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银发经济、养老产业、银龄消费概念及其关系辨析——基于“主体-内容-政策”的分析框架 被引量:10
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作者 李磊 杜孟飞 曾之遥 《财经理论与实践》 北大核心 2025年第3期57-66,共10页
发展银发经济是新时代老龄工作的重心之一,也是实施积极应对人口老龄化国家战略的关键。目前,理论研究和政策实践过程中仍存在将养老产业、银龄消费概念泛化与银发经济内容异化的问题,致使银发经济发展定位缺乏基础支撑。为此,通过构建... 发展银发经济是新时代老龄工作的重心之一,也是实施积极应对人口老龄化国家战略的关键。目前,理论研究和政策实践过程中仍存在将养老产业、银龄消费概念泛化与银发经济内容异化的问题,致使银发经济发展定位缺乏基础支撑。为此,通过构建“主体-内容-政策”分析框架对银发经济、养老产业、银龄消费概念及其逻辑关系进行辨析,认为银发经济发展是一个动态循环的过程,养老产业和银龄消费处于循环的供需两端。发展银发经济既要从供给端审视养老产业、事业的规划布局与转型升级,又要从需求端关注银龄消费的能力、意愿与行为变动逻辑,并通过主体、内容、政策的协同发力,助推产品服务供给和消费需求释放耦合协调,最终实现银发经济的高质量发展。 展开更多
关键词 银发经济 养老产业 银龄消费 概念辨析
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语文教材使用的学理辨析与实践审视 被引量:3
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作者 徐鹏 《中学语文教学》 北大核心 2025年第9期4-8,共5页
语文教材使用质量直接影响课堂教学效率和学科育人成效。教师要审视语文教材使用面临的现实挑战,把握语文教材使用的价值转型,明确教学实践中的关键问题和课堂教学的发展方向。同时,还要从实践操作层面辨析教材使用的相关论争,把握教材... 语文教材使用质量直接影响课堂教学效率和学科育人成效。教师要审视语文教材使用面临的现实挑战,把握语文教材使用的价值转型,明确教学实践中的关键问题和课堂教学的发展方向。同时,还要从实践操作层面辨析教材使用的相关论争,把握教材单元整体教学理路,关注学习方式变革给语文教材使用带来的深刻影响,充分挖掘语文教材的立德树人价值。 展开更多
关键词 语文教材使用 核心素养 学理辨析 实践审视
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海洋生物生态工程类课程教学中常用和新增术语辨析
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作者 安鑫龙 申亮 +2 位作者 李雪梅 王小瑞 申淑琦 《黑龙江水产》 2025年第3期375-377,共3页
随着海洋类学科交叉融合发展,海洋生物生态工程类课程常用术语使用和新增术语翻译问题日益凸显。本研究以“鱼毒藻”“基础种”“鲸落”“人工鱼礁场”和“海洋蓝碳”等术语为例,结合教学实践与文献分析,系统梳理其翻译分歧与使用现状,... 随着海洋类学科交叉融合发展,海洋生物生态工程类课程常用术语使用和新增术语翻译问题日益凸显。本研究以“鱼毒藻”“基础种”“鲸落”“人工鱼礁场”和“海洋蓝碳”等术语为例,结合教学实践与文献分析,系统梳理其翻译分歧与使用现状,提出术语标准化建议。旨在通过术语辨析,为涉海高校课程建设、科研交流及教材编写,提供术语规范依据。 展开更多
关键词 术语辨析 鱼毒藻属 基础种 鲸落 木落 人工鱼礁场 海洋蓝碳 海洋碳汇
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服务市场开放模式对制造业价值链升级的影响——基于“广度开放”与“深度开放”的二元辨析
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作者 唐保庆 夏钰钊 宋玉伟 《南方经济》 北大核心 2025年第10期84-106,共23页
