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关于“教育起源于劳动”问题
被引量:
1
1
作者
厉以贤
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1981年第4期72-78,共7页
关于教育的起源历来有不同的看法。有人以庸俗进化论的观点阐明教育的起源,如利托尔诺、斯宾塞等,他们认为动物界亦有教育。英国教育家沛西·能认定教育是“扎根于本能的不可避免的行为”,“教育从它的起源来说,是一个生物学的...
关于教育的起源历来有不同的看法。有人以庸俗进化论的观点阐明教育的起源,如利托尔诺、斯宾塞等,他们认为动物界亦有教育。英国教育家沛西·能认定教育是“扎根于本能的不可避免的行为”,“教育从它的起源来说,是一个生物学的过程,不仅一切人类社会——不管这个社会如何原始——有教育,甚至在高等动物中间,也有低级形式的教育。”
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关键词
教育起源
人类生存
自身发展
人类社会生活
古猿
达尔文学说
劳动创造
选集
恩格斯
泛生子
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职称材料
补白
2
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
1993年第9期58-58,共1页
鲁迅1907年撰写的文言论文《人之历史》(原题为《人间之历史》),是我国早期介绍达尔文学说的重要文献。鲁迅撰写此文时,主要参考了黑格尔著《宇宙之谜》
关键词
达尔文学说
鲁迅
黑格尔
日本
周作人
文言
胡适
文献目录
宇宙
审判笔录
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职称材料
略论鲁迅学的几个问题
3
作者
王士菁
《鲁迅研究动态》
CSSCI
1989年第10期12-20,27,共10页
一1981年,在纪念鲁迅先生100周年的筹备会上,戈宝权同志提出了建立“鲁迅学”的问题。他认为:莎士比亚的研究在英国早已成为“莎士比亚学”。
关键词
鲁迅
莎士比亚
戈宝权
普希金
英国
恩格斯
达尔文学说
半殖民地
历史人物
阶级斗争
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职称材料
俄国农业科学之父——季米里亚捷夫
4
作者
王永厚
《世界农业》
1983年第12期20-21,共2页
季米里亚捷夫生于1843年5月22日。童年时代,他就受过良好的家庭教育,从母亲那里学习英、法等外国语;他哥哥引导他接触科学,使他初步掌握了科学实验技能。1861年考入彼得堡大学学习,第二年因参加学生运动被开除,1866年以旁听生资格毕业。...
季米里亚捷夫生于1843年5月22日。童年时代,他就受过良好的家庭教育,从母亲那里学习英、法等外国语;他哥哥引导他接触科学,使他初步掌握了科学实验技能。1861年考入彼得堡大学学习,第二年因参加学生运动被开除,1866年以旁听生资格毕业。1868年出国考察两年。1871年受聘于彼得罗夫农林学院(即今莫斯科季米里亚捷夫农学院前身)。1877年又在莫斯科大学任教。
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关键词
农业科学
达尔文学说
植物生理学家
俄国
莫斯科大学
家庭教育
反
达尔文
主义
实验技能
生物学特性
学生运动
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职称材料
关于鲁迅“发展论”思想探讨
5
作者
贺福铭
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
1989年第2期12-16,共5页
鲁迅关于发展的思想,人们习惯用“发展观”来称谓之。当人们一涉及鲁迅关于发展思想这方面内容的时侯,脑海之际也往往泛起“进化论”一词。笔者认为,与其用进化论称谓鲁迅的发展思想,不如以“发展论”称谓为善。
关键词
关于鲁迅
鲁迅思想
百宋千元
论鲁迅
革命时代
为善
自出新裁
如满
达尔文学说
浮士德
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职称材料
狄慈根认识论述评
6
作者
胡乃松
《云梦学刊》
1981年第2期69-74,共6页
约瑟夫·狄慈根(1828——1888年),是德国的一位制革工人、社会民主党党员和“杰出的德国社会民主主义著作家和哲学家”(列宁,《纪念约瑟夫·狄慈根逝世二十五周年》)。狄慈根是一位来自人民的天才的自学者,他独立地得出了辩证...
