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网络教育时代开放大学课程辅导教师角色定位与职能转变实证研究 被引量:35
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作者 李爽 张艳霞 +2 位作者 陈丽 张婧婧 刘永权 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第9期50-58,共9页
课程辅导教师是影响开放大学教学质量、学习完成率和学生满意度的关键角色。网络教育时代,为适应社会对开放大学教育服务定位和人才培养质量的需求,我国开放大学建设所推进的系列教学改革势必会冲击传统广播电视大学系统中课程辅导教师... 课程辅导教师是影响开放大学教学质量、学习完成率和学生满意度的关键角色。网络教育时代,为适应社会对开放大学教育服务定位和人才培养质量的需求,我国开放大学建设所推进的系列教学改革势必会冲击传统广播电视大学系统中课程辅导教师的角色定位、职责与能力要求。该文在文献研究基础上,采用DACUM工作分析、问卷调查、访谈与观察等方法对北京开放大学辅导教师角色定位与职能需求进行实证调查。研究发现,开放大学课程辅导教师需要同时扮演远程教学与学生支持双重角色,承担更多课程教学设计工作,是落实"以学生为中心"的远程教学改革的关键教师角色,并具有角色融合、团队辅导等发展趋势。该研究定义出辅导教师七项职能,并对其核心职能与辅助职能、如何开展协作教学、远程辅导重心与对象转变等问题进行了讨论。该文希望对我国开放大学课程辅导教师队伍建设与专业能力研究提供理论支持与研究依据。 展开更多
关键词 开放大学 课程辅导教师 角色定位 工作分析 DACUM
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北京开放大学课程辅导教师能力需求与实际现状调查 被引量:13
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作者 李爽 张艳霞 刘永权 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期59-66,80,共9页
随着我国开放大学建设进程的推进,课程辅导教师逐渐成为开放大学落实基于学习过程的优质网络课程教学的关键因素。面对更加复杂化、技术化、个性化的网络教学辅导工作情景,课程辅导教师的能力构成与结构需要发生怎样的变化才能适应网络... 随着我国开放大学建设进程的推进,课程辅导教师逐渐成为开放大学落实基于学习过程的优质网络课程教学的关键因素。面对更加复杂化、技术化、个性化的网络教学辅导工作情景,课程辅导教师的能力构成与结构需要发生怎样的变化才能适应网络时代开放大学课程教学辅导与教学服务对其提出的新要求?鉴于此,该文在文献研究的基础上采用问卷调查的方法,深入调查了北京开放大学课程辅导教师、远程学生和学校其他各类教学相关的三类角色对开放大学课程辅导教师能力需求的看法。通过能力重要性评估和相对耗时评估,定义课程辅导教师的核心能力、关键能力与辅助能力,通过能力自评考察当前在职人员的实际能力水平。文章最后根据调查结果,对开放大学课程辅导教师能力需求的特殊性、技术应用与学习管理能力的重要性以及辅导教师培训进行了讨论。该文希望能够为正在实践中探索开放大学课程辅导教师的能力需求、能力标准和能力培训的研究提供依据。 展开更多
关键词 开放大学 课程辅导教师 能力 能力需求 问卷调查
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网络导学中辅导教师角色能力条件的研究 被引量:48
3
作者 陈丽 冯晓英 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期58-62,73,共6页
有效的网络导学是网络教育中学习支持服务的重要环节,也是网络学习成功的关键因素之一。然而,实践中我国辅导教师缺少网络导学的理论和方法指导。本文旨在分析和探讨网络导学中辅导教师的能力条件。文章分为四部分,第一部分介绍了网络... 有效的网络导学是网络教育中学习支持服务的重要环节,也是网络学习成功的关键因素之一。然而,实践中我国辅导教师缺少网络导学的理论和方法指导。本文旨在分析和探讨网络导学中辅导教师的能力条件。文章分为四部分,第一部分介绍了网络导学的定义,分析了我国远程学习中网络导学环节薄弱和辅导教师能力欠缺的现状,说明了明确网络导学中辅导教师能力条件的重要性;第二部分分析了网络学习中学生的四类困难,说明网络导学教师的职责是帮助学生解决这四类困难;第三部分阐述了几种最有代表性的网络导学理论;第四部分对几种网络导学理论进行分析,并对应学生的困难,提出了网络导学中辅导教师应具备的四个维度的能力条件,即:社团建设与维护能力、学习引导与促进能力、技术整合与支持能力、活动设计与组织能力。希望本文能为网络教育中辅导教师的培养和培训提供参考依据。 展开更多