文章基于2000—2013年工企和海关微观企业数据,系统考察了服务市场“广度开放”和“深度开放”对制造业企业价值链升级的影响效应及其作用机制,并且对两种开放模式的“政策关系”与“效应关系”开展深入的二元辨析。研究发现:服务市场... 文章基于2000—2013年工企和海关微观企业数据,系统考察了服务市场“广度开放”和“深度开放”对制造业企业价值链升级的影响效应及其作用机制,并且对两种开放模式的“政策关系”与“效应关系”开展深入的二元辨析。研究发现:服务市场“广度开放”和“深度开放”对制造业企业价值链升级均起到显著促进作用,且“广度开放”促进作用大于“深度开放”,再采用工具变量法以及一系列稳健性检验后,这一结论仍然成立。异质性检验表明,该促进作用在技术吸收能力强、产业共聚水平高、管理效率高、非国有以及技术密集型企业中更为显著。机制检验表明,“广度开放”和“深度开放”均通过市场竞争效应、技术溢出效应和创新激励效应促进制造业企业价值链升级,但是“广度开放”的三个效应均高于“深度开放”,佐证了前文二元辨析逻辑和经验研究结论。进一步分析发现,“广度开放”和“深度开放”促进制造业企业价值链升级的效应呈现出替代关系,并且这种替代关系在生产性服务业行业属性中表现更强。文章的研究结论对服务市场“广度开放”与“深度开放”的相机抉择,以及如何利用服务市场开放促进制造业企业价值链向高端攀升提供了理论依据和政策参考。 展开更多
关键词 广度开放 深度开放 价值链升级 二元辨析
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核心涉“绿”金融范畴的边界与交集——基于多维度的辨析
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作者 杜莉 郑立纯 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第6期115-126,共12页
经济高质量发展离不开涉“绿”金融的支撑,这一领域的研究正在迅速发展,并呈现出多元化的特征。涉“绿”金融作为推动环境友好型社会建设、达成碳中和目标以及实现人类可持续发展的关键力量,囊括了转型金融、绿色金融、气候金融、可持... 经济高质量发展离不开涉“绿”金融的支撑,这一领域的研究正在迅速发展,并呈现出多元化的特征。涉“绿”金融作为推动环境友好型社会建设、达成碳中和目标以及实现人类可持续发展的关键力量,囊括了转型金融、绿色金融、气候金融、可持续金融、碳金融和零碳金融等多个核心范畴和领域。这些金融活动虽在目标和手段上有所交集,但又各具特色与侧重点且有自己的边界。应在深入解析上述核心涉“绿”金融范畴的基础上,就其定义、标准、资金投向、目标及政策导向等关键要素进行多维且系统的梳理与辨析,揭示它们在促进环境保护与可持续发展上的共同目标,明确它们在具体实施策略与关注重点上的差异,力求通过全面深入地厘清、分析与研究,为政策制定者、金融从业者及研究人员提供系统且全面的信息与见解,也为全球向更可持续的未来转型提供坚实的理论基础与实践指导。 展开更多
关键词 涉“绿”金融 绿色金融 可持续金融 碳金融 交叉辨析 范畴边界
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试论《说文解字注》对同义词的辨析 被引量:5
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作者 刘成德 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1989年第1期120-126,共7页
清代文字学、训诂学大师段玉裁在其著名的《说文解字注》中,对许多同义词进行了辨析①,赢得了后代学者的交口赞誉,王力说:“段氏对同义词的辨析非常精到,这是段氏的精采部分之一,”并举了七个例子加以说明。(《中国语言学史》山西人民... 清代文字学、训诂学大师段玉裁在其著名的《说文解字注》中,对许多同义词进行了辨析①,赢得了后代学者的交口赞誉,王力说:“段氏对同义词的辨析非常精到,这是段氏的精采部分之一,”并举了七个例子加以说明。(《中国语言学史》山西人民出版社,1981年版,113页)郭在贻称赞段玉裁辨析词义时表现出来的“深透的考察,缜密的思辨,以及辨析方法的多样化在当时的历史条件下,无疑是难能可贵的,” 展开更多