约瑟夫·狄慈根(1828——1888年),是德国的一位制革工人、社会民主党党员和“杰出的德国社会民主主义著作家和哲学家”(列宁,《纪念约瑟夫·狄慈根逝世二十五周年》)。狄慈根是一位来自人民的天才的自学者,他独立地得出了辩证唯物主义的原则。但是,狄慈根始终自认是马克思和思格斯的学生,承认他们是他的前驱和辩证唯物主义的“公认的创立者”。
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关键词
狄慈根
制革工人
自学者
认识论问题
瑟夫
著作家
辩证关系
辩证统一
不知道
达尔文学说
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职称材料
试论高校图书馆开架借阅中的主题排架法
7
作者
唐庄丽
《图书馆界》
1986年第3期43-,47,共2页
对开架借阅来说,藏书排架很重要,因为读者直接入库自由选书,他们不希望通过查阅目录或管理人员的帮助检索图书资料,而是力求自己认识藏书。如果开架后,不便读者认识藏书,还需管理人员帮助查找,等于不开架。科学的排架,就是便于读者多种...
对开架借阅来说,藏书排架很重要,因为读者直接入库自由选书,他们不希望通过查阅目录或管理人员的帮助检索图书资料,而是力求自己认识藏书。如果开架后,不便读者认识藏书,还需管理人员帮助查找,等于不开架。科学的排架,就是便于读者多种途经检索。就是要有利于读者迅速、准确地检索。按主题排架,是帮助读者从具体主题检索图书资料的一种方法。把开架借阅的优点与主题排架的长处结合起来,就能使图书馆藏书更大程度地满足读者的要求,有利于提高开架借阅的效果。特别是在高等学校,主题排架法尤受读者的欢迎。
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关键词
开架借阅
高校图书馆
图书资料
选书
图书利用率
管理人员
开架书库
分类体系
毕业论文
达尔文学说
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职称材料
问题在哪里
8
《语文世界(上旬刊)》
1996年第2期27-28,共2页
夏娟买了一只手表,戴上的第一天就比家里的闹钟每小时要快二分钟。“唉,我的运气真不好!这表一小时快二分,一天岂不是要快四十八分!误差太大了!”夏娟对弟弟叹气说。“姐姐,不一定是你买的表走不准,也可能是闹钟走不准呢!”弟...
夏娟买了一只手表,戴上的第一天就比家里的闹钟每小时要快二分钟。“唉,我的运气真不好!这表一小时快二分,一天岂不是要快四十八分!误差太大了!”夏娟对弟弟叹气说。“姐姐,不一定是你买的表走不准,也可能是闹钟走不准呢!”弟弟说。弟弟的话启发了夏娟。她拿着闹...
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关键词
达尔文学说
出生率
“白马非马”
标准时间
勤劳勇敢
公孙龙
孔乙己
大主教
进化论
人身攻击
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职称材料
运用论证式教学培养批判性思维——以高中生物“现代生物进化理论的由来”学习为例
被引量:
1
9
作者
高枫
《教师博览(下旬刊)》
2018年第6期13-16,共4页
批判性思维是学生适应未来世界必备的核心素养之一,而影响其发展的一个关键因素是学生的论证能力。运用图尔敏论证模型可以展现论证活动水平,从而促进批判性思维的形成和发展。针对高中生物学"现代生物进化理论的由来"的教学内容提出...
