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大学群体文化博弈中的辅导员角色定位——从角色尴尬到身份认同
被引量：
13
1
作者
孔夏萌
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第1期97-101,共5页
基于对大学组织及其使命责任的不同认识,大学的行政人和学术人之间存在明显的价值鸿沟和文化分裂。具有"双重身份"的辅导员群体在两种文化的博弈中,遭遇了诸如角色身份摇摆、角色规范冲突、角色定位矛盾等一系列问题。身份认...
基于对大学组织及其使命责任的不同认识,大学的行政人和学术人之间存在明显的价值鸿沟和文化分裂。具有"双重身份"的辅导员群体在两种文化的博弈中,遭遇了诸如角色身份摇摆、角色规范冲突、角色定位矛盾等一系列问题。身份认同是辅导员群体发展的主体性实践,辅导员应在意义世界、现实世界和符号世界中进行自我、德性和归属的建构,在职场生活中通过价值观和职业观的塑造、辅导员角色和师生关系的确立以及辅导员群体文化的形成,促进自身职业化和专业化发展。
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关键词
辅导员角色定位
角色
尴尬
身份认同
群体文化
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题名
大学群体文化博弈中的辅导员角色定位——从角色尴尬到身份认同
被引量：
13
1
作者
孔夏萌
机构
上海理工大学研究生工作部
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第1期97-101,共5页
文摘
基于对大学组织及其使命责任的不同认识,大学的行政人和学术人之间存在明显的价值鸿沟和文化分裂。具有"双重身份"的辅导员群体在两种文化的博弈中,遭遇了诸如角色身份摇摆、角色规范冲突、角色定位矛盾等一系列问题。身份认同是辅导员群体发展的主体性实践,辅导员应在意义世界、现实世界和符号世界中进行自我、德性和归属的建构,在职场生活中通过价值观和职业观的塑造、辅导员角色和师生关系的确立以及辅导员群体文化的形成,促进自身职业化和专业化发展。
关键词
辅导员角色定位
角色
尴尬
身份认同
群体文化
Keywords
university group culture
role of embarrassment
identity
counselor role positioning
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学群体文化博弈中的辅导员角色定位——从角色尴尬到身份认同
孔夏萌
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019
13
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