目标达成度总分为(162.7±18.8)分,工作... 目的:调查骨科护士行为目标达成度及工作投入现状,并分析其行为目标达成度对工作投入的影响。方法:采用便利抽样法抽取温州市3所三级甲等医院的222名骨科护士进行问卷调查。结果:骨科护士行为目标达成度总分为(162.7±18.8)分,工作投入总分为(50.3±14.8)分。相关分析显示,骨科护士行为目标达成度与其工作投入度呈正相关。回归分析显示,控制人口学变量之后,自主决策、开放性交流、促进患者理解参与共能解释骨科护士工作投入总变异的28.7%。结论:临床管理者应根据骨科护士行为目标达成度中的不足之处,制订针对性的干预措施,改善骨科护士的工作投入。 展开更多
关键词 骨科 护士 工作投入 行为目标达成
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产教融合目标达成度评价指标体系构建——基于德尔菲法和层次分析法的研究 被引量:88
12
作者 沈绮云 欧阳河 欧阳育良 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第12期104-109,共6页
为构建产教融合目标达成度评价指标体系,基于德尔菲法、层次分析法开展相关研究,进行了三轮专家咨询,专家平均权威系数为0.885。经过专家咨询后,构建了产教融合目标达成度评价指标体系,共包括6个一级指标、8个二级指标和27个三级指标。... 为构建产教融合目标达成度评价指标体系,基于德尔菲法、层次分析法开展相关研究,进行了三轮专家咨询,专家平均权威系数为0.885。经过专家咨询后,构建了产教融合目标达成度评价指标体系,共包括6个一级指标、8个二级指标和27个三级指标。6个一级指标分别是“组织保障”“行业企业对职业教育投入”“多元化办学体制”“校企协同育人”“产教融合教育效果”和“对区域经济发展和产业升级的贡献”,权重分别为0.25、0.22、0.21、0.15、0.10、0.07。二级指标的排序是“治理组织”“办学形式”“校企协同”“财物投入”“人员投入”“技术创新”“人才培养”和“人才质量”,权重分别是0.25、0.21、0.15、0.14、0.08、0.07、0.06和0.04。构建的产教融合目标达成度评价指标体系科学、适用,可以用于对不同的产教融合形态进行目标达成度的评价。 展开更多
关键词 产教融合 目标达成 评价指标体系 德尔菲法 层次分析法
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目标达成度评价法在机械设计课程考核中的应用 被引量:15
13
作者 薄瑞峰 苗鸿宾 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期236-238,共3页
目标达成度是评价课程教学效果的一项重要指标,反映了其对既定课程目标的达成程度。文中根据机械设计课程的特点,基于OBE理念建立了支撑毕业要求的课程目标及相应的评价指标体系,利用目标达成度评价法对机械设计课程的教学效果进行了评... 目标达成度是评价课程教学效果的一项重要指标,反映了其对既定课程目标的达成程度。文中根据机械设计课程的特点,基于OBE理念建立了支撑毕业要求的课程目标及相应的评价指标体系,利用目标达成度评价法对机械设计课程的教学效果进行了评价,以了解学生对课程内容的掌握程度和教学中存在的问题,并用于后续教学的持续改进。 展开更多
关键词 目标达成 机械设计 课程教学目标 考核方式
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校外人员参与促进培养目标达成路径研究 被引量:3
14
作者 马永红 张乐 李开宇 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期76-82,共7页
引入校外人员的参与,实行校企合作,将成为专业学位研究生教育一个核心要素。本研究对调研数据建立结构方程模型,发现现行的全日制专业学位研究生教育中,校外人员的参与度不高,尚未成长为专业学位研究生教育的核心要素或内生变量,不能直... 引入校外人员的参与,实行校企合作,将成为专业学位研究生教育一个核心要素。本研究对调研数据建立结构方程模型,发现现行的全日制专业学位研究生教育中,校外人员的参与度不高,尚未成长为专业学位研究生教育的核心要素或内生变量,不能直接显著性影响培养目标达成;但发现校外人员参与度可以通过学生学习过程感知影响培养目标达成。有效的校外人员参与可以通过改善学生学习过程的感知满意度来促进培养目标的达成。 展开更多
关键词 全日制专业学位 校外人员参与 学习过程感知 目标达成 结构方程模型
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学校体育教学与目标达成度评价的改进 被引量:15
15
作者 柳方祥 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第6期75-77,共3页
Bloom的目标达成度评价标准适用于体育的学科教学 ,对于术科教学 ,它不能客观、公正、有效地衡量因材施教、全面发展的教育效果。教学目标趋近度评价标准充分考虑到学生原有的基础 ,着重看一个时期学生成绩提高的程度 ,对学生的能力、... Bloom的目标达成度评价标准适用于体育的学科教学 ,对于术科教学 ,它不能客观、公正、有效地衡量因材施教、全面发展的教育效果。教学目标趋近度评价标准充分考虑到学生原有的基础 ,着重看一个时期学生成绩提高的程度 ,对学生的能力、努力和态度等影响学习效果的因素全面衡量 ,有利于提高学生对体育课的认识、兴趣 ,发挥自身的特长 ,培养参与体育的习惯。 展开更多
