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题名小学思品课“主题教育”一例
被引量：1
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作者
李明
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机构
城口县高望区教办
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出处
《四川教育》
北大核心
1993年第4期35-36,共2页
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文摘
一般地说,思想品德的形成,是从道德认识开始,经过道德情感的体验和道德意志的培养,转化为道德行为,再经过道德行为的反复训练,形成道德习惯。也就是说,没有正确的道德认识,就难以具有健康的道德情感和形成良好的道德行为习惯。因此,在思品课教学中“主题教育”是极为重要的。培养学生正确的道德认识,必须设计好”主题教育”才能使学生明白课文的主要道理。下面以川版全日制小学思品教材第九册《礼貌待人》一课为例,谈谈如何搞好“主题教育”。一、准确确定教学要求与要点是基础同其他任何学科一样,思品课教学前,也必须首先确定好教学的要求与要点,只有这样,才能顺利实施“主题教育”及其他各环节的教学,圆满完成教学任务。
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关键词
思品课
道德认识
品德的形成
道德习惯
全日制小学
道德行为
礼貌待人
教学任务
边学文
道德意志
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分类号
G527.71
[文化科学—教育技术学]
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