关键词 网络教育 网络导学 辅导教师 角色能力
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远程教育辅导教师素质模型构建及其应用研究 被引量:10
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作者 姜玉莲 姚文建 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期62-65,共4页
辅导教师作为远程教育中的核心要素,其素质和能力的发展水平直接影响着远程教育的学习支持服务质量。本文在定性和定量相结合的研究基础上,对辅导教师的角色和能力胜任素质进行了分类,构建出了辅导教师的素质模型并明确界定了辅导教师... 辅导教师作为远程教育中的核心要素,其素质和能力的发展水平直接影响着远程教育的学习支持服务质量。本文在定性和定量相结合的研究基础上,对辅导教师的角色和能力胜任素质进行了分类,构建出了辅导教师的素质模型并明确界定了辅导教师产生优秀的绩效所必需的行为特征,初步探索了辅导教师素质模型在聘任、绩效和培训中等提供的依据和参考应用价值和策略建议,力求能为我国远程教育辅导教师队伍的建设提供一些参考价值。 展开更多
关键词 远程教育 辅导教师 素质模型 应用
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美国实习辅导教师培养改革述评 被引量:5
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作者 姜勇 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期54-57,62,共5页
近年来,为提升教师教育的质量,美国的教师教育将着眼点放在实习辅导教师的专业引领意识与能力的改善上。几乎所有的州都确立了教师分级制度,其中,实习辅导教师是最高等级水平。为促进实习辅导教师的专业成长,特别是提升其专业辅导意识... 近年来,为提升教师教育的质量,美国的教师教育将着眼点放在实习辅导教师的专业引领意识与能力的改善上。几乎所有的州都确立了教师分级制度,其中,实习辅导教师是最高等级水平。为促进实习辅导教师的专业成长,特别是提升其专业辅导意识与能力,美国近年采用了三种新的模式,即能力本位模式、绩效管理模式、人力资源模式,取得了积极的效果。 展开更多
关键词 美国 教育实习 辅导教师
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在线辅导中网络社团的组建和维护:辅导教师社会维度的能力 被引量:4
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作者 王志军 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第8期46-50,共5页
在线辅导中网络学习社团的组建和维护是辅导教师的关键能力之一。然而,实践中我国辅导教师缺乏网络社团组建和维护的方法的指导。本文旨在分析和探讨辅导教师组建和维护网络社团的方法。文章分为四个部分,第一部分从网络学习者的心理困... 在线辅导中网络学习社团的组建和维护是辅导教师的关键能力之一。然而,实践中我国辅导教师缺乏网络社团组建和维护的方法的指导。本文旨在分析和探讨辅导教师组建和维护网络社团的方法。文章分为四个部分,第一部分从网络学习者的心理困难出发,分析辅导教师的社会职能及其核心;第二部分阐述了网络社团特征及其社会交互作用;第三部分在分析在线辅导中网络社团特殊性的基础上,提出了辅导教师组建和维护网络社团的过程和任务模型,该模型包括五个方面:社团意识的建立、文化氛围的营造、凝聚力的培养和维护、激励与冲突解决。第四部分介绍了辅导教师在组建和维护网络社团各阶段所采用的方法和策略。 展开更多
关键词 网络社团 在线辅导 社会临场感 辅导教师
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学习支持服务中辅导教师技能研究——以华南理工大学某网络课程论坛交互研究的视角
7
作者 刘婷 《成人教育》 2013年第1期30-32,共3页
现代远程教育中辅导教师课程论坛辅导是学习支持服务的重要组成部分。通过对华南理工大学财务管理课程论坛交互情况的研究,发现现代远程教育学习支持服务中辅导教师应具备专业的网络教育教学能力、较强的情感支持能力,以及与其他角色的... 现代远程教育中辅导教师课程论坛辅导是学习支持服务的重要组成部分。通过对华南理工大学财务管理课程论坛交互情况的研究,发现现代远程教育学习支持服务中辅导教师应具备专业的网络教育教学能力、较强的情感支持能力,以及与其他角色的沟通协调能力。 展开更多
