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试谈中学物理教学中培养学生辩证唯物主义世界观问题
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作者 聂泽光 《课程.教材.教法》 1988年第5期40-42,39,共4页
_一 为什么要进行辩证唯物主义教育 辩证唯物主义世界观是我们正确认识自然、探索自然规律、推动科学技术迅速发展的强有力武器。周恩来总理曾经说过:有唯物辩证法作指导,是我国实现科学技术现代化的第一个重要有利条件。这就是说,在教... _一 为什么要进行辩证唯物主义教育 辩证唯物主义世界观是我们正确认识自然、探索自然规律、推动科学技术迅速发展的强有力武器。周恩来总理曾经说过:有唯物辩证法作指导,是我国实现科学技术现代化的第一个重要有利条件。这就是说,在教学中培养不培养学生的辩证唯物主义观点,直接间接地跟我国能否加速实现四个现代化的建设有关。 展开更多
关键词 辩证唯物主义世界观 中学物理 辩证唯物主义思想 物理教学 辩证唯物主义教育 培养学生 辩证唯物主义观点 物理学 物理知识 对立统一规律
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在物理教学中奠定学生辩证唯物主义世界观的基础
2
作者 束炳如 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 1962年第8期31-49,共19页
本文在写作过程中,曾得到了我的老师——許国樑教授的热情指导和帮助,在此致以衷心的感谢.
关键词 物体 辩证唯物主义世界观 密切联系 物理教学 相互作用 形成过程 物理学家 唯心主义 机械唯物主义 形而上学
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略论系统理论与辩证唯物主义的关系 被引量:3
3
作者 魏宏森 《社会科学研究》 1982年第6期48-55,共8页
文章从以下四个方面作了论述:系统论为辩证唯物主义提炼新的哲学范畴提供了素材,系统论为辩证唯物主义世界观提供了现代自然科学基础;系统论为发展辩证唯物主义的认识伦提供了科学依据和实验工具;系统论为辩证法的具体化和精确化创造了... 文章从以下四个方面作了论述:系统论为辩证唯物主义提炼新的哲学范畴提供了素材,系统论为辩证唯物主义世界观提供了现代自然科学基础;系统论为发展辩证唯物主义的认识伦提供了科学依据和实验工具;系统论为辩证法的具体化和精确化创造了条件。 展开更多
关键词 辩证唯物主义世界观 系统论 相互作用 系统理论 哲学范畴 精确化 自然科学基础 思维活动 系统观 相互联系
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共产党员必须坚持辩证唯物主义
4
作者 程兆民 《学习论坛》 1999年第8期6-7,19,共3页
共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士,是彻底的唯物主义者和无神论者。但是,由于少数党员近年来放松了对马克思主义的学习,放松了世界观的自我改造,理想信念发生了动摇,信仰宗教、参与和宣扬封建迷信活动,在群众中产生了不良... 共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士,是彻底的唯物主义者和无神论者。但是,由于少数党员近年来放松了对马克思主义的学习,放松了世界观的自我改造,理想信念发生了动摇,信仰宗教、参与和宣扬封建迷信活动,在群众中产生了不良影响。因此,如何使广大党员牢固树立辩证唯物主义世界观,自觉地同各种唯心主义的思想和行为作坚决的斗争,是各级党组织和广大党员面临的一项重要的政治任务。 一、从改革、发展。 展开更多
关键词 辩证唯物主义世界观 共产党员 共产主义 唯心主义 马克思主义世界观 辩证 社会主义 理想和信念 价值观 无产阶级
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实事求是是辩证唯物主义的精髓
5
作者 曹维源 《齐鲁学刊》 1980年第4期14-16,共3页
叶剑英同志在国庆三十周年讲话中指出:“我们党在毛泽东同志领导下,经过长期的革命实践特别是延安整风,在全党确立了一条辩证唯物主义的思想路线。这就是一切从实际出发,实事求是,理论联系实际。它是无产阶级世界观的根本点,是毛泽东思... 叶剑英同志在国庆三十周年讲话中指出:“我们党在毛泽东同志领导下,经过长期的革命实践特别是延安整风,在全党确立了一条辩证唯物主义的思想路线。这就是一切从实际出发,实事求是,理论联系实际。它是无产阶级世界观的根本点,是毛泽东思想的精髓,是我们党制定政治路线和各项方针政策的基础,也是正确理解和执行党的路线、方针。 展开更多
关键词 规律性 根本原则 实事求是 正确认识 辩证唯物主义世界观 客观存在 从实际出发 基本前提 具体分析 思想路线
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《辩证唯物主义常识》备课辅导提纲
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作者 唐能赋 《西南大学学报(社会科学版)》 1978年第2期93-100,共8页
辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观.这个世界观的出发点,是承认世界是物质的世界,物质世界永远按照自己固有的规律运动着、发展着.要掌握辩证唯物主义世界观,首先要研究世界的物质性,物质和运动不可分的联系,以及物质运动... 辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观.这个世界观的出发点,是承认世界是物质的世界,物质世界永远按照自己固有的规律运动着、发展着.要掌握辩证唯物主义世界观,首先要研究世界的物质性,物质和运动不可分的联系,以及物质运动规律的客观性. 展开更多
关键词 辩证唯物主义世界观 唯心主义 物质性 物质世界 大革命运动 客观性 物质形态 运动形式 运动规律 物质运动
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论恩格斯的辩证世界图景 被引量:3
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作者 张玉春 刘冠军 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第4期144-148,共5页
在近代后期的科学背景下,恩格斯借助于当时科学理论的最新成就系统地勾画了"我们世界"的一幅幅画面,主要包括普遍联系和无限发展的画面、联系的和谐性和运动的发展性画面、运动不灭的画面、生命存在的画面、生命起源的画面、... 在近代后期的科学背景下,恩格斯借助于当时科学理论的最新成就系统地勾画了"我们世界"的一幅幅画面,主要包括普遍联系和无限发展的画面、联系的和谐性和运动的发展性画面、运动不灭的画面、生命存在的画面、生命起源的画面、生命进化的画面和人的进化发展的画面,这些画面相互联系、相互渗透,共同构成恩格斯的辩证世界图景。 展开更多
关键词 恩格斯 辩证世界图景 辩证唯物主义世界观
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在自然科学教育中加强唯物辩证法教育的重要性
8
作者 邵献平 《交通高教研究》 2001年第3期25-26,共2页
通过对在自然科学教育中贯穿辩证唯物主义世界观的科学价值及重要性的分析 。
关键词 教育 自然科学教育 辩证唯物主义教育 辩证唯物主义世界观
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从唯心主义形而上学世界观的束缚中解放出来——谈谈解放思想
9
作者 张明 《齐鲁学刊》 1979年第4期1-7,共7页
粉碎“四人帮”后,人们的思想开始得到解放。但对于解放思想抱什么态度,仍是一个原则问题。是阻挠、压制、设置种种“禁区”,继续把人们的思想束缚起来呢,还是支持、鼓励,创造种种条件,为人民群众的思想解放开辟道路呢?这是马克思主义... 粉碎“四人帮”后,人们的思想开始得到解放。但对于解放思想抱什么态度,仍是一个原则问题。是阻挠、压制、设置种种“禁区”,继续把人们的思想束缚起来呢,还是支持、鼓励,创造种种条件,为人民群众的思想解放开辟道路呢?这是马克思主义辩证唯物主义世界观同资产阶级唯心主义形而上学世界观之间的一场原则斗争。党的十一届三中全会以后,社会上出现了怀疑和否定社会主义道路、无产阶级专政、党的领导和马列主义、毛泽东思想四项基本原则的一股小小逆流。针对这股逆流的出现,党中央适时地重申了“四个坚持”,无疑是非常正确的。但是,有些人本来对“ 展开更多
关键词 解放思想 形而上学 毛泽东思想 唯心主义 思想解放 辩证唯物主义世界观 马克思主义哲学 马列主义 人民群众 无产阶级专政
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提高自然辩证法教学质量的途径和方法
10
作者 张文和 《学位与研究生教育》 1986年第3期54-58,共5页
自然辩证法是关于自然和自然科学发展的普遍规律的科学。它是马克思主义的自然观和科学观,又是认识自然和改造自然的方法论。它作为马克思主义哲学的一个组成部分,是原教育部规定的研究生的必修课。这门课的开设,不仅对提高研究生的思... 自然辩证法是关于自然和自然科学发展的普遍规律的科学。它是马克思主义的自然观和科学观,又是认识自然和改造自然的方法论。它作为马克思主义哲学的一个组成部分,是原教育部规定的研究生的必修课。这门课的开设,不仅对提高研究生的思想政治素质,自觉树立辩证唯物主义世界观有很大帮助,而且对他们扩大视野,提高科学素养和创造性思维能力也有很大作用。 展开更多
关键词 自然辩证法课 研究生 教学质量 思想政治教育 理论联系实际 辩证唯物主义世界观 自然观 马克思主义哲学 方法论 自然科学观
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略论统一性在矛盾中的地位和作用——兼批林彪、“四人帮”形而上学世界观
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作者 张明 《齐鲁学刊》 1979年第1期7-12,共6页