关键词 同义词辨析 说文解字注 辨析词义 段玉裁 异同 词义差异 段注 辨析方法 中国语言学史 训释
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小学语文学科实践的意蕴理解、样态辨析与实施路径 被引量:3
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作者 王红霞 《语文建设》 北大核心 2025年第6期33-37,共5页
学科实践作为落实学科育人的着力点,是核心素养导向下的学习新范式。在实际教学中,教师对学科实践的意义理解和操作要领的认知是模糊的。文章通过对学科实践内涵、特征的阐释,进一步廓清其对语文学习的意义。同时,在深入剖析学科实践样... 学科实践作为落实学科育人的着力点,是核心素养导向下的学习新范式。在实际教学中,教师对学科实践的意义理解和操作要领的认知是模糊的。文章通过对学科实践内涵、特征的阐释,进一步廓清其对语文学习的意义。同时,在深入剖析学科实践样态类型的基础上探寻并提炼相应的实施路径,为教师在教学中开展学科实践活动,实现教学方式转型提供参考。 展开更多
关键词 语文学科实践 意蕴理解 样态辨析 实施路径
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近代以来中国幼儿园“体育”课程名称沿革及辨析
8
作者 郎丽苹 潘小非 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第3期152-158,共7页
课程名称的准确定位对于明确课程性质、确定课程目标、选择适宜的课程内容至关重要,它是课程健康发展的关键基础。文章通过对近代以来中国幼儿园“体育”课程名称的历史梳理,发现中国幼儿园的“体育”课程名称并非始终如一,大致经历了... 课程名称的准确定位对于明确课程性质、确定课程目标、选择适宜的课程内容至关重要,它是课程健康发展的关键基础。文章通过对近代以来中国幼儿园“体育”课程名称的历史梳理,发现中国幼儿园的“体育”课程名称并非始终如一,大致经历了依附于游戏的无明确名称课程、以“体育”之名的全国统一课程和健康领域之下名称多元化课程三大发展阶段,同时也得出,无论是在学术领域还是教育实践领域,幼儿园“体育”课程的命名至今未成统一,制约了幼儿园“体育”课程的深入发展。在此基础上,研究进一步就我国幼儿园教育历史实践中常见的几种“体育”课程名称,如游戏、体育、体适能、户外活动等展开辨析,进而提出“体育与健康”或以“身体活动”替代幼儿园“体育”课程名称的两种构想,期望能够激发更多学者和教育工作者对幼儿园体育教育进行深入地反思和探讨,共同推动幼儿园“体育”课程的创新和发展。 展开更多
关键词 幼儿园 体育课程 名称沿革 名称辨析 课程创新
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城市更新的概念辨析与分类体系建构研究
9
作者 王林 王康英 赵民 《城市规划》 北大核心 2025年第10期37-44,共8页
以城市更新的概念内涵和城市更新的分类体系建构为研究对象。首先,回顾西方的城市更新历史和概念演进,分析我国的相关实践和政策语境,提出城市更新是一个综合性概念和本土术语,对城市更新的对象和运作模式要分层界定和分类把握。其次,... 以城市更新的概念内涵和城市更新的分类体系建构为研究对象。首先,回顾西方的城市更新历史和概念演进,分析我国的相关实践和政策语境,提出城市更新是一个综合性概念和本土术语,对城市更新的对象和运作模式要分层界定和分类把握。其次,探讨城市更新分类体系的建构:基于研究目标、原则及理论工具,通过收集和梳理相关资料,形成城市更新分类的思路和框架设计;以更新对象维度为基础分类,构建了包含7大类、36中类的城市更新对象分类体系;以更新模式、空间尺度、更新主体、更新政策等维度构建主题分类。最后,建构起城市更新分类体系的整体框架,并从运作模型、政策工具、调节机制三方面对城市更新分类施策作初步探讨。 展开更多
关键词 城市更新 概念辨析 分类体系 框架建构 分类施策
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党的自我革命话语体系的内在结构、价值意蕴及重大关系辨析 被引量:1
