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美国边缘教师督导困境及改进方案
1
作者
高佳
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第8期124-128,共5页
边缘教师是美国教师队伍中的特殊群体,直接关系到美国基础教育质量底线。对边缘教师督导使管理者陷入督导的两难境地:帮助边缘教师改进教学的同时还要兼顾其被解聘的可能。管理者必须运用区别于优秀教师的督导方案,对边缘教师督导特殊...
边缘教师是美国教师队伍中的特殊群体,直接关系到美国基础教育质量底线。对边缘教师督导使管理者陷入督导的两难境地:帮助边缘教师改进教学的同时还要兼顾其被解聘的可能。管理者必须运用区别于优秀教师的督导方案,对边缘教师督导特殊性和改进方案进行系统剖析。
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关键词
美国
边缘教师
支持团队
两难境地
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题名
美国边缘教师督导困境及改进方案
1
作者
高佳
机构
南京师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第8期124-128,共5页
文摘
边缘教师是美国教师队伍中的特殊群体,直接关系到美国基础教育质量底线。对边缘教师督导使管理者陷入督导的两难境地:帮助边缘教师改进教学的同时还要兼顾其被解聘的可能。管理者必须运用区别于优秀教师的督导方案,对边缘教师督导特殊性和改进方案进行系统剖析。
关键词
美国
边缘教师
支持团队
两难境地
Keywords
American
marginal teacher
support team
dilemma
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
美国边缘教师督导困境及改进方案
高佳
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014
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