马克思主义的辩证法,可以“简要地确定为关于对立面的统一的学说。”(《列宁选集》第2卷,第608页) 一切事物的矛盾运动,都是对立面无条件的斗争的绝对性和有条件的统一的相对性的辩证结合。不论否定矛盾的斗争性,还是否定矛盾的统一性,... 马克思主义的辩证法,可以“简要地确定为关于对立面的统一的学说。”(《列宁选集》第2卷,第608页) 一切事物的矛盾运动,都是对立面无条件的斗争的绝对性和有条件的统一的相对性的辩证结合。不论否定矛盾的斗争性,还是否定矛盾的统一性,都是形而上学世界观对抗马克思主义辩证唯物主义世界观的一种表现。“他们在绝对不相容的对立中思维”,“是就是,不是就不是;除此而外都是鬼话。”(思格斯《反杜林论》第19页) 林彪、“ 展开更多
关键词 统一性 社会主义社会 马克思主义 形而上学 四人帮 绝对性 唯物辩证 辩证唯物主义世界观 相对性 敌我矛盾
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一些社会主义国家中小学自然科学和数学教育内容的改革
12
作者 阿·克·萨维娜 刘直奉 《课程.教材.教法》 1987年第5期54-57,共4页
本文目的在于探讨70-80年代保加利亚、匈牙利、民主德国、古巴、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克中小学改革自然科学和数学的教育内容的重要趋势。 60年代中期,自然科学的教学大纲中,次要的材料过于庞杂,内容分量过重;主要是在传统的课程... 本文目的在于探讨70-80年代保加利亚、匈牙利、民主德国、古巴、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克中小学改革自然科学和数学的教育内容的重要趋势。 60年代中期,自然科学的教学大纲中,次要的材料过于庞杂,内容分量过重;主要是在传统的课程中机械地增加新知识,而不是改变传统课程的结构和学习性质。此外,往往是罗列很多事实,而并不重视让学生从理论上来理解这些事实。 展开更多
关键词 社会主义国家 数学教育 小学自然 捷克斯洛伐克 新教学大纲 辩证唯物主义世界观 保加利亚 匈牙利 自然科 物理学科
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运用辩证思维答好发展考卷
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《领导科学》 北大核心 2015年第13期20-20,共1页
运用辩证思维统筹谋划,是我们党治国理政的基本遵循,也是驾驭复杂局面、应对各种挑战的重要方法。当前,我国最大的客观实际就是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,经济转型升级、提高质量效益的形势更加紧迫,改革发展稳定的任务... 运用辩证思维统筹谋划,是我们党治国理政的基本遵循,也是驾驭复杂局面、应对各种挑战的重要方法。当前,我国最大的客观实际就是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,经济转型升级、提高质量效益的形势更加紧迫,改革发展稳定的任务更加繁重。破解发展难题、应对风险考验,更加需要领导干部自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论。 展开更多
关键词 辩证思维 辩证唯物主义世界观 社会主义初级阶段 考卷 经济转型升级 治国理政 客观实际 质量效益
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挖掘化学课程的人文内涵 培养学生的人文精神 被引量:10
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作者 吴克勇 蔡子华 《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第4期17-19,共3页
关键词 化学教育 人文教育 化学课程 人文精神培养 人生取向 辩证唯物主义世界观 绿色化学教育 化学史 科学价值观
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初中几何与逻辑思维能力 被引量:3
15
作者 鲍珑 《课程.教材.教法》 1988年第2期17-22,共6页
在我国解放后的历次中学数学教学大纲中,都有培养思维能力的要求。“逻辑思维能力”这个词开始出现于1978年《全日制十年制学校中学数学教学大纲(试用草案)》。在这以前曾用过逻辑思考、思维力、判断力、逻辑思维、以及逻辑推理能力等词... 在我国解放后的历次中学数学教学大纲中,都有培养思维能力的要求。“逻辑思维能力”这个词开始出现于1978年《全日制十年制学校中学数学教学大纲(试用草案)》。在这以前曾用过逻辑思考、思维力、判断力、逻辑思维、以及逻辑推理能力等词,另外还提到了培养辩证唯物主义世界观的要求。 展开更多
关键词 辩证思维 逻辑思维能力 初中几何 形式逻辑 辩证逻辑 思维形式和方法 中学数学 概念教学 辩证唯物主义世界观 几何知识
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运用模糊综合评判法对课程建设的评估──《高等数学》课程建设评估的综合模糊指标体系