关键词 学习支持服务 网络辅导教师 课程论坛 辅导技能
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电大辅导教师的专业发展:现状与诉求 被引量:19
8
作者 肖俊洪 赵翠芳 +1 位作者 肖哲英 林红 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期40-47,共8页
在远程教育领域,辅导教师的重要作用显而易见,然而,面向学科的教师专业发展的研究却严重滞后。因此,本研究聚焦电大英语学科辅导教师的专业发展,通过半结构化访谈,了解该学科辅导教师的职业自我概念、专业发展情况和诉求。研究发现,虽... 在远程教育领域,辅导教师的重要作用显而易见,然而,面向学科的教师专业发展的研究却严重滞后。因此,本研究聚焦电大英语学科辅导教师的专业发展,通过半结构化访谈,了解该学科辅导教师的职业自我概念、专业发展情况和诉求。研究发现,虽然基层电大英语学科辅导教师的教学任务重,但是,多数人对自己的教学效果比较满意;他们对于远程教育理论和教育技术对远程教学的促进作用也给予充分肯定。另一方面,他们的英语水平、教学法知识、教学研究水平和远程教育理论基础等仍有待进一步提高,在教育技术的创新使用方面也有待改进。很多教师能克服种种客观条件的限制,努力提高自身专业水平,但是基层电大对于教师的专业发展的重视不足。根据调查结果,本文提出了促进辅导教师专业发展的措施。 展开更多
关键词 远程英语教学 辅导教师 专业发展 电大
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高校心理辅导教师的现状与素质研究 被引量:2
9
作者 马丽亚 靳惠玲 《教育与职业》 北大核心 2008年第9期147-148,共2页
近段时间以来,北京、天津、武汉等地高校相继发生多起大学生危机事件,这些事件暴露出高校心理辅导工作存在的问题。尽管目前高校开展了形式多样的心理辅导和教育活动,并启动了心理健康教育的课程研究工作,但从总体来看,心理辅导和... 近段时间以来,北京、天津、武汉等地高校相继发生多起大学生危机事件,这些事件暴露出高校心理辅导工作存在的问题。尽管目前高校开展了形式多样的心理辅导和教育活动,并启动了心理健康教育的课程研究工作,但从总体来看,心理辅导和心理健康教育工作的现状仍不容乐观。加强高校大学生的心理健康教育,应首先加强心理辅导教师的素质。 展开更多
关键词 高校 心理辅导教师 现状 素质培养
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基层电大辅导教师的角色定位与专业能力结构 被引量:12
10
作者 胡志金 《现代远程教育研究》 2007年第5期28-30,共3页
基层电大远程教学辅导教师的角色定位事关重大。本文在分析多种观点的基础上,提出电大辅导教师的五个角色和与之相应的五种专业能力,并用系统论的观点建构了以多维导学能力为核心的辅导教师专业能力结构图。
关键词 辅导教师 角色定位 专业能力结构 多维导学能力
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课程辅导教师——基层电大开放教育试点的主力 被引量:1
11
作者 刘定邦 王小旻 《现代远程教育研究》 2002年第4期44-46,共3页
课程辅导教师是开放教育教学设计的参与者和实施者,是学生自主学习的指导者和支助者,建设一支高素质的相对稳定的基层电大课程辅导教师队伍,是提高开放教育质量的关键。为此,要充分认识课程辅导教师的地位和作用,明确其基本素质要求;切... 课程辅导教师是开放教育教学设计的参与者和实施者,是学生自主学习的指导者和支助者,建设一支高素质的相对稳定的基层电大课程辅导教师队伍,是提高开放教育质量的关键。为此,要充分认识课程辅导教师的地位和作用,明确其基本素质要求;切实加强课程辅导教师培训;建立激励机制和远程开放教育教师资格认证制度和拓宽课程辅导教师来源渠道。 展开更多
关键词 开放教育 课程辅导教师 教师资格认证 教师培训 基层电大 开放教育
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电大业余班辅导教师教学质量的量化管理
12
作者 班继红 《远程教育杂志》 1998年第3期48-47,共2页