10
作者 王富军 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第13期36-40,80,共6页
党的自我革命是中国共产党立足新时代“两个大局”的重大理论创新。党的自我革命话语体系具有内在的构成要素与运行机理,内蕴着价值性、制度性、实践性与目标性四重话语叙事。价值性话语确立伦理坐标、制度性话语搭建规则框架、实践性... 党的自我革命是中国共产党立足新时代“两个大局”的重大理论创新。党的自我革命话语体系具有内在的构成要素与运行机理,内蕴着价值性、制度性、实践性与目标性四重话语叙事。价值性话语确立伦理坐标、制度性话语搭建规则框架、实践性话语提供方法路径、目标性话语锚定发展方向,各话语维度既相互独立又相互支撑,共同构成逻辑自洽的理论体系。党的自我革命话语体系的价值意义在于:彰显了超越工具理性的主体性重构,提供了政党主导型治理的理论证成,维护了党群关系的动态修复和维系,构成了破解历史周期率的第二个答案。深刻理解党的自我革命需把握好三对重大关系:党的自我革命与社会革命的协同彰显改造主体与变革客体的辩证统一,党的自我革命与全面从严治党统筹体现战略目标与实践路径的深度契合,党的自我革命与人民监督的互动体现自律机制与他律机制的协同增效。 展开更多
关键词 党的自我革命 话语体系 全面从严治党 关系辨析
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《茶经》“为饮最宜精行俭德之人”辨析 被引量:1
11
作者 黄岳文 《广东茶业》 2025年第1期46-50,共5页
“精行俭德”一词是陆羽所首倡,影响深远,但后人对其在《茶经》原文中的断句、对该词的释义却又众说纷纭。从中医学知识和古汉语语法分析,“精行俭德之人”应上读才合理。考证历代特别是唐代以前的典籍,可发现:古代典籍“俭德”一词常... “精行俭德”一词是陆羽所首倡,影响深远,但后人对其在《茶经》原文中的断句、对该词的释义却又众说纷纭。从中医学知识和古汉语语法分析,“精行俭德之人”应上读才合理。考证历代特别是唐代以前的典籍,可发现:古代典籍“俭德”一词常见而“精行”一词则相对少见,而“行俭德”一语也较常见。“精”在此取“虔诚,专一”义,修饰动词“行”;“精行俭德之人”就是“专一践行俭德的人”。陆羽撰写《茶经》,规范“煮茶”程式和品饮方式,就是希望人们通过参与这一过程,去感悟茶之“俭德”,从而成为“精行俭德之人”。 展开更多
关键词 陆羽 茶经 精行俭德 茶文化 辨析
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“党性教育”及其相关概念辨析
12
作者 丁俊萍 叶子维 《理论学刊》 北大核心 2025年第4期63-74,共12页
“党性教育”是马克思主义党的学说中一个重要的理论范畴和实践命题,其内涵的科学界定构成新时代党性教育理论深化与实践推进的一项基础性工作。“党性教育”系由“党性”这一概念延伸而来,与“党性修养”“党性锻炼”“党性原则”“党... “党性教育”是马克思主义党的学说中一个重要的理论范畴和实践命题,其内涵的科学界定构成新时代党性教育理论深化与实践推进的一项基础性工作。“党性教育”系由“党性”这一概念延伸而来,与“党性修养”“党性锻炼”“党性原则”“党性观念”等概念共同构成以“党性”为核心的概念体系,并有其各自的内涵与指向。党性教育与党性锻炼、干部教育、思想政治教育、党内集中教育等相关范畴存在多方面的逻辑关联。新时代以来,中国共产党从多重维度丰富了党性教育的内涵:以“心学”定位凸显其战略地位,以“人民性”彰显其价值立场,以“坚持党性党风党纪一起抓”赋予其鲜明特色,以“体系化”拓展其内容,实现党性教育内涵的时代性建构。 展开更多
关键词 党性教育 党性 概念辨析 时代内涵
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高中地理“植被”概念的辨析及其教学启示
13
作者 焦林峰 《地理教学》 北大核心 2025年第9期44-48,64,共6页