16
作者 关新平 徐玉民 +1 位作者 赵玉鹏 杨军 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第4期50-52,共3页
运用模糊综合评判法对课程建设的评估──《高等数学》课程建设评估的综合模糊指标体系关新平,徐玉民,赵玉鹏,杨军由于高等数学是工科院校最重要的基础课之一,它不仅是学习后继课程和将来从事理论、实际工作的必要基础,而且对开发... 运用模糊综合评判法对课程建设的评估──《高等数学》课程建设评估的综合模糊指标体系关新平,徐玉民,赵玉鹏,杨军由于高等数学是工科院校最重要的基础课之一,它不仅是学习后继课程和将来从事理论、实际工作的必要基础,而且对开发学生智能起着重要的作用,因此,各院... 展开更多
关键词 课程建设评估 《高等数学》 评估指标 模糊综合评判 模糊指标 评判法 评判矩阵 辩证唯物主义世界观 评判系统 马克思主义哲学原理
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辑百家之作 传编辑思想
17
作者 姚绍德 余红 《出版科学》 1996年第1期10-11,共2页
不论什么出版物都会对社会产生影响,那么,编辑在其间起什么作用呢?他们真的在“为他人作嫁衣”的忙碌中失落了自我吗?会不会因此而无法体现自我、实现自我呢? 只要考察一下古今中外各种类型的编辑活动,一切出版物都传达着编辑的心声,编... 不论什么出版物都会对社会产生影响,那么,编辑在其间起什么作用呢?他们真的在“为他人作嫁衣”的忙碌中失落了自我吗?会不会因此而无法体现自我、实现自我呢? 只要考察一下古今中外各种类型的编辑活动,一切出版物都传达着编辑的心声,编辑自我是不可能在编辑活动中丧失的,也不曾有过丧失编辑自我的出版物。当出版物在社会上流传的时候,编辑的思想或者说编辑认同的思想,就已经在影响读者了。尽管出版的作品大多不会留下编辑者的名姓,但编辑的政治立场、思想倾向、价值观念、审美情趣等,都会掩隐不住地从作品中流溢出来。 展开更多
关键词 编辑思想 出版物 辩证唯物主义世界观 编辑活动 科学研究 思想倾向 世界观和方法论 唯心主义 形而上学 作品
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专科学校德育体系网络建设设想
18
作者 陈德静 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1990年第2期77-78,共2页
德育是指对学生进行共产主义的思想教育、政治教育和道德品质教育.它的主要任务有三个方面.一是培养学生具有坚定正确的政治方向,辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质.二是培养学生的道德思维和道德评价能力。
关键词 共产主义 思想教育 三个方面 自我教育 德育教育 主要任务 网络 辩证唯物主义世界观 培养学生 学校德育体系
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关于物理教学现代化的几点思考(上)
19
作者 章剑和 《教育学报》 1998年第10期6-8,共3页
中学物理教学怎样面对新世纪的挑战,这是教育现代化工程的一个重要问题,应该引起大家的重视。当前,由应试教育向素质教育转轨已成为基础教育改革的主旋律,我国教育界关于素质教育的理论探讨、实践探索正呈现方兴未艾之势,并引起全... 中学物理教学怎样面对新世纪的挑战,这是教育现代化工程的一个重要问题,应该引起大家的重视。当前,由应试教育向素质教育转轨已成为基础教育改革的主旋律,我国教育界关于素质教育的理论探讨、实践探索正呈现方兴未艾之势,并引起全社会的密切关注。由于素质教育的整体... 展开更多
关键词 物理教学现代化 几点思考 科学素养 哲学素质 物理知识 教学视角 哲学视角 辩证唯物主义世界观 物理课外活动 创造力
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中国青年心理研究的10年态势
20
作者 于鉴夫 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 1992年第1期34-37,共4页
80年代以来,在辩证唯物主义世界观和科学方法论指导下,中国青年心理研究取得了显著进展.这种进展是经两种途径展开的:青年科学领域将其做为学科群中的重要组成部分,以中国青年政治学院为机构主体,着眼于社会现实需要特别是共青团青年理... 80年代以来,在辩证唯物主义世界观和科学方法论指导下,中国青年心理研究取得了显著进展.这种进展是经两种途径展开的:青年科学领域将其做为学科群中的重要组成部分,以中国青年政治学院为机构主体,着眼于社会现实需要特别是共青团青年理论工作的实际,所进行的纳入青年学科群中的研究;发展心理学领域将其做为一个重要的分支学科,以国民教育大学心理系和中国科学院心理研究所为机构主体, 展开更多
关键词 心理研究 青年心理学 中国青年 青年期 青年工作 心理问题 发展心理学 青少年心理 辩证唯物主义世界观 应用研究
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