一、问题的提出 高等学校教学工作的组织和实施离不开教师。一般说来,一支数量足够、年令资历结构合理又相对稳定的教师队伍是完成教学任务,提高教学质量的必要保证。对于电大业余班的教学,却存在着一些特殊的问题:电大虽然拥有现代化... 一、问题的提出 高等学校教学工作的组织和实施离不开教师。一般说来,一支数量足够、年令资历结构合理又相对稳定的教师队伍是完成教学任务,提高教学质量的必要保证。对于电大业余班的教学,却存在着一些特殊的问题:电大虽然拥有现代化的传播媒介,但专职师资力量相对薄弱。历年来,对业余班的辅导教师,一般是外聘兼职教师。这就存在着如何使这支兼职教师队伍具有相对稳定又能胜任电大教学工作的问题,除了要求教师本身应具有扎实的理论基础,对本学科的教学有一定的造诣,有热爱电大教学的职业道德和具有电大教学法的丰富经验,还有必要提出对电大业余班辅导教师采取科学管理的问题,以保证业余班的教学质量。 展开更多
关键词 教学质量 辅导教师 业余班 评价因素 权重因子 电大教学 理论清晰度 量化评定 教学内容 教学方法
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因学论教 优化课堂教学——兼谈电视教学辅导教师的任务
13
作者 吴先江 《开放教育研究》 1999年第5期35-36,共2页
实施素质教育是教育改革的根本任务,也是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程。课堂教学是学校开展教育教学工作的主阵地,也是实施素质教育的主战场,因此优化课堂教学也就成了提高教学质量的必由之路。要优化课堂教学,教师首先要确... 实施素质教育是教育改革的根本任务,也是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程。课堂教学是学校开展教育教学工作的主阵地,也是实施素质教育的主战场,因此优化课堂教学也就成了提高教学质量的必由之路。要优化课堂教学,教师首先要确立“以学为本,因学论教”的观念,把学生放在主体地位,从学生的实际出发去组织教学活动,使课堂教学成为教师指导下学生自主学习的过程,从而使学生各方面的素质得到主动、生动活泼的发展。 展开更多
关键词 优化课堂教学 电视教学 因学论教 辅导教师 辅导老师 学习方法 实施素质教育 提高教学质量 教学方法 培养跨世纪人才
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广播电视学校辅导教师的地位与作用
14
作者 李长林 《成人教育》 北大核心 1995年第2期29-29,共1页
广播电视学校是采用广播、电视、文字教材为媒体进行远距离教学的成人中等专业学校。整个施教过程既不同于普通中等专业学校,又不完全类似一般函授,刊授学校。它的主课堂在中央校,而学员则分布在全国四面八方。
关键词 广播电视学校 辅导教师 成人中专
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电大辅导教师队伍的群体结构
15
作者 吴荫楠 《江苏高教》 1988年第2期52-52,共1页
1.思想结构。这主要指教师队伍成员的思想道德品质。电大承担培养“接班人”、培训“当班人”的重任,每一个教师都应该既教书又育人。其本身要具有较高的思想觉悟、高尚的道德品质,才能身教、言教。同时,电大辅导教师人数编制不多,这就... 1.思想结构。这主要指教师队伍成员的思想道德品质。电大承担培养“接班人”、培训“当班人”的重任,每一个教师都应该既教书又育人。其本身要具有较高的思想觉悟、高尚的道德品质,才能身教、言教。同时,电大辅导教师人数编制不多,这就要求所有成员的思想品质要相对整齐,形成统一的奋斗目标,整合一致的结构,做到一班人,一条心,一股劲。 2.学历结构。教师队伍高学历化,可为师资队伍整体结构的优化创造条件,为提高教学质量奠定基础。电大应该认清这种形势。 展开更多
关键词 电大辅导教师 教师队伍 思想道德品质 教学质量 奋斗目标 骨干教师 奠定基础 师资队伍 学历结构 年龄结构
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中小学心理辅导教师的校本培养
16
作者 徐中收 《中小学管理》 北大核心 2005年第8期14-15,共2页
青少年学生的心理问题日益突出,而心理辅导教师的数量短缺与素质不高现象并存也是不争的事实。作为学校心理健康教育的第一责任人,校长该如何从本校实际出发,开展具有本校特色的心理健康教育,培养具有较高的心理健康水平和心理健康... 青少年学生的心理问题日益突出,而心理辅导教师的数量短缺与素质不高现象并存也是不争的事实。作为学校心理健康教育的第一责任人,校长该如何从本校实际出发,开展具有本校特色的心理健康教育,培养具有较高的心理健康水平和心理健康教育能力的心理辅导教师,是当前学校心理教育中面临的重要课题。 展开更多