教师对植被概念的理解程度决定着“植被”一课的教学效果。植被相关的教学内容要求教师引导学生在一个具体区域中,系统分析该地区植被的整体动态特征。本文通过分析植被概念的特点和当前植被一课常见的教学方式,提出以下教学建议:区域... 教师对植被概念的理解程度决定着“植被”一课的教学效果。植被相关的教学内容要求教师引导学生在一个具体区域中,系统分析该地区植被的整体动态特征。本文通过分析植被概念的特点和当前植被一课常见的教学方式,提出以下教学建议:区域选择上需从宏观到微观;植被与环境的分析上强调先共性再个性;学生概念生成过程中追求先观景再景观。 展开更多
关键词 植被 植物群落 概念辨析 教学启示 高中地理
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思辨性语言经验:内涵辨析、内容进阶和教学设计
14
作者 王树妹 《语文建设》 北大核心 2025年第16期31-35,共5页
思辨性语言能力是一个人负责任、重证据的表达素养,是其语文核心素养的重要表现,更是走向社会不可或缺的能力。语文教学要借助“思辨性阅读与表达”学习任务群丰富学生的思辨性语言经验。文章尝试对思辨性语言经验作内涵辨析,对教材相... 思辨性语言能力是一个人负责任、重证据的表达素养,是其语文核心素养的重要表现,更是走向社会不可或缺的能力。语文教学要借助“思辨性阅读与表达”学习任务群丰富学生的思辨性语言经验。文章尝试对思辨性语言经验作内涵辨析,对教材相关内容进行阶梯式梳理,以《真理诞生于一百个问号之后》为例,探讨指向学生思辨性语言经验发展的教学设计策略,以实现“思辨性阅读与表达”学习任务群的育人目标。 展开更多
关键词 思辨性阅读与表达 思辨性语言经验 内涵辨析 内容进阶 教学设计
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数字经济助推乡村产业振兴的逻辑辨析及路径探究
15
作者 汪昕瑞 《智慧农业导刊》 2025年第14期21-24,共4页
作为破解“三农”困局的根本性举措,乡村振兴战略的推进效能主要取决于乡村产业振兴这一核心要素。在数字经济持续深化发展的当代语境下,数字技术的渗透性应用不仅为重构乡村经济格局提供技术支撑,更驱动着传统乡村经济形态向现代化模... 作为破解“三农”困局的根本性举措,乡村振兴战略的推进效能主要取决于乡村产业振兴这一核心要素。在数字经济持续深化发展的当代语境下,数字技术的渗透性应用不仅为重构乡村经济格局提供技术支撑,更驱动着传统乡村经济形态向现代化模式的范式转换。值得注意的是,虽然我国数字经济仍处于成长阶段并已取得突破性进展,但制度供给与运行机制层面仍存在亟待优化的结构性矛盾。为有效激活乡村产业振兴动能、切实提升农户收入水平,亟需通过系统化的数字技术赋能力量,加速推进乡村产业体系的数字化转型进程,从而最大化释放数字经济的乘数效应及其对乡村产业振兴的战略支撑价值。 展开更多
关键词 乡村振兴 数字经济 数字助推 逻辑辨析 路径探究
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外向型易混淆词辨析词典的编纂原则与体例设想 被引量:25
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作者 张博 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2008年第1期85-92,共8页
对外汉语教学界对学习者易混淆词的辨析基本上是在近义词的框架下进行的,缺乏量化调查和认定标准,也缺乏对学习群体的针对性。本文初步提出编纂外向型易混淆词辨析词典的几个基本原则:(1)面向单一母语背景的汉语学习者;(2)兼顾频率、分... 对外汉语教学界对学习者易混淆词的辨析基本上是在近义词的框架下进行的,缺乏量化调查和认定标准,也缺乏对学习群体的针对性。本文初步提出编纂外向型易混淆词辨析词典的几个基本原则:(1)面向单一母语背景的汉语学习者;(2)兼顾频率、分布和常用度选收词语;(3)兼收与词混淆的词组和语素;(4)以词义和搭配关系为辨析重心;(5)行文采用学习者的母语;(6)适当控制语例所用词语和句子结构的难度。在体例设计上,应注意针对混淆点进行辨析,将词义辨析与搭配规则的提炼结合起来,优先讲解和列举当用词,避免强化错误,适当分析致误原因。 展开更多
关键词 易混淆词 词语辨析 辨析词典