批判性思维是学生适应未来世界必备的核心素养之一,而影响其发展的一个关键因素是学生的论证能力。运用图尔敏论证模型可以展现论证活动水平,从而促进批判性思维的形成和发展。针对高中生物学"现代生物进化理论的由来"的教学内容提出了在实施论证教学中将批判性思维培养与知识学习之间进行有效融合的途径,即通过知识讲解、提出看法、据理论证、修正观点、形成共识的五个教学环节以实现批判性思维能力的提升。
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关键词
论证式教学
批判性思维
生物进化理论
拉马克
学说
达尔文
自然选择
学说
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职称材料
题名
关于“教育起源于劳动”问题
被引量:
1
1
作者
厉以贤
出处
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1981年第4期72-78,共7页
文摘
关于教育的起源历来有不同的看法。有人以庸俗进化论的观点阐明教育的起源,如利托尔诺、斯宾塞等,他们认为动物界亦有教育。英国教育家沛西·能认定教育是“扎根于本能的不可避免的行为”,“教育从它的起源来说,是一个生物学的过程,不仅一切人类社会——不管这个社会如何原始——有教育,甚至在高等动物中间,也有低级形式的教育。”
关键词
教育起源
人类生存
自身发展
人类社会生活
古猿
达尔文学说
劳动创造
选集
恩格斯
泛生子
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
补白
2
出处
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
1993年第9期58-58,共1页
文摘
鲁迅1907年撰写的文言论文《人之历史》(原题为《人间之历史》),是我国早期介绍达尔文学说的重要文献。鲁迅撰写此文时,主要参考了黑格尔著《宇宙之谜》
关键词
达尔文学说
鲁迅
黑格尔
日本
周作人
文言
胡适
文献目录
宇宙
审判笔录
分类号
I210.97 [文学—中国文学]
在线阅读
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职称材料
题名
略论鲁迅学的几个问题
3
作者
王士菁
出处
《鲁迅研究动态》
CSSCI
1989年第10期12-20,27,共10页
文摘
一1981年,在纪念鲁迅先生100周年的筹备会上,戈宝权同志提出了建立“鲁迅学”的问题。他认为:莎士比亚的研究在英国早已成为“莎士比亚学”。
关键词
鲁迅
莎士比亚
戈宝权
普希金
英国
恩格斯
达尔文学说
半殖民地
历史人物
阶级斗争
分类号
I210.97 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
俄国农业科学之父——季米里亚捷夫
4
作者
王永厚
出处
《世界农业》
1983年第12期20-21,共2页
文摘
季米里亚捷夫生于1843年5月22日。童年时代,他就受过良好的家庭教育,从母亲那里学习英、法等外国语;他哥哥引导他接触科学,使他初步掌握了科学实验技能。1861年考入彼得堡大学学习,第二年因参加学生运动被开除,1866年以旁听生资格毕业。1868年出国考察两年。1871年受聘于彼得罗夫农林学院(即今莫斯科季米里亚捷夫农学院前身)。1877年又在莫斯科大学任教。
关键词
农业科学
达尔文学说
植物生理学家
俄国
莫斯科大学
家庭教育
反
达尔文
主义
实验技能
生物学特性
学生运动
分类号
S [农业科学]
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职称材料
题名
关于鲁迅“发展论”思想探讨
5
作者
贺福铭
出处
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
1989年第2期12-16,共5页
文摘
鲁迅关于发展的思想,人们习惯用“发展观”来称谓之。当人们一涉及鲁迅关于发展思想这方面内容的时侯,脑海之际也往往泛起“进化论”一词。笔者认为,与其用进化论称谓鲁迅的发展思想,不如以“发展论”称谓为善。
关键词
关于鲁迅
鲁迅思想
百宋千元
论鲁迅
革命时代
为善
自出新裁
如满
达尔文学说
浮士德
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
狄慈根认识论述评
6
作者
胡乃松
出处
《云梦学刊》
1981年第2期69-74,共6页
文摘
约瑟夫·狄慈根(1828——1888年),是德国的一位制革工人、社会民主党党员和“杰出的德国社会民主主义著作家和哲学家”(列宁,《纪念约瑟夫·狄慈根逝世二十五周年》)。狄慈根是一位来自人民的天才的自学者,他独立地得出了辩证唯物主义的原则。但是,狄慈根始终自认是马克思和思格斯的学生,承认他们是他的前驱和辩证唯物主义的“公认的创立者”。
关键词
狄慈根
制革工人
自学者
认识论问题
瑟夫
著作家
辩证关系
辩证统一
不知道
达尔文学说
分类号