关键词 中小学 心理辅导教师 校本培训 心理健康教育 校长 学校管理
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刻苦自学 培养人才——记红旗乡农业广播教学班辅导教师——李景芳
17
作者 马宝才 《成人教育》 1984年第6期39-,共1页
哈尔滨市南岗区红旗乡中央农业广播学校教学班,在全国统一考试中平均分数达到85.6分,被评为省、市、区办学先进单位。大家都说:“花红离不开育花人,高徒全靠名师引。”应该给辅导老师李景芳记头功。李景芳今年43岁,是98中化学老师,市、... 哈尔滨市南岗区红旗乡中央农业广播学校教学班,在全国统一考试中平均分数达到85.6分,被评为省、市、区办学先进单位。大家都说:“花红离不开育花人,高徒全靠名师引。”应该给辅导老师李景芳记头功。李景芳今年43岁,是98中化学老师,市、区优秀班主任。1981年5月,他应聘担任了红旗乡农业广播班辅导老师。他虽然学过化学,但对《植物和植物生理》、《土壤肥料学》、《遗传及作物育种》这些课程,还是个门外汉。怎么办呢? 展开更多
关键词 红旗乡 全国统一考试 辅导教师 广播教学 土壤肥料学 植物生理 广播学校 作物育种 培养人才 师李
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教师远程培训在线辅导策略的质性分析 被引量:4
18
作者 温潜 吴甜甜 +1 位作者 陈曼 武丽志 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第6期77-82,88,共7页
远程培训是教师培训的重要方式,也是建设高素质专业化教师队伍的重要途径。但教师远程培训的理论研究明显滞后于实践的快速发展。在线辅导教师作为教师远程培训中学习支持服务的主要实施者,其辅导行为直接影响学员的学习行为,进而影响... 远程培训是教师培训的重要方式,也是建设高素质专业化教师队伍的重要途径。但教师远程培训的理论研究明显滞后于实践的快速发展。在线辅导教师作为教师远程培训中学习支持服务的主要实施者,其辅导行为直接影响学员的学习行为,进而影响教师远程培训的整体质量。在线辅导教师的自我角色定位可以概括为导学者、设计者、促学者、评价者和建议者5种角色。不同的角色定位所需的在线辅导策略不尽相同,但在线辅导者需要具备引导策略、交互策略、监控策略、反思与迁移策略、反馈策略等五大基本策略。这五大策略包含16个子策略和32种具体的在线辅导行为,可以作为教师在线辅导的借鉴和参考。 展开更多
关键词 远程培训 在线辅导教师 辅导策略 质性分析
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在线协作学习中教师交互言语特征分析——以《e-Learning导论》在线课程为案例 被引量:8
19
作者 姜卉 张振虹 黄荣怀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第4期35-38,共4页
本文以《e-Learning导论》在线课程为案例,分析了教师的言语特征及其与小组协作学习行为之间的关系,发现辅导教师的积极参与、有效组织与协作活动的顺利完成显著相关;辅导教师组织教学、促进讨论与小组协同知识建构的水平显著相关;辅导... 本文以《e-Learning导论》在线课程为案例,分析了教师的言语特征及其与小组协作学习行为之间的关系,发现辅导教师的积极参与、有效组织与协作活动的顺利完成显著相关;辅导教师组织教学、促进讨论与小组协同知识建构的水平显著相关;辅导教师的情感支持与小组协同知识建构水平、良好交流氛围的构建显著相关。 展开更多
关键词 在线辅导 辅导教师 协作学习
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以学生成长辅导平台提升辅导员思想政治素质 被引量:3
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作者 沈自友 陈佳楠 《人口与经济》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期210-211,共2页
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,"高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。
关键词 思想政治素质 辅导员队伍 大学生思想政治教育 学生成长 高校辅导 辅导教师 思想政治教育活动 辅导员工作 学生思想政治教育工作 提升
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