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段注辨析同义词的方法 被引量:3
17
作者 钟明立 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2000年第2期53-58,,106,,共7页
辨析古汉语同义词具有一定的方法,段注在这方面提供了很好的经验。其法主要有六:一、征引、比较《说文》说解;二、征引古代训诂;三、较、归纳文献语言的用例;四、察看各自的语源;五、察看各自的引申义;六、察看各自的今、俗语。... 辨析古汉语同义词具有一定的方法,段注在这方面提供了很好的经验。其法主要有六:一、征引、比较《说文》说解;二、征引古代训诂;三、较、归纳文献语言的用例;四、察看各自的语源;五、察看各自的引申义;六、察看各自的今、俗语。其中以前三法为主,后三法一般作为辅助方法使用。段注辨析古汉语同义词,证据典型可靠,方法多种多样,运用科学灵活,值得我们认真总结、借鉴和利用。 展开更多
关键词 同义词辨析 段玉裁 <<说文解字注>> 辨析方法
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价值观辨析理论及其对我国德育的启示 被引量:1
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作者 杜时忠 徐永珍 《学校党建与思想教育》 2003年第4期55-57,共3页
当今中国,随着改革开放的深入,经济全球化程度的提高,价值观念也日趋多元化,给道德教育带来了很大的挑战。如何帮助年轻一代树立正确的价值观?笔者以为,价值观辨析学派的理论观点和实践能够给我们一些有益的启示。一、价值观辨析理论简... 当今中国,随着改革开放的深入,经济全球化程度的提高,价值观念也日趋多元化,给道德教育带来了很大的挑战。如何帮助年轻一代树立正确的价值观?笔者以为,价值观辨析学派的理论观点和实践能够给我们一些有益的启示。一、价值观辨析理论简介价值观辨析理论产生于20世纪60年代的美国。当时,美国社会生活混乱,道德状况江河日下。 展开更多
关键词 价值观辨析理论 德育工作 价值观辨析能力 发散性思维 评价策略
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账面余额与账面价值概念辨析及应用
19
作者 荣树新 《财会月刊》 北大核心 2012年第9期45-45,共1页
一、账面余额与账面价值辨析 1.账面余额。账面余额一般是指某账户结余的金额(账面实际余额),不扣除与该账户相关的备抵账户(如累计折旧、累计摊销和相关资产的减值准备等,下同)余额的金额。账面余额的意义在于反映某项资产或... 一、账面余额与账面价值辨析 1.账面余额。账面余额一般是指某账户结余的金额(账面实际余额),不扣除与该账户相关的备抵账户(如累计折旧、累计摊销和相关资产的减值准备等,下同)余额的金额。账面余额的意义在于反映某项资产或负债的历史成本(实际成本)。 展开更多
关键词 账面余额 概念辨析 账面价值 应用 价值辨析 累计折旧 减值准备 累计摊销
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词义辨析的一部佳作——读胡双宝先生的《易混易错词语辨析》
20
作者 刘庆俄 《中学语文教学》 北大核心 2003年第4期61-62,共2页
汉语中有很多同义词,它们的词义基本相同但又有细微的差别;汉语中有更多的近义词,它们的词义近似但又有质的不同.对这些词,人们不能因为它们词义相同或相近就随意使用,因为同义词的词义有细微差别,在求其同的时候两词可互换,在求其异的... 汉语中有很多同义词,它们的词义基本相同但又有细微的差别;汉语中有更多的近义词,它们的词义近似但又有质的不同.对这些词,人们不能因为它们词义相同或相近就随意使用,因为同义词的词义有细微差别,在求其同的时候两词可互换,在求其异的时候则不能互换,在该用甲词时用了乙词,就显得用词不准确;近义词的词义有质的不同,在该用甲词时用了乙词,就是用词不当. 展开更多
关键词 词义辨析 胡双宝 《易混易错词语辨析 汉语 同义词 词义 近义词 语文教学
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