B0 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
试论高校图书馆开架借阅中的主题排架法
7
作者
唐庄丽
机构
师大图书馆
出处
《图书馆界》
1986年第3期43-,47,共2页
文摘
对开架借阅来说,藏书排架很重要,因为读者直接入库自由选书,他们不希望通过查阅目录或管理人员的帮助检索图书资料,而是力求自己认识藏书。如果开架后,不便读者认识藏书,还需管理人员帮助查找,等于不开架。科学的排架,就是便于读者多种途经检索。就是要有利于读者迅速、准确地检索。按主题排架,是帮助读者从具体主题检索图书资料的一种方法。把开架借阅的优点与主题排架的长处结合起来,就能使图书馆藏书更大程度地满足读者的要求,有利于提高开架借阅的效果。特别是在高等学校,主题排架法尤受读者的欢迎。
关键词
开架借阅
高校图书馆
图书资料
选书
图书利用率
管理人员
开架书库
分类体系
毕业论文
达尔文学说
分类号
G25 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
问题在哪里
8
出处
《语文世界(上旬刊)》
1996年第2期27-28,共2页
文摘
夏娟买了一只手表,戴上的第一天就比家里的闹钟每小时要快二分钟。“唉,我的运气真不好!这表一小时快二分,一天岂不是要快四十八分!误差太大了!”夏娟对弟弟叹气说。“姐姐,不一定是你买的表走不准,也可能是闹钟走不准呢!”弟弟说。弟弟的话启发了夏娟。她拿着闹...
关键词
达尔文学说
出生率
“白马非马”
标准时间
勤劳勇敢
公孙龙
孔乙己
大主教
进化论
人身攻击
分类号
B81 [哲学宗教—逻辑学]
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职称材料
题名
运用论证式教学培养批判性思维——以高中生物“现代生物进化理论的由来”学习为例
被引量:
1
9
作者
高枫
机构
金华教育学院
出处
《教师博览(下旬刊)》
2018年第6期13-16,共4页
文摘
批判性思维是学生适应未来世界必备的核心素养之一,而影响其发展的一个关键因素是学生的论证能力。运用图尔敏论证模型可以展现论证活动水平,从而促进批判性思维的形成和发展。针对高中生物学"现代生物进化理论的由来"的教学内容提出了在实施论证教学中将批判性思维培养与知识学习之间进行有效融合的途径,即通过知识讲解、提出看法、据理论证、修正观点、形成共识的五个教学环节以实现批判性思维能力的提升。
关键词
论证式教学
批判性思维
生物进化理论
拉马克
学说
达尔文
自然选择
学说
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于“教育起源于劳动”问题
厉以贤
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1981
1
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职称材料
2
补白
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
1993
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职称材料
3
略论鲁迅学的几个问题
王士菁
《鲁迅研究动态》
CSSCI
1989
0
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职称材料
4
俄国农业科学之父——季米里亚捷夫
王永厚
《世界农业》
1983
0
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职称材料
5
关于鲁迅“发展论”思想探讨
贺福铭
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
1989
0
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职称材料
6
狄慈根认识论述评
胡乃松
《云梦学刊》
1981
0
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职称材料
7
试论高校图书馆开架借阅中的主题排架法
唐庄丽
《图书馆界》
1986
0
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职称材料
8
问题在哪里
《语文世界(上旬刊)》
1996
0
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职称材料
9
运用论证式教学培养批判性思维——以高中生物“现代生物进化理论的由来”学习为例
高枫
《教师博览(下旬刊)》
2018
1
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职称材料
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