关键词 教学评价 术科 目标达成 目标趋近度
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中学地理课堂教学目标达成的现状审视 被引量:9
16
作者 刘学梅 李家清 《地理教学》 2017年第7期4-7,12,共5页
地理教学目标达成是地理有效教学的基石,是地理有效教学的永恒追求。通过课堂观察、文本分析、深度访谈和教学测验发现,初高中地理课堂教学目标达成喜忧参半。问题主要表现为地理知识与技能目标达成膨化、地理过程与方法目标达成浅化、... 地理教学目标达成是地理有效教学的基石,是地理有效教学的永恒追求。通过课堂观察、文本分析、深度访谈和教学测验发现,初高中地理课堂教学目标达成喜忧参半。问题主要表现为地理知识与技能目标达成膨化、地理过程与方法目标达成浅化、地理情感态度与价值观目标达成淡化。其原因包括地理教师素养的明显差异、教学文化的多重影响等。 展开更多
关键词 地理教学目标达成 现状 问题 原因
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幼儿园大美育综合课程促进智育同时目标达成的实验报告 被引量:2
17
作者 刘云艳 虞礼贤 +1 位作者 郑锦文 阳小红 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第6期18-20,共3页
幼儿园大美育综合课程促进智育同时目标达成的实验报告刘云艳,虞礼贤,郑锦文,阳小红美育与智育的关系问题,早有“以美启真、以美启智,始于蒙童”的精典论述。最近数年也有从理论上系统探讨美育的智力开发功能的著述。但有关以美促... 幼儿园大美育综合课程促进智育同时目标达成的实验报告刘云艳,虞礼贤,郑锦文,阳小红美育与智育的关系问题,早有“以美启真、以美启智,始于蒙童”的精典论述。最近数年也有从理论上系统探讨美育的智力开发功能的著述。但有关以美促智的实验研究并不多见,比较引人注目... 展开更多
关键词 幼儿园 综合课程 目标达成 大美育 审美教育 对照班 审美评价 实验研究 审美能力培养 审美感知能力
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论地理教学目标达成的深层意蕴及其实践偏差 被引量:4
18
作者 刘学梅 李家清 《地理教学》 2016年第7期4-8,16,共6页
地理教学目标达成对于实现教育目的、体现教学目标价值、反馈课堂教学质量以及引导学生评价都有极其重要的理论意义。梳理地理教学目标达成的理论基础可知,地理教学目标达成的意蕴包括学生主体和教师主体的双重标准。从学生的角度可以... 地理教学目标达成对于实现教育目的、体现教学目标价值、反馈课堂教学质量以及引导学生评价都有极其重要的理论意义。梳理地理教学目标达成的理论基础可知,地理教学目标达成的意蕴包括学生主体和教师主体的双重标准。从学生的角度可以界定为地理教学目标合理的前提下,学生通过理解性的地理学习取得了整体性的学习进步,并达到了预设目标;从教师的角度可以用地理教学目标达成度来进行量的区分。由于对地理教学目标达成意蕴的理解不当,地理教学目标达成存在三种常见的实践偏差:错达成、未达成、伪达成。三种实践偏差表明地理教学目标达成的基本路径是教学目标、教学策略、教学评价三者的适配。 展开更多
关键词 地理教学目标达成 深层意蕴 实践偏差 教学评价
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个性化人才培养目标达成度评价体系的构建--以“食品质量与安全”专业为例
19
作者 高雪丽 郭卫芸 +2 位作者 李光辉 王永辉 张莹丽 《农产品加工》 2022年第17期112-114,118,共4页
以“食品质量与安全”专业为例,采用9标度层级分析法,考查了食品质量与安全专业培养目标达成度评价体系中各级评价指标的权重,建立食品质量与安全专业的培养目标达成度评价体系。
关键词 食品质量与安全 培养目标达成 评价体系
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医院护士行为目标达成度与工作控制感的相关性研究 被引量:7
20
作者 陈芳 李妙 +4 位作者 李青锋 许叶 李卓瑞 黄紫薇 王冬华 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第7期19-23,共5页
目的了解医院护士行为目标达成度与工作控制感的现状并分析其相关性。方法2018年7-8月,采取便利抽样法选湖南省7所医院的410名临床护士为研究对象,采用一般资料问卷、护士行为目标达成度量表和工作控制感量表对其进行调查。结果410名护... 目的了解医院护士行为目标达成度与工作控制感的现状并分析其相关性。方法2018年7-8月,采取便利抽样法选湖南省7所医院的410名临床护士为研究对象,采用一般资料问卷、护士行为目标达成度量表和工作控制感量表对其进行调查。结果410名护士的行为目标达成度得分为(163.94±20.90)分,工作控制感得分为(50.40±11.69)分,行为目标达成度与工作控制感呈正相关(r=0.217,P<0.01)。结论护理管理者可通过提高护士行为目标达成度,来提高其工作控制感,从而提高护理工作质量。 展开更多
关键词 护士 医院 行为目标达成 工作控制感